文科考試總結(jié)范文10篇

[摘要]由于我國目前的高考制度存在許多弊病，因而很有必要對這種高考制度進(jìn)行重大改革。為了解決當(dāng)前的高考資格設(shè)置、高考科目設(shè)置和高考移民這三大難題，文章提出了我國高考制度改革的新思路，或許這種新思路對我國將來高考制度改革會起到拋磚引玉的啟迪作用。

[關(guān)鍵詞]高考制度改革；高考資格；高考科目；高考移民

為了解決當(dāng)前的高考資格設(shè)置、高考科目設(shè)置和高考移民這三大難題，筆者在此提出我國高考制度改革的新思路，或許這種新思路對我國將來高考制度改革會起到拋磚引玉的啟迪作用。

一、現(xiàn)行高考制度改革的必要性

近年來，我國高考制度暴露出許多弊病，因而很有必要對其進(jìn)行重大改革。在此就解決高考資格設(shè)置、高考科目設(shè)置和高考移民問題進(jìn)行深入探討。

(一)高考科目設(shè)置沿革

【論文關(guān)鍵詞】臨床實習(xí)問卷調(diào)查教學(xué)質(zhì)量

【論文摘要】為提高臨床實習(xí)質(zhì)量，選取臨床醫(yī)學(xué)本科實習(xí)生進(jìn)行問卷調(diào)查，圍繞實習(xí)生的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)、實習(xí)質(zhì)量及影響因素、對出科考核和臨床技能訓(xùn)練的看法等6部分進(jìn)行分析。結(jié)果顯示學(xué)生普遍認(rèn)識到實習(xí)的重要性，改革后的出科考核有利于提高學(xué)生的臨床實踐能力，但在教師管理、學(xué)生臨床思維和醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)等方面還有待加強。

醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)是臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)的重點環(huán)節(jié)，是鞏固課堂知識并用之于實踐的必要手段。實習(xí)生是臨床醫(yī)學(xué)教育的主體，他們在實習(xí)中的感受、看法和建議，可為教師和附屬醫(yī)院教學(xué)管理者提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量提供參考。為提高臨床實習(xí)質(zhì)量，我們對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)66名學(xué)生臨床實習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

一、對象與方法

1．1調(diào)查對象。2008年8月至2009年6月在我院完成內(nèi)科實習(xí)的66名醫(yī)學(xué)本科生。

1．2調(diào)查內(nèi)容。結(jié)合我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實習(xí)特點，根據(jù)影響實習(xí)效果的可能因素制定相關(guān)調(diào)查問卷，共66項內(nèi)容。

歷史“中考”是考查學(xué)生歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)是否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的水平考試，也是檢查、評價初中歷史教學(xué)質(zhì)量的一種手段?？梢?，歷史“中考”兼有水平性考試與選拔性考試兩種功能。為此，初三歷史教學(xué)的復(fù)習(xí)課應(yīng)注意歷史基礎(chǔ)知識的掌握，應(yīng)注意學(xué)生能力的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中我們一般采用的是三輪復(fù)習(xí)法，即：全面復(fù)習(xí)，知識深化，打好基礎(chǔ)；依托指南，鞏固復(fù)習(xí)，知識升華；綜合訓(xùn)練，有的放矢，學(xué)以致用。三輪復(fù)習(xí)中，教師的教和學(xué)生的學(xué)如何配合默契、相得益彰呢？我認(rèn)為作為教師要做好以下幾方面的工作。

一、教師應(yīng)認(rèn)真研讀中考考試說明課標(biāo)和中考考試試題，明確考點及考查方式

由于北師大版歷史教材是以課為單位編寫的，所以在第一輪復(fù)習(xí)中要根據(jù)考綱依據(jù)教科書逐冊、逐章、逐節(jié)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，但要注意這不是上新課。也就是說要在教師的指導(dǎo)下，提出這節(jié)課的線索和主要內(nèi)容，理清史實和概念。教學(xué)法突出一個“精”字，即，講課時要線索清楚，重點突出，邏輯性強；時間和空間概念明確；語言精練，多余的話不講，重復(fù)的話少講，做到畫龍點睛，并輔以條理化的板書（包括提綱和圖表），增強語言的敘述性和直觀性。識記類要開門見山地指出五要素是什么，理解應(yīng)用類的不僅要知道五要素是什么，還要知道為什么。

