陽光體育籃球課程參與度調(diào)查

導(dǎo)語：陽光體育籃球課程參與度調(diào)查一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】本文通過對(duì)高中籃球課程開展情況進(jìn)行調(diào)查走訪，并結(jié)合問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等方法，調(diào)查研究當(dāng)?shù)鼗@球課程開展的具體情況。研究結(jié)果表明受陽光體育政策影響下籃球運(yùn)動(dòng)在該校發(fā)展較為順利；學(xué)生對(duì)于籃球課程教學(xué)在對(duì)籃球課程認(rèn)知程度方面存在一定差異性；學(xué)生教師的教學(xué)能力評(píng)價(jià)較高，學(xué)生積極參與體育課程動(dòng)機(jī)較為明確，其中以升學(xué)動(dòng)機(jī)人數(shù)最多；中學(xué)籃球課程教學(xué)課時(shí)設(shè)置偏少，教學(xué)組織形式主要以自然行政班為主，缺少興趣班教學(xué)形式。

【關(guān)鍵詞】陽光體育；籃球課程；參與度

陽光體育進(jìn)校園計(jì)劃，要求在校學(xué)生每天至少進(jìn)行一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)，改善學(xué)生體制健康水平。在此背景下，本文針對(duì)中學(xué)學(xué)生在籃球課程開展過程中的動(dòng)機(jī)、認(rèn)知等主觀因素進(jìn)行調(diào)查研究，旨在為陽光體育課程政策下中學(xué)籃球課程的更好開展提供一定幫助。

1.研究對(duì)象及方法

1.1研究對(duì)象。本文以沈陽三十中學(xué)、白塔中學(xué)中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)情況為研究對(duì)象。1.2研究方法。1.2.1文獻(xiàn)資料法。本人根據(jù)論文研究主要內(nèi)容和具體寫作要求，在本校圖書館查閱論文相關(guān)的書籍和期刊資料。1.2.2問卷調(diào)查法。本文通過對(duì)中學(xué)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，其中共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷200份，回收問卷199份，回收率99.5%，其中有效問卷198份，有效率99%。1.2.3訪談法。通過對(duì)中學(xué)實(shí)地的走訪調(diào)查，了解更多有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)開展情況的相關(guān)信息，為論文的撰寫提供依據(jù)。

