高職院校學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升策略

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摘要:本文在梳理數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，分析出高職院校學(xué)生在數(shù)字素養(yǎng)方面存在的問題，如數(shù)字素養(yǎng)教育機(jī)制匱乏、數(shù)字獲取能力單一、數(shù)字應(yīng)用不足、數(shù)字安全意識淡薄、自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)等問題，提出了開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程教育、構(gòu)建數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境、提升高職學(xué)生的自我約束能力及自主學(xué)習(xí)能力的策略。

關(guān)鍵詞:高職院校;數(shù)字素養(yǎng);策略

21世紀(jì)以來，隨著數(shù)字技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化已經(jīng)存在于生活的各個(gè)方面并影響和改變著我們的生活，數(shù)字素養(yǎng)已成為人們必備的重要素質(zhì)。作為數(shù)字時(shí)代的高職院校大學(xué)生，時(shí)刻生活在數(shù)字化環(huán)境中，在思維方式、學(xué)習(xí)方式與個(gè)性特征上已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化。因此，提升高職院校學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)使其適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展顯得尤為重要。

1數(shù)字素養(yǎng)的基本內(nèi)涵

數(shù)字素養(yǎng)最早由以色列學(xué)者Y.Eshet-Alkalai提出。P.Gilster將數(shù)字素養(yǎng)定義為:理解并能使用計(jì)算機(jī)顯示的各種數(shù)字化資源及信息，能讀懂這些信息的真正含義而現(xiàn)在普遍認(rèn)為數(shù)字素養(yǎng)是指在社會生活、學(xué)習(xí)過程中，能夠創(chuàng)造性地使用和批判信息及使用數(shù)字信息的能力。因此，數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。

1.1數(shù)字信息和資源的獲取能力

關(guān)于數(shù)字信息和資源的獲取能力素養(yǎng)是大學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化活動的最基本的條件，它是指大學(xué)生能夠使用各種數(shù)字化的資源和工具來瀏覽和檢索需要的相關(guān)信息，并對搜集到的信息進(jìn)行篩選、價(jià)值判斷以及存儲的能力。這就要求學(xué)生對所要查找或搜集的信息有全面清晰的認(rèn)識；能夠利用各種網(wǎng)絡(luò)搜素引擎或者專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站對所學(xué)信息進(jìn)行檢索；會使用常用的搜索方法及技巧。

1.2數(shù)字環(huán)境中的交際能力

數(shù)字環(huán)境中的交際能力素養(yǎng)主要指在數(shù)字化環(huán)境中以國家網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)與政策相關(guān)規(guī)定為指導(dǎo)，利用各種社會化軟件工具進(jìn)行人際交流與互動，這不僅僅包括在網(wǎng)絡(luò)中與不同的對象以不同的交流模式和交流策略進(jìn)行溝通，還包含在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中參與社會活動，對社會事件發(fā)表自己的看法，共享信息與資源，與他人或團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成相關(guān)內(nèi)容與工作。

1.3數(shù)字內(nèi)容的創(chuàng)造能力

這部分素養(yǎng)主要包含利用現(xiàn)有資源生成數(shù)字新內(nèi)容的能力，即對原有的知識和內(nèi)容進(jìn)行整合處理，創(chuàng)新數(shù)字信息的表達(dá)形式，并利用合適的媒體進(jìn)行輸出的能力。比如，利用數(shù)字媒體和技術(shù)進(jìn)行富有創(chuàng)造性的表達(dá)，自我創(chuàng)建或者編輯完善他人的內(nèi)容；對數(shù)字資源進(jìn)行修改、整合、提煉、創(chuàng)新；了解知識產(chǎn)權(quán)及其使用許可的相關(guān)法律知識與程序流程等；理解應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的基本原理，能夠使用程序、軟件與設(shè)備。