二、教師對知識結(jié)構(gòu)體系的把握應(yīng)是完整全面的

依據(jù)考試說明，課本中有的要考，有的不考，有的考大題，有的考小題。若不注意系統(tǒng)地掌握歷史知識，就很難適應(yīng)中考的要求。因此，只有在充實基礎(chǔ)、全面掌握歷史課本知識的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化、科學(xué)化，這樣才能具有中考應(yīng)變的能力。對初中生來說，他無法建立知識框架、自己去聯(lián)系記憶，知識比較零亂，在考試中暴露出對知識的理解和遷移能力比較弱。復(fù)習(xí)中教師可幫助學(xué)生建立線索克服這些困難。如，八年級下冊第一單元“新中國的成立與政權(quán)的鞏固”，可以新中國成立的意義為出發(fā)點，幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)。（1）西藏和平解放（2）全國（3）《中華人民共和國憲法》（4）和平共處五項原則（萬隆會議）（5）三大改造1949年新中國的成立標(biāo)志著新民主主義革命的結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生推出新民主主義革命的開端是1919年的；新中國的成立標(biāo)志著半殖民地半封建社會的結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生推出半殖民地半封建社會的開端是1840年的鴉片戰(zhàn)爭；新中國的成立標(biāo)志著中國歷史揭開了新的篇章，引導(dǎo)學(xué)生推出中國歷史進(jìn)入了鞏固政權(quán)和建設(shè)國家時期，中國現(xiàn)代史的開端是1949年新中國的成立；新中國成立的國際意義引導(dǎo)學(xué)生得出中國國際地位的提高。第一單元的考點有西藏和平解放、全國、《中華人民共和國憲法》、平共處五項原則、萬隆會議、三大改造等屬于新中國成立后的鞏固政權(quán)和探索建設(shè)社會主義時期。經(jīng)過這樣的處理，便于學(xué)生對教材中這一時期比較零亂的知識進(jìn)行聯(lián)系記憶。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

一、注重大學(xué)物理教學(xué)的文理滲透和美學(xué)教育

19世紀(jì)法國雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽锢韺W(xué)是一門自然科學(xué)，它研究自然的規(guī)律和法則，大自然本身處處存在著天然的藝術(shù)設(shè)計，因而，物理學(xué)和美學(xué)是分不開的。許多文科生認(rèn)為物理是較為抽象的自然科學(xué)，學(xué)起來艱澀而枯燥乏味。為了提高文科生對物理的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)針對文科生形象思維和語言感知能力強的特點，在講解物理學(xué)中讓他們明白物理學(xué)中蘊含著對稱美、簡約美與和諧美。

1.對稱美

對稱總給人美感，物理學(xué)規(guī)律的描述處處顯示出了對稱美。例如，平面鏡成像、電荷的正負(fù)、作用力和反作用力、電生磁和磁生電、物質(zhì)與反物質(zhì)等空間對稱性，角動量守恒體現(xiàn)了宇宙的空間轉(zhuǎn)動對稱性，能量守恒體現(xiàn)了宇宙的時間平移對稱性。

2.簡約美

在一個藝術(shù)家眼里，簡潔就是一種美。物理學(xué)源于對自然現(xiàn)象的解釋和摸索，曾經(jīng)是很繁瑣的，隨著物理學(xué)家對自然規(guī)律一步步探究，他們逐漸總結(jié)出了反映物理本質(zhì)屬性的基本概念、定理和定律。例如，宇宙中的種種作用力可歸納為萬有引力、電磁力、強相互作用力、弱相互作用力四種；牛頓三定律解釋了低速條件下的物體動力學(xué)特征；麥克斯韋方程組可以解釋電磁學(xué)的許多問題；愛因斯坦相對論內(nèi)涵很神奇，它的原理卻十分簡單明了。

