初中政治中考改革思考

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摘要：中考科目的變動(dòng)，牽動(dòng)著千千萬萬家長和學(xué)生的心。初中統(tǒng)考且計(jì)入中考總分的政治科目調(diào)整到統(tǒng)一考查科目中且其成績不再計(jì)入中考總分這一舉措，給身處一線的政治教師帶來了許許多多的困惑。本文就中考的這一改革進(jìn)行了思索與探討。

關(guān)鍵詞：初中政治；中考改革；點(diǎn)滴思考

蘭州市自從把原來初中統(tǒng)考中的政治科目（新課程曾改為思想品德，現(xiàn)改為道德與法治，以下簡稱道法）調(diào)整到統(tǒng)一考查科目中且道法成績不再計(jì)入中考總分后，決定學(xué)生命運(yùn)的中考成績就主要集中在語數(shù)外、理化這五門功課上。對(duì)此，作為一名長期關(guān)注教學(xué)改革且一直處在教學(xué)第一線的教育工作者，筆者想結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出，新課程的培養(yǎng)目標(biāo)要全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；體現(xiàn)時(shí)代要求，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主和法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，科學(xué)素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)；具有良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。而道法這門德育主導(dǎo)課的設(shè)置，正是體現(xiàn)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出的新課程培養(yǎng)目標(biāo)。

只要翻閱過初中道法課本的人都知道，道法課本設(shè)專章宣傳黨的路線、方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、審美情趣、創(chuàng)新能力、遵紀(jì)守法意識(shí)、集體主義和愛國主義精神等，從而培養(yǎng)學(xué)生逐步形成正確的“三觀”。顯而易見，這門課能夠真正為新課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮最大化的作用。改變道法課在中考中的地位，筆者認(rèn)為有很多值得思考的地方。

其一，這不利于新課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。眾所周知，這些年的中考競爭已達(dá)到了白熱化的程度，尤其是省級(jí)示范性高中。這些集中了全市或全省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的學(xué)校，讓許多學(xué)生望塵莫及。要進(jìn)入夢寐以求的示范性高中，最有發(fā)言權(quán)并能代表自己實(shí)力的就是中考成績。道法科目的取消、語數(shù)外分值的提升，不僅為火爆的英語、數(shù)學(xué)等科的課外培訓(xùn)市場火上澆油，增加了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，加劇了中考競爭的激烈程度，而且并沒有達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。要知道，在歷屆的中考中，道法科目就是采取開放性的考試，這并未給學(xué)生增加太多的負(fù)擔(dān)，反而有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

其二，這會(huì)嚴(yán)重挫傷道法教師的教學(xué)積極性，將使多年來形成的一大批高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)的道法骨干教師流失或閑置，造成人才資源的極大浪費(fèi)。同時(shí)，這也會(huì)加劇學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的偏科，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。試想，一門說起來重要、做起來次要、考起來可以不要的科目，有誰會(huì)重視？也許有人會(huì)說以等級(jí)為評(píng)判結(jié)果的會(huì)考也能督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是，這種會(huì)考對(duì)學(xué)生的要求較低，只能導(dǎo)致“主課越主，副課越副”。在實(shí)際教學(xué)中，道法課可能“名存實(shí)亡”。

其三，中考道法科目的取消使得它在義務(wù)教育階段所承擔(dān)的普法教育，理想、信仰教育等職能的實(shí)現(xiàn)大打折扣，嚴(yán)重削弱了它所承擔(dān)的教化功能。初中學(xué)生正處于認(rèn)知、情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，生理、心理發(fā)育還不成熟，辨別是非的能力還比較低，可塑性極強(qiáng)。在這種背景之下，把貼近學(xué)生生活、側(cè)重學(xué)生性格心理養(yǎng)成、學(xué)生普遍喜歡的道法課作為九年義務(wù)教育階段的中考科目，有利于中學(xué)生認(rèn)清國際國內(nèi)形勢，認(rèn)識(shí)我國的基本國情，了解我國的基本國策，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹立崇高的理想，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中去。目前，我國青少年違法犯罪率也處于上升趨勢，其中一個(gè)重要原因就是他們不懂法，缺乏責(zé)任意識(shí)及理想、信仰，而道法課的有效教學(xué)正是避免這種問題出現(xiàn)的良藥之一?？梢哉f，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中，道法課發(fā)揮著其他任何學(xué)科都無法替代的作用。

的確，改革就是一種嘗試和創(chuàng)新，改革需要付出成本與代價(jià)，但怎樣才能使其更科學(xué)化、理性化，最大限度地體現(xiàn)新課程改革的理念，實(shí)現(xiàn)教育資源的最佳配置，符合實(shí)際教學(xué)情況，不妨聽聽處在教育一線的道法課教師的心聲。

參考文獻(xiàn)：

[1]王文.在蘭州市中考取消思想政治課考試后如何進(jìn)行思想政治課教學(xué)的思考[J].素質(zhì)教育論壇，2009（10）.

作者:李志強(qiáng) 單位:甘肅省蘭州市第八十八中學(xué)