民族舞蹈在藝術(shù)教育的傳承與發(fā)展

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一、云南少數(shù)民族舞蹈在高等藝術(shù)教育中的作用

云南省位于我國西南邊疆，在舞蹈方面存在較為豐富的藝術(shù)資源。這片土地上生息繁衍了26個民族，在不斷發(fā)展的過程中形成了較為豐富多彩、極具民族特色的舞蹈藝術(shù)。云南少數(shù)民族舞蹈不僅是我國傳統(tǒng)文化重要組成部分，也是世界民族舞蹈的重要組成部分，豐富了世界民族舞蹈組成系統(tǒng)。傳承與發(fā)展云南少數(shù)民族舞蹈，不僅是對一種藝術(shù)文化的保護(hù)，同時也是對我國傳統(tǒng)文化的繼承。云南少數(shù)民族舞蹈是土生土長的民族藝術(shù)，在舞蹈中我們能夠看到云南群眾的實(shí)際生活寫照，能發(fā)現(xiàn)云南省的地域特色以及民族風(fēng)格。云南少數(shù)民族舞蹈是云南獨(dú)有的歷史遺存以及文化積淀。改革開放后，我國的文化領(lǐng)域變得多樣，很多外來文化開始被人們所認(rèn)識，少數(shù)民族傳統(tǒng)的生活方式以及文化在一定程度上受到影響，使我國傳統(tǒng)少數(shù)民族舞蹈傳承與發(fā)展面臨著較大的危機(jī)。這種環(huán)境下，如何有效地保護(hù)云南少數(shù)民族舞蹈，成為較為重要的問題之一。高等藝術(shù)教育是保護(hù)傳統(tǒng)文化的重要方式。舞蹈教育是高等藝術(shù)學(xué)院教學(xué)體系的重要構(gòu)成部分，對于促進(jìn)云南少數(shù)民族舞蹈發(fā)展與傳承有著十分重要的作用。