2016—2017學(xué)年我縣招生考試工作，在市招辦和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在基層各學(xué)校的大力支持下，全面貫徹落實上級各項招生考試政策和要求，堅持“公正、透明、公開”、“德智體全面考核，擇優(yōu)錄取”的招生原則和“面向社會、確保質(zhì)量、拓寬功能、穩(wěn)步發(fā)展”的自學(xué)考試要求，按照年度工作目標(biāo)，深入實施“陽光工程”，狠抓考試安全和考風(fēng)考紀(jì)，積極加強現(xiàn)代化管理，切實維護(hù)招生公平公正原則和工作正常秩序，圓滿地完成了高考、學(xué)業(yè)水平測試、中考、中職學(xué)考、自考、成考等各項任務(wù)，達(dá)到了省考試院、市招辦提出的工作要求，取得了令人滿意的成績，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的肯定和好評。

一、認(rèn)真履職，狠抓落實，各項招生考試工作圓滿完成。

1、高考

我縣共有5149人報名參加高考，高職提前單招錄取659人，體育類單招2人，實際參加考試人數(shù)4498人，比去年減少123人，文、理科所占比重分別為20.50%和36.64%；藝體類兼報文科580人,占12.89%,藝體類兼報理科1333人,占29.64%,藝體類不兼報15人,占0.33%;在選科結(jié)構(gòu)上，物理科目組考生2981人，占66.27%,歷史科目組考生1502人，占33.39%，不參加選科考生15人，占0.33%，各科目組均有考生報考。高考一本達(dá)線人數(shù)543人，上線率為12.33%，本科達(dá)線人數(shù)3761人，上線率為85.4%。

2、中考

2017年初中升學(xué)考試報名8948人，共設(shè)3個考點，299個考場，抽調(diào)了9所學(xué)校598名教師參加監(jiān)考?？荚嚱M織秩序井然，考試工作安全、平穩(wěn)、順利。志愿填報規(guī)范有序，錄取工作陽光高效。

考核作為教學(xué)環(huán)節(jié)的一項重要的內(nèi)容，是課程教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的重要手段。近些年，隨著我院應(yīng)用性教學(xué)改革思路的推行，考核方式及內(nèi)容的改革也在積極進(jìn)行之中。語文教育專業(yè)本專業(yè)的教育現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，應(yīng)是由以往的以教師為中心，而轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心；以向?qū)W生傳授理論知識為主，而轉(zhuǎn)向以提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)為主；以培養(yǎng)專業(yè)化人才為主，而轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才為主。根據(jù)中國教育行業(yè)分析報告，現(xiàn)階段復(fù)合型人才、應(yīng)用型人才短缺，因此，現(xiàn)在大多數(shù)高職高專的語文教育專業(yè)，都將目光投向德、智、體、美全面發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，大力培養(yǎng)具有寬廣的基礎(chǔ)知識和厚實的專業(yè)知識，有一定的科研能力和較強的社會實踐能力，能從事中小學(xué)語文教學(xué)工作，并能適應(yīng)文秘、新聞、宣傳、公關(guān)等工作的高技能的“大語文”人才。

1.考核方式改革的背景

1.1社會狀況。當(dāng)今的社會需要的人才是實踐能力和動手能力強，具有創(chuàng)新思維的高素質(zhì)的綜合人才。這就要求我們在教育教學(xué)的過程中，要注重對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。那么作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和重要的教育教學(xué)手段的考試，也必須符合培養(yǎng)現(xiàn)代社會人才的要求。傳統(tǒng)的考試方式和內(nèi)容過于死板，只注重知識概念的死記硬背，缺乏對學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識能力的培養(yǎng)，這樣就使學(xué)生走出社會才開始學(xué)習(xí)如何運知識，如何將知識轉(zhuǎn)化為能力，在激烈競爭的就業(yè)大環(huán)境下，我們的學(xué)生就會處于劣勢。1.2學(xué)院的現(xiàn)實狀況。我院在幾年前就提出了應(yīng)用性教學(xué)改革的思路，在經(jīng)過這么長時間的探索，應(yīng)用型教學(xué)改革思路已深入到每個教師的心中。教師們不但在授課過程中貫穿應(yīng)用性教學(xué)改革思路，那么，作為重要教學(xué)化解和手段的考試，老師們也進(jìn)行了探索改革。在我院進(jìn)行的考試改革中，教師們對課程的考試進(jìn)行了改革，并撰寫了改革方案，考試改革初見成效。