1.4數(shù)字安全預(yù)防能力

這部分素養(yǎng)主要包括運(yùn)用數(shù)字技術(shù)時(shí)能有效防范風(fēng)險(xiǎn)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，保護(hù)自己的數(shù)字身份，采取可控的安全措施等能力。比如，學(xué)會保護(hù)個(gè)人設(shè)備，了解來自網(wǎng)絡(luò)的安全風(fēng)險(xiǎn)和威脅；了解有關(guān)個(gè)人數(shù)據(jù)安全的知識與相關(guān)措施；在使用數(shù)字資源時(shí)有較強(qiáng)的隱私保護(hù)意識，能夠采取有效措施保護(hù)自己免受網(wǎng)絡(luò)攻擊等侵害；具備文明健康上網(wǎng)的意識，有較好的自控能力；有保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的意識，能夠在網(wǎng)絡(luò)中理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1.5數(shù)字問題的解決能力

這部分素養(yǎng)主要是指根據(jù)自己的數(shù)字信息需求，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字工具，對使用的數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，運(yùn)用數(shù)字化的手段來解決生活、學(xué)習(xí)和工作中實(shí)際問題的能力。比如，利用數(shù)字化技術(shù)甄別和解決可能存在的問題；根據(jù)自己的需求，選用和評判適合的解決方案和數(shù)字工具；知道自己在數(shù)字素養(yǎng)方面需要完善的地方；保持對信息技術(shù)最新進(jìn)展的及時(shí)跟進(jìn)。

2高職學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)方面存在的問題

2.1數(shù)字素養(yǎng)教育機(jī)制匱乏，培養(yǎng)方式缺失

隨著高職院校對信息化環(huán)境建設(shè)重視日益增加，各學(xué)校逐漸開始將計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課列為必修課程并相應(yīng)地增加了該課程的時(shí)長。但是，高職院校所開設(shè)的課程教學(xué)重點(diǎn)仍舊放在基本操作技能和簡單的編程等方面，而并沒有對大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)教育進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)，這是導(dǎo)致大學(xué)生信息素養(yǎng)水平普遍較低的原因之一。

2.2數(shù)字獲取能力單一，數(shù)據(jù)檢索能力不足

總體而言，多數(shù)高職院校學(xué)生具有良好的數(shù)字意識，能夠利用數(shù)字圖書館和網(wǎng)絡(luò)來獲取相應(yīng)的資源。但學(xué)生上網(wǎng)行為呈現(xiàn)出盲目性，大多數(shù)學(xué)生將上網(wǎng)的主要目標(biāo)放在玩游戲、聊天等，大多數(shù)學(xué)生只是教師布置相應(yīng)任務(wù)后，才被動地利用網(wǎng)絡(luò)來尋求幫助，而搜索的范圍還只停留在百度、谷歌等搜索引擎，不具備主動利用數(shù)字資源來自主學(xué)習(xí)的意識和能力。只有少部分的學(xué)生會選擇“中國知網(wǎng)”“維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”等權(quán)威數(shù)據(jù)庫來獲取數(shù)據(jù)信息。這在一定程度上反映了高職院校學(xué)生缺乏對數(shù)字時(shí)代信息獲取基本的常識；缺乏發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的數(shù)字需求；缺乏有效獲取和利用信息的能力等。

2.3溝通交流渠道增多，理性判斷還需加強(qiáng)

現(xiàn)階段，人們越來越適應(yīng)數(shù)字化的生活，大學(xué)生尤為明顯，手機(jī)、電腦、平板等數(shù)字化設(shè)備早已融入大學(xué)生的生活。大學(xué)生在以手機(jī)為主要媒介進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)行為中，排在第一的是與他人保持溝通交流，其次是新聞、知識與資源的共享，只有極少數(shù)的大學(xué)生為了獲取自身發(fā)展和提升能力。由此可見，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的數(shù)字化時(shí)代，大學(xué)生溝通和交流的渠道及方式大大拓寬，但仍需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，理性地參與網(wǎng)絡(luò)活動。

2.4數(shù)字安全意識淡薄，規(guī)范意識有待提升

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全也越來越受到人們的重視，尤其是在數(shù)字化環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生。相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為只有安裝了殺毒軟件就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全，導(dǎo)致數(shù)字化設(shè)備上重復(fù)下載不同類型的殺毒軟件及安全衛(wèi)士。在遇到計(jì)算機(jī)病毒的情況下，極少學(xué)生會去分析安全故障的原因及系統(tǒng)被破壞的程度并根據(jù)自身所學(xué)知識進(jìn)行自我解決，絕大多數(shù)學(xué)生會尋求電腦維修點(diǎn)、計(jì)算機(jī)老師等幫助。

