法制教育開放課堂研究

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法制教育怎么抓才能不走過場，讓學(xué)生真正學(xué)到東西？開開講座、搞搞活動都是小插曲，只有讓法制教育走進(jìn)課堂，納入課表，變成實實在在的一節(jié)課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法制大課堂開放教育，才能把法制教育落到實處。

一、法制進(jìn)校園，營造快樂課堂

我們把常用的一些法律常識分門別類，根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)編寫了一套教材《法律知識護(hù)我成長》共六冊。這套教材每課都包括“引言、情境案例、現(xiàn)在開庭、小法官、法博士、知識鏈接、實踐活動”7個部分。這種編寫形式學(xué)生非常喜歡，同學(xué)們紛紛反映這種形式學(xué)習(xí)法律就像讀故事一樣。有了教材做基礎(chǔ)，有了固定每周一節(jié)的法制課作保障，又有了專職教師做輔導(dǎo)，這項工作就在我校真正開展起來了。常言道“環(huán)境能影響一個人”。為了讓學(xué)生人人知法、人人懂法、人人會用法，除了正常的法制教育課，我們在布置校園環(huán)境打造普法陣地上也下了功夫。操場是學(xué)生活動的地方。為了讓學(xué)生抬頭就能見到法律知識，我們在操場西側(cè)布置了“法律知識護(hù)我成長”的法制文化墻，分“知識篇、故事篇、漫畫篇、童謠篇、活動篇”五大版塊，讓學(xué)生在玩兒中就學(xué)到了法律知識。教學(xué)樓是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所。我們在樓道內(nèi)設(shè)置了許多有關(guān)法律常識的小版塊，把法律知識和學(xué)生生活聯(lián)系起來，既規(guī)范了學(xué)生行為，又普及了法律知識。比如說一層讓學(xué)生了解國旗法，我們就安排了許多相關(guān)的活動內(nèi)容，這些內(nèi)容讓學(xué)生更愛國旗，愛祖國了。

二、構(gòu)建新格局，拓寬法制課堂

學(xué)校和家長、社會共同聯(lián)合構(gòu)建新的教育格局，三位一體的聯(lián)動模式，提升了教育的力度和范圍。（一）依托主題教育活動，豐富學(xué)校法制教育。組織專題報告會。為了強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，我校每月開展一次這方面的法律講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和自我保護(hù)意識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離。開展研究性學(xué)習(xí)活動。我校開展了“童心看世界”研究性學(xué)習(xí)活動。學(xué)生把在學(xué)法過程中遇到的感興趣的問題提煉出來，作為研究的小課題，圍繞課題進(jìn)行為期兩個月的研究、學(xué)習(xí)，最后將研究成果集結(jié)成冊。建立維權(quán)信箱，搭建交流平臺。我校開設(shè)了維權(quán)信箱，家長和學(xué)生遇到了什么問題，對學(xué)校工作有哪些建議、不滿都可以通過維權(quán)信箱向?qū)W校反映，維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)校認(rèn)真對待每一份來信，逐一解決、回復(fù)。學(xué)生從中真正學(xué)到了如何正確行使自己的權(quán)力，維護(hù)自己的利益。學(xué)校和家長、學(xué)生之間也形成了良性的溝通。開設(shè)少年模擬小法庭。為了讓學(xué)生將課本上的知識運(yùn)用到實際，我校開設(shè)了少年法庭，每月活動一次。學(xué)生推選出法官，原告、被告方認(rèn)真挑選律師，然后準(zhǔn)備材料，按照程序開庭，進(jìn)行法庭辯論，最后得出判決結(jié)果。一次官司下來，學(xué)生收獲的遠(yuǎn)非幾節(jié)課所比。很多學(xué)生也因此對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，立志長大當(dāng)法官，維護(hù)法律的公正和尊嚴(yán)。（二）成立家長學(xué)校，帶動家庭法制教育。家長是學(xué)生的第一任老師，要教育好學(xué)生，首先得教育好家長。我們通過家長學(xué)校的形式，組織各位家長傾聽學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的訴說，探討家庭教育的方法。我們的校報《友誼風(fēng)》開設(shè)了法制專欄，每月一期向?qū)W生及家長介紹法律相關(guān)知識；在家長學(xué)校中開設(shè)法制教育專題會，堅持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高法制教育水平，共同構(gòu)建和完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的法制教育新機(jī)制。（三）建設(shè)社區(qū)法制委員會，爭取社會力量支持。我們除了讓學(xué)生在課堂、在校園學(xué)習(xí)法律知識，還讓學(xué)生走進(jìn)社會這個大課堂學(xué)習(xí)。我們帶學(xué)生到法庭、司法局、消法支隊、公安局，讓他們零距離和從事法律工作的專業(yè)人士接觸，了解法律知識；讓學(xué)生走進(jìn)工廠、食品廠、商店，運(yùn)用法律知識去實踐。還積極去社區(qū)和其他公眾場所進(jìn)行法制宣傳。

三、創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，樂學(xué)開放課堂

由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播涵蓋了語言文字、視覺形象，從而具加直觀、感性，往往比其他環(huán)境因素更容易影響學(xué)生的思想和行為。為提高網(wǎng)絡(luò)法制教育水平，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育的時效性，我們充分利用網(wǎng)站、微信和短信開放法制教育課堂，讓更多的人學(xué)法用法，樂學(xué)學(xué)會。通過短信、微信和網(wǎng)站平臺三種網(wǎng)絡(luò)途徑，構(gòu)建學(xué)校家庭和社會“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)，利用短信、微信和網(wǎng)站開放性、及時性的優(yōu)勢，用文字、圖片、音頻、視頻相結(jié)合的立體展現(xiàn)形式實現(xiàn)生動的法制教育，用短信實現(xiàn)突發(fā)事件的及時通知，用網(wǎng)站宣傳和擴(kuò)大法制教育的影響面，用微信平臺實時幫助學(xué)生，影響家長，在家校互通中發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭合力的作用。為了使得法制教育更具有針對性和實效性，同時也能夠讓家長得到學(xué)習(xí)和提升，同時營造良好的社會環(huán)境，我們組織協(xié)調(diào)構(gòu)建了三方合作關(guān)系，共同合作，齊抓共管，使得法治教育深入每一個學(xué)生家庭。學(xué)校通過校園網(wǎng)開展法制教育，通過網(wǎng)上師生互動方式，改變了傳統(tǒng)模式的單向教學(xué)模式，通過學(xué)生留言，教師解惑，網(wǎng)上和現(xiàn)實的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)了師生之間的交流，提高了教育效率，加強(qiáng)了教學(xué)的效果。網(wǎng)絡(luò)平臺是一個平等的平臺，師生在平臺上都是主體，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，主動參與網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)變得主動起來，讓法制教育課變得快樂而且有效。

作者:韓志鴻 單位:唐山市路南區(qū)友誼里小學(xué)