2.考核方式改革的具體內(nèi)容

2.1考核方式的改革。根據(jù)課程的特點，在考試過程中，我們采取了以下幾種方式：2.1.1純實訓(xùn)方式進(jìn)行考核，比如一些實踐性較強的課程，我們在考核時基本采用這種方式。這樣的課程主要有秘書實務(wù)實訓(xùn)、秘書禮儀、廣播電視主持藝術(shù)課程，應(yīng)用寫作等。例如秘書禮儀課程，談?wù)勥@種實訓(xùn)考核方式是如何設(shè)計，以及這種考核方式優(yōu)點。秘書禮儀是文秘專業(yè)的專業(yè)必修課，課程的教學(xué)目標(biāo)是通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，并配合有關(guān)材料及課件，讓學(xué)生掌握個人形象禮儀、日常交往禮儀、公共場所禮儀、校園生活禮儀以及求職面試等禮儀的具體規(guī)范與準(zhǔn)則，了解在交際中的重點及禁忌，并能熟練運用。養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,將學(xué)到的社交禮儀知識變?yōu)樽杂X的行動，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?；谶@樣的課程教學(xué)目標(biāo)，在考核的過程中，教師設(shè)計了14項實訓(xùn)項目，學(xué)生通過自己的理解迅速將理論轉(zhuǎn)化為實踐能力。每一項實訓(xùn)給學(xué)生記一次成績，最終的平均分就是學(xué)生的總成績。這樣的考核方式符合課程的特點，同時也有利于課程目標(biāo)的實現(xiàn)，使文秘專業(yè)的學(xué)生無論站姿、坐姿、著裝，還是舉手投足都展現(xiàn)出專業(yè)的特色。廣播電視主持藝術(shù)課程主要培養(yǎng)新聞專業(yè)學(xué)生的策劃、主持、合作、臨場應(yīng)變和主持節(jié)目的能力。也采取實訓(xùn)的形式進(jìn)行考核，但卻與禮儀課程的實訓(xùn)考核不同，在期末時，教師要求學(xué)生把課程所有學(xué)習(xí)過的內(nèi)容——策劃、主持、合作、臨場應(yīng)變和主持以實訓(xùn)的形式展現(xiàn)出來。這樣的考核方式，使學(xué)生更能發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，有利于學(xué)生動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。在考核的過程中，學(xué)生為了能取得更滿意的成績，就會加強之間的合作和配合，這樣又能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和精神。2.1.2采用理論和實訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行考核保留原有的閉卷考試的形式，但在評價過程中，加入了過程性評價體系。采用這種方式進(jìn)行考核的課程特點理論性較強課程，比如四大文學(xué)史、中國新聞事業(yè)史，外國新聞事業(yè)史等課程。這些課程在考核時會按照一定的比例來計算成績。在教學(xué)過程中，教師會設(shè)計多種形式的實訓(xùn)課，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、鍛煉學(xué)生組織、動手、實踐能力。而在學(xué)期末，就那些學(xué)生必須掌握的夠用的基礎(chǔ)理論知識采用閉卷的形式。這樣的考核方式技能是學(xué)生掌握夠用的基礎(chǔ)理論知識，有提供機會是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力，使學(xué)生帶到鍛煉。2.1.3考試題型和內(nèi)容的改革在考核改革過程中，教師們對試卷的題型進(jìn)行了改革，改變傳統(tǒng)的考試題型如填空、選擇、名詞解釋這樣文科考試中長期使用的題型，采用案例分析，作品分析，材料分析等，能夠發(fā)揮學(xué)生獨立思考能力，鍛煉學(xué)生分析能力，總結(jié)能力的題型。比如我們在古代文學(xué)課的期末考試試卷中，教師會給學(xué)生一首古詩，要求學(xué)生用在課堂上學(xué)習(xí)到的古詩分析方法進(jìn)行分析鑒賞，學(xué)生在答題時就會根據(jù)自己的理解進(jìn)行分析，改變死記硬背的方式。再比如在新聞采寫課程的考試試卷中教師會將以前以名詞解釋的考試題型和內(nèi)容進(jìn)行考核的問題，改成鍛煉學(xué)生分析能力的題型和內(nèi)容，比如我們以前在試卷中會出名詞解釋導(dǎo)語，而我們現(xiàn)在的試卷就會改成給學(xué)生一段新聞，讓學(xué)生自己找出導(dǎo)語，或是讓學(xué)生根據(jù)材料寫一個導(dǎo)語，這樣使得學(xué)生將知識理解并轉(zhuǎn)化為能力。3.對課程考核方式改革提點思考通過以上有關(guān)考試各方面內(nèi)容的探索，我們可以看出，教師們都在思考，積極的進(jìn)行考試改革。如何確定有效的課程考核方式，對此提出兩點思考：第一，考核方式改革要注意因課實考，采用最合適的方式進(jìn)行考核。第二，考核方式改革要注意因才實考，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點和學(xué)生的個體特點進(jìn)行考核,實現(xiàn)以考核促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)。