2.結(jié)果與分析

2.1陽光體育概念及陽光體育發(fā)展背景。陽光體育進(jìn)校園最早是2007年起由國(guó)家體委向各個(gè)省、市、區(qū)各級(jí)體育領(lǐng)導(dǎo)部門下發(fā)關(guān)于大力完善學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見，要求各級(jí)體育主管部門落實(shí)到學(xué)校，讓學(xué)生每天至少有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，并且將具體實(shí)施細(xì)則落實(shí)到學(xué)生的日常體育活動(dòng)中，納入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，逐步形成一種制度。縱觀陽光體育進(jìn)校園的十年時(shí)間里，遼寧省作為體育大省和體育強(qiáng)省整體開展陽光體育進(jìn)校園活動(dòng)較好，也順應(yīng)國(guó)家號(hào)召將陽光體育進(jìn)校園納入到學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃之中，讓體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。2.2參與籃球課程學(xué)生情況調(diào)查分析。2.2.1學(xué)生對(duì)籃球課程的認(rèn)知程度調(diào)查分析。學(xué)生對(duì)于籃球課程的認(rèn)知程度能反映出學(xué)生是否對(duì)籃球課程有過正確理解和認(rèn)識(shí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)都有多了解，其中絕大多數(shù)學(xué)生能夠非常了解籃球課程，說明學(xué)校在籃球課程教學(xué)過程中能夠使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有更加深入的體會(huì)和感悟，這對(duì)于籃球課程的科學(xué)化、健康化開展較為有利，也對(duì)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)推廣籃球課程起著至關(guān)重要的作用。2.2.2學(xué)生參與籃球課程的動(dòng)機(jī)情況調(diào)查分析。動(dòng)機(jī)是人們參與各種社會(huì)活動(dòng)的基本保障，學(xué)生參與籃球課程的動(dòng)機(jī)能夠反映出他們參與籃球課程的態(tài)度與積極性，通過走訪調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)升學(xué)考試中，已經(jīng)將體育健康課程納入升學(xué)的必考科目，這使得許多學(xué)生迫于升學(xué)的要求積極參與到籃球課程中來，這也在側(cè)面促使籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)中的發(fā)展更為順利，陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸屬并不是以考試為目的，但由于受到升學(xué)壓力的影響，現(xiàn)階段學(xué)生參與籃球課程的動(dòng)機(jī)已經(jīng)存在一定的功利性，這也提示體育主管部門應(yīng)該制定針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展較為有利的輿論宣導(dǎo)策略。2.2.3籃球技術(shù)學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)生的影響情況調(diào)查分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師認(rèn)為籃球技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的影響起到積極作用，沒有教師認(rèn)為籃球技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響，通過走訪得知，掌握良好的籃球運(yùn)動(dòng)技能對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的改善，提高學(xué)生速度、力量、耐力等方面的能力都起著積極的作用，同時(shí)，掌握良好的籃球?qū)ｍ?xiàng)技能對(duì)于學(xué)生面對(duì)中考體育考試也有著重要的意義。2.3學(xué)校籃球課程教學(xué)組織形式情況調(diào)查分析?；@球課程教學(xué)組織形式主要有自然行政班教學(xué)、合班教學(xué)和按興趣班教學(xué)等形式，通過走訪不難發(fā)現(xiàn)，在重點(diǎn)中學(xué)中采用自然行政班教學(xué)的方式，這種教學(xué)組織形式優(yōu)勢(shì)在于教師能夠根據(jù)每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)因材施教，但也往往會(huì)帶來教師少，學(xué)生人數(shù)多，場(chǎng)地器材匱乏等情況。按興趣班教學(xué)形式應(yīng)該在今后的教學(xué)組織形式中得到推廣和普及，這也是籃球課程教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)施重點(diǎn)。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論。3.1.1陽光體育政策在中學(xué)開展時(shí)間較長(zhǎng)，受陽光體育政策影響下籃球運(yùn)動(dòng)在該校發(fā)展較為順利。3.1.2學(xué)生對(duì)于籃球課程教學(xué)興趣度和喜愛程度較為樂觀，在對(duì)籃球課程認(rèn)知程度方面存在一定差異性；學(xué)生教師的教學(xué)能力評(píng)價(jià)較高，但對(duì)教師教學(xué)創(chuàng)新性方面表現(xiàn)不足，學(xué)生積極參與體育課程動(dòng)機(jī)較為明確，其中以升學(xué)動(dòng)機(jī)人數(shù)最多。3.1.3中學(xué)籃球課程教學(xué)課時(shí)設(shè)置偏少，教學(xué)組織形式主要以自然行政班為主，缺少興趣班教學(xué)形式。3.2建議。3.2.1根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)不斷完善籃球課程教學(xué)安排，不斷提升學(xué)生的籃球課程認(rèn)知程度，同時(shí)，在教師籃球教學(xué)創(chuàng)新性方面進(jìn)一步得到改善。3.2.2教育主管部門應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，更為積極主動(dòng)的增加籃球課程課時(shí)數(shù)量，豐富教學(xué)組織形式，使更多的學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣積極參與到籃球課程中。3.2.3學(xué)校應(yīng)該及時(shí)調(diào)整陽光體育開展的現(xiàn)狀，隨著時(shí)間的遷移陽光體育政策的具體落實(shí)也會(huì)隨著發(fā)生變化，需要學(xué)校體育部門結(jié)合自身實(shí)際情況加以調(diào)整。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉瑩.李軍與張傳新.高中開設(shè)籃球課的實(shí)踐性研究.首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008.20(3):82-85.

[2]馬彥.江蘇省普通高中籃球課程開設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009.25(6):109-110.

[3]邱輝,陳東鵬.普通高校體育專業(yè)開設(shè)籃球課程的可行性分析.全國(guó)商情理論研究,2011(6):94-95.

作者:楊基城 潘熙文 楊嘉寧 單位:1.沈陽體育學(xué)院 2.成都體育學(xué)院