2.5網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)

目前，網(wǎng)絡(luò)中基本涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域及學(xué)科大量的學(xué)習(xí)資源和信息。這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的優(yōu)勢，但是這也導(dǎo)致了各種各樣的現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)遇見問題或困難時(shí)，大部分的學(xué)生遇到問題通常會通過百度、論壇、BBS等方式向他人請教；也有相當(dāng)一部分學(xué)生會在網(wǎng)絡(luò)中主動去學(xué)習(xí)自己感興趣的問題；還有一部分學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)僅僅只是為了完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。這就造成學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性，不再主動去思考和解決問題，缺乏自主創(chuàng)新解決問題的能力。

3高職學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的提升策略

高職院?；揪邆淞藬?shù)字化生活的必要環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)知識，更加有能力判斷和利用好各種海量的信息化資源，通過各種渠道與他人交流和協(xié)作，從而更好地學(xué)習(xí)。這種情況下就需要高職院校的學(xué)生提升數(shù)字素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.1開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程教育

數(shù)字素養(yǎng)作為一種數(shù)字時(shí)代必備的基本素養(yǎng)，已經(jīng)成為新時(shí)代大學(xué)生必備的一種能力。因此，對大學(xué)生進(jìn)行數(shù)字素養(yǎng)教育應(yīng)該提升到課程的高度，使其轉(zhuǎn)化為大學(xué)生知識體系的重要部分。高職院校根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定課程內(nèi)容，建立課程體系，開發(fā)校本教材。針對不同專業(yè)的學(xué)生選修或必修數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)課程，做到數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)習(xí)的有機(jī)融合，利用數(shù)字素養(yǎng)輔助和解決專業(yè)問題。使數(shù)字素養(yǎng)課程教育做到系統(tǒng)化、科學(xué)化、專業(yè)化。

3.2構(gòu)建數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境

在教學(xué)過程中，教師要在適應(yīng)高職學(xué)生的基礎(chǔ)上，充分利用信息技術(shù)，構(gòu)建出數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，建設(shè)適用于數(shù)字學(xué)習(xí)的設(shè)施,包括多媒體計(jì)算機(jī)機(jī)房建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)等；其次，創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺及資源,建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中通過數(shù)字化的方式處理學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)的數(shù)字化。最后，利用多樣化的學(xué)習(xí)工具,在數(shù)字環(huán)境中進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以利用各種數(shù)字化設(shè)備以及社會化的軟件來構(gòu)建知識、解決問題。積極創(chuàng)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的信息化環(huán)境，使學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)得到綜合的培養(yǎng)和全面的提升。

3.3提升高職學(xué)生的自我約束能力

自我約束力實(shí)際上是對自我意志的不斷磨煉。在數(shù)字化的生活學(xué)習(xí)中，大學(xué)生搜集信息時(shí)或多或少會遇到一些難題，在這種情況下，自我約束力就顯得尤為重要。首先，它能幫助大學(xué)生努力克服自身困難迎難而上。其次，更加明確自身目標(biāo)，不易被網(wǎng)絡(luò)中的低俗文化所影響。最后，能夠以一定的法律道德標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為并不斷反思自身。通過反省自身在網(wǎng)絡(luò)中的信息行為，找出自己的不足并改正。

3.4增強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠獨(dú)自自主的進(jìn)行思考，這也是數(shù)字素養(yǎng)所強(qiáng)調(diào)的有個(gè)重要方面，在培養(yǎng)大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的過程中，鼓勵大學(xué)生有意識地培養(yǎng)自身的信息意識。從而提升大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。首先，要提高對數(shù)字化資源及知識的敏感性，敢于提出問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，嘗試通過搜集數(shù)字化學(xué)習(xí)資源來分析和解決問題；其次，在接觸新知識、新技術(shù)的過程中要善于思考，能夠自覺主動檢索和收集與自己專業(yè)相關(guān)的各種信息；最后，要有明確的信息需求意識，清楚地明白自己進(jìn)行數(shù)字化活動的目的。

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作者:侯玲 單位:川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校