作者:靜超 單位:內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院

化學(xué)是由國家統(tǒng)一安排的一門必修課。根據(jù)社會發(fā)展、化學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生終身發(fā)展的需要，中學(xué)化學(xué)教學(xué)的總目標(biāo)是：化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；發(fā)展學(xué)生的個性和特長，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

為推動我縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革的不斷深入，促使化學(xué)學(xué)科教學(xué)整體質(zhì)量不斷提高，我們必須不斷總結(jié)，根據(jù)我縣實際教學(xué)情況，提出加強和改進(jìn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見。

一、中學(xué)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1．教師隊伍現(xiàn)狀

目前我縣中學(xué)化學(xué)一線教師共99人，初中教師48人，其中非專業(yè)教師占44%。高中教師51人，其中本科學(xué)歷老師占85%，高級教師約占16%，35歲以下教師約占66%，工作5年以下教師約占31%。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，我縣化學(xué)教師隊伍年輕，高級教師較少，學(xué)歷層次較高，初中非專業(yè)教師比例較高。

摘要本文對護(hù)理教學(xué)自學(xué)考過程中存在的問題進(jìn)行了分析，在總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義基礎(chǔ)上，闡述了護(hù)理教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，對推動我國護(hù)理事業(yè)的國際化發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞護(hù)理自學(xué)考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，對人類生產(chǎn)力產(chǎn)生了前所未有的巨大推動作用。在這樣的背景下，護(hù)理教學(xué)已不能獨立于信息革命之外，護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將是一項新的革命和挑戰(zhàn)，具有極其廣闊前景。但迄今為止，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的步伐顯得十分緩慢。護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要大量高學(xué)歷、高素質(zhì)、高層次的人才，而人才的匱乏，談何發(fā)展。因此，推進(jìn)護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是護(hù)理事業(yè)發(fā)展的新試點。

1普通教學(xué)存在的問題

1．1學(xué)習(xí)年齡參加自學(xué)考的護(hù)士年齡大多集中在20-45歲之間。這個年齡段的護(hù)士，年輕的忙于適應(yīng)新的工作崗位、翻班、社交、戀愛；年長的承擔(dān)家庭、事業(yè)雙重壓力，即使放棄休息娛樂，也只能抽出甚少的時間與精力來參加學(xué)習(xí)，隨著年齡增長記憶力逐漸減退，考試變得越來越艱難，有的甚至在復(fù)習(xí)后階段放棄考試的機會。從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束，參加學(xué)習(xí)與完成學(xué)業(yè)人數(shù)差距懸殊。