二、云南少數(shù)民族舞蹈在高等藝術(shù)教育中傳承與發(fā)展的措施

1.構(gòu)建穩(wěn)定的少數(shù)民族舞蹈教學(xué)平臺。高等藝術(shù)教育要想有效地保護(hù)和傳承云南少數(shù)民族舞蹈，關(guān)鍵在于舞蹈教學(xué)課堂。舞蹈教學(xué)是舞蹈文化傳承中較為重要的手段之一。首先，高等藝術(shù)學(xué)校需要在高等藝術(shù)教育環(huán)境中構(gòu)建一個少數(shù)民族舞蹈教學(xué)平臺，在平臺上開展云南少數(shù)民族舞蹈教學(xué)。學(xué)校提供較為穩(wěn)定的教學(xué)平臺，能實(shí)現(xiàn)傳道授業(yè)的目的，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，這對云南少數(shù)民族舞蹈傳承與發(fā)展任務(wù)也不例外。2.課堂舞蹈教學(xué)需要具有全面性、多層次性。目前，云南藝術(shù)院校舞蹈學(xué)院已經(jīng)有較為系統(tǒng)且規(guī)范的教學(xué)平臺，這一平臺的存在為培養(yǎng)較為優(yōu)秀的云南少數(shù)民族舞蹈人員有著非常重要的作用，能真正實(shí)現(xiàn)保護(hù)和傳承我國云南少數(shù)民族舞蹈文化的目的。云南藝術(shù)院校舞蹈學(xué)院早在“非遺進(jìn)校園”活動開展之前，就多次邀請一些較為優(yōu)秀的民間傳承藝人以及舞蹈家進(jìn)入課堂授課。其中，傳承藝人有望拉，舞蹈家則有楊麗萍等，他們通過實(shí)際講解來向高等藝術(shù)學(xué)院學(xué)生講解少數(shù)民族民間歌舞。云南藝術(shù)學(xué)院為云南少數(shù)民族舞蹈傳承提供了相應(yīng)的平臺，對于促進(jìn)我國云南少數(shù)民族舞蹈發(fā)展有著十分重要的作用。要想真正實(shí)現(xiàn)云南少數(shù)民族舞蹈在高等藝術(shù)教育中的傳承與發(fā)展，一定要先為云南少數(shù)民族舞蹈教學(xué)構(gòu)建出較為穩(wěn)定的教學(xué)平臺，在這一平臺上對學(xué)生開展舞蹈教育，為云南少數(shù)民族舞蹈在高等教育中的傳承與發(fā)展提供客觀環(huán)境。3.課堂教學(xué)要具有全面性。在高等藝術(shù)教育要想有效保護(hù)和傳承云南少數(shù)民族舞蹈，不僅要構(gòu)建較為穩(wěn)定的少數(shù)民族舞蹈教學(xué)平臺，還需要在實(shí)際課堂教學(xué)過程中確保教學(xué)的全面性。舞蹈會有民族之分主要是因?yàn)椴煌木幼…h(huán)境以及生活習(xí)性使舞蹈風(fēng)格存在不同的特色。民族舞蹈形態(tài)蘊(yùn)含著十分深厚的文化內(nèi)涵。學(xué)校要了解云南少數(shù)民族舞蹈形態(tài)背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，以此更好地開展教學(xué)。高等藝術(shù)教育開展云南少數(shù)民族舞蹈教育，教師不僅要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的舞蹈肢體動作，還需要在課堂上向?qū)W生講解清楚云南少數(shù)民族舞蹈的文化背景以及信仰習(xí)俗，以此有效提高學(xué)生對舞蹈中所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)的了解，使學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)更具有感染力和表現(xiàn)力。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，可以先對學(xué)生講解舞蹈民族的居住環(huán)境、起源、民俗禁忌、圖騰崇拜等信息。之后，教師可以向?qū)W生講解這些動作的由來，使學(xué)生更加理解舞蹈動作，真正把握住云南少數(shù)民族舞蹈的風(fēng)格特色。例如，向?qū)W生講解傈僳族舞蹈“阿尺目刮”這一內(nèi)容時，教師可以先向?qū)W生講解這段舞蹈源自于民族的祭祀活動，他們的舞蹈動作是模仿山羊。在他們的思想中，羊能夠?qū)ふ业酵ㄍ耢`的路，是他們和神仙交流的媒介。傈僳族人民在每次祭祀過程中都會為羊而歌唱、舞蹈。通過這樣的方式，學(xué)生能更好地記住相應(yīng)的動作，真正將舞蹈要領(lǐng)掌握到心里，以此有效地傳承與保護(hù)傈僳族舞蹈，實(shí)現(xiàn)云南少數(shù)民族舞蹈的傳承與發(fā)展。教師在實(shí)際課堂教學(xué)過程中要確保教學(xué)的全面性，進(jìn)一步加深學(xué)生對云南少數(shù)民族舞蹈的理解和掌握，切實(shí)保障高等藝術(shù)教育活動的有效開展，以此實(shí)現(xiàn)對我國云南少數(shù)民族舞蹈的傳承和發(fā)展。4.需要打破少數(shù)民族教學(xué)的溝通障礙。在社會不斷的發(fā)展過程中，我國高等藝術(shù)教育在少數(shù)民族舞蹈傳承與發(fā)展方面起到較為有效的作用。云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院在不斷的發(fā)展過程中，構(gòu)建了較為完善的民族民間舞蹈教學(xué)體系，這一體系在很大程度上促進(jìn)了云南少數(shù)民族舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)院舞蹈課程不斷的系統(tǒng)化和規(guī)范化，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的民族舞蹈人才。就高等藝術(shù)教育實(shí)際情況看，少數(shù)民族舞蹈教育工作的開展存在一定的問題，這些問題的存在直接影響云南少數(shù)民族舞蹈在高等藝術(shù)教育中的傳承與發(fā)展。為此，要想真正有效地發(fā)展云南少數(shù)民族舞蹈，高等藝術(shù)教育工作需要不斷地完善，尤其是對少數(shù)民族教學(xué)溝通障礙這一方面。云南少數(shù)民族舞蹈在高等藝術(shù)教育中所存在的教學(xué)溝通障礙主要體現(xiàn)在兩個方面：（1）教學(xué)方面的溝通障礙學(xué)校在實(shí)際教學(xué)過程中需要相應(yīng)的傳承人對學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)。云南少數(shù)民族舞蹈繼承人懂得本民族的舞蹈動作以及風(fēng)格。但是，云南少數(shù)民族舞蹈繼承人因?yàn)閺男〗佑|本土語言，很少使用普通話，為此，在實(shí)際課堂教學(xué)過程中會因?yàn)檎Z言溝通這一方面的障礙，影響云南少數(shù)民族舞蹈的傳承與發(fā)展。針對這一點(diǎn)，學(xué)校需要組織相應(yīng)的教育團(tuán)隊(duì)，以此對學(xué)生展開舞蹈教學(xué)，促進(jìn)云南少數(shù)民族舞蹈的發(fā)展。（2）學(xué)生本身的認(rèn)識當(dāng)前，高校學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的保護(hù)與繼承沒有較為明顯的意識，覺得是離自身很遙遠(yuǎn)的事情。在選擇舞蹈學(xué)習(xí)課程的時候，一些學(xué)生選擇街舞、爵士、國標(biāo)等，很少選擇云南少數(shù)民族舞蹈，直接影響云南少數(shù)民族舞蹈在高等藝術(shù)教育中的傳承與發(fā)展。針對這一現(xiàn)象，學(xué)校要對云南少數(shù)民族舞蹈開展宣傳教育，使學(xué)生明白傳承云南少數(shù)民族舞蹈的重要性，同時讓學(xué)生感受云南少數(shù)民族舞蹈的魅力，以此改變學(xué)生的思想認(rèn)識，有效保護(hù)云南少數(shù)民族舞蹈。

三、結(jié)束語

高等藝術(shù)教育和云南少數(shù)民族舞蹈之間有著密切的關(guān)聯(lián)。高等藝術(shù)教育能夠保護(hù)、傳承云南少數(shù)民族舞蹈。云南少數(shù)民族舞蹈能有效豐富我國的高等藝術(shù)教育內(nèi)容。為此，高等藝術(shù)教育一定要認(rèn)識到云南少數(shù)民族舞蹈的重要性，采取相應(yīng)的措施傳承與發(fā)展云南少數(shù)民族舞蹈，以此提高高等藝術(shù)教育水平。

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作者:宗云燕 單位:云南藝術(shù)學(xué)院