1．2師資力量師資力量的好壞直接影響自學(xué)者學(xué)習(xí)的效果。參加過輔導(dǎo)班的同學(xué)都覺得老師的教學(xué)水平差異很大。高水準(zhǔn)的老師教學(xué)思路清晰，對教授的內(nèi)容能融會貫通，注重教育學(xué)的互動，對于有一定臨床經(jīng)驗的學(xué)生能理論聯(lián)系實際，接受醫(yī)護(hù)領(lǐng)域中的新概念、新知識，學(xué)生不僅獲得知識的更新，還學(xué)會思考解決問題的方法。而有的老師缺乏上述的優(yōu)勢，照本宣讀，課后同學(xué)們感覺還不如在家自己看書。

摘要本文對護(hù)理教學(xué)自學(xué)考過程中存在的問題進(jìn)行了分析，在總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義基礎(chǔ)上，闡述了護(hù)理教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，對推動我國護(hù)理事業(yè)的國際化發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞護(hù)理自學(xué)考網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，對人類生產(chǎn)力產(chǎn)生了前所未有的巨大推動作用。在這樣的背景下，護(hù)理教學(xué)已不能獨立于信息革命之外，護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將是一項新的革命和挑戰(zhàn)，具有極其廣闊前景。但迄今為止，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的步伐顯得十分緩慢。護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要大量高學(xué)歷、高素質(zhì)、高層次的人才，而人才的匱乏，談何發(fā)展。因此，推進(jìn)護(hù)理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是護(hù)理事業(yè)發(fā)展的新試點。

1普通教學(xué)存在的問題

1．1學(xué)習(xí)年齡參加自學(xué)考的護(hù)士年齡大多集中在20-45歲之間。這個年齡段的護(hù)士，年輕的忙于適應(yīng)新的工作崗位、翻班、社交、戀愛；年長的承擔(dān)家庭、事業(yè)雙重壓力，即使放棄休息娛樂，也只能抽出甚少的時間與精力來參加學(xué)習(xí)，隨著年齡增長記憶力逐漸減退，考試變得越來越艱難，有的甚至在復(fù)習(xí)后階段放棄考試的機會。從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束，參加學(xué)習(xí)與完成學(xué)業(yè)人數(shù)差距懸殊。

1．2師資力量師資力量的好壞直接影響自學(xué)者學(xué)習(xí)的效果。參加過輔導(dǎo)班的同學(xué)都覺得老師的教學(xué)水平差異很大。高水準(zhǔn)的老師教學(xué)思路清晰，對教授的內(nèi)容能融會貫通，注重教育學(xué)的互動，對于有一定臨床經(jīng)驗的學(xué)生能理論聯(lián)系實際，接受醫(yī)護(hù)領(lǐng)域中的新概念、新知識，學(xué)生不僅獲得知識的更新，還學(xué)會思考解決問題的方法。而有的老師缺乏上述的優(yōu)勢，照本宣讀，課后同學(xué)們感覺還不如在家自己看書。

各縣（市）、區(qū)教育局，有關(guān)市直學(xué)校：

根據(jù)省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實際，經(jīng)市政府同意，對今年初中畢業(yè)與升學(xué)考試和高中階段學(xué)校招生等工作，提出如下意見：

一、初中畢業(yè)與升學(xué)考試

初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分為畢業(yè)考試、升學(xué)考試兩部分，原市區(qū)實行“兩考合一”，即升學(xué)考試科目不再組織畢業(yè)考試，升學(xué)考試成績也做為畢業(yè)考試成績；其它縣（市）區(qū)“兩考合一”或“兩考分開”由各縣（市）區(qū)自定。

（一）畢業(yè)考試科目設(shè)置及考試組織

畢業(yè)考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語（會話測試占40%，筆試部分占60%）、物理（含實驗操作）、化學(xué)（含實驗操作）、生物（含實驗操作）、思想品德、歷史、地理。生物、地理學(xué)科的畢業(yè)考試成績按本課程內(nèi)容全部結(jié)束時的考試成績計算。