新時(shí)期高?；@球教學(xué)原則與方法

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[摘要]文章采用文獻(xiàn)法等方法對(duì)籃球教學(xué)原則與方法展開研究，認(rèn)為新時(shí)期高校籃球教學(xué)必須堅(jiān)持適應(yīng)性、科學(xué)性、有效性、時(shí)代性以及新穎性的原則。興趣引領(lǐng)法、球感帶動(dòng)法、身體素質(zhì)側(cè)重法以及競(jìng)賽刺激法等是新時(shí)期我國(guó)高?；@球教學(xué)實(shí)踐中最為直接有效的教學(xué)訓(xùn)練方法。文章提出，高?；@球教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，積極改進(jìn)教學(xué)方法與手段，更加科學(xué)有效地促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)校園的開展。

[關(guān)鍵詞]籃球；教學(xué)原則；教學(xué)方法

高?；@球課程建設(shè)與改革以及校內(nèi)外籃球活動(dòng)的開展既能夠有效促進(jìn)學(xué)生身心健康，又能夠豐富校園體育文化的內(nèi)涵，是極具現(xiàn)實(shí)意義的時(shí)代命題與議題。為此，本文試圖根據(jù)我國(guó)高校籃球教學(xué)和課外活動(dòng)開展的現(xiàn)實(shí)狀況，積極探索教學(xué)過(guò)程必須遵循的基本原則，并在此基礎(chǔ)上探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，旨在豐富我國(guó)高?；@球教學(xué)改革的理論內(nèi)涵，促進(jìn)大學(xué)籃球的持續(xù)健康發(fā)展。

一、當(dāng)前我國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的整體特點(diǎn)

與教學(xué)改革要求分析

（一）當(dāng)前我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的整體特點(diǎn)分析

對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校籃球教學(xué)改革的原則與方法進(jìn)行科學(xué)有效的研究，首要前提是對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)與特點(diǎn)的清晰認(rèn)識(shí)。筆者通過(guò)專家訪談及閱讀文獻(xiàn)資料等方式，得出當(dāng)前高校籃球具備信息來(lái)源廣泛、思想觀念發(fā)展迅速、競(jìng)賽體系日趨完善、內(nèi)容更加豐富的特點(diǎn)。1．信息來(lái)源廣泛，思想觀念發(fā)展迅速隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收看籃球各種競(jìng)賽視頻，可以比較直觀地感受到當(dāng)前國(guó)內(nèi)外籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)以及競(jìng)賽規(guī)則，體會(huì)裁判法的最新變化與臨場(chǎng)運(yùn)用等。以NBA為例，學(xué)生通過(guò)觀看勇士隊(duì)的相關(guān)比賽，對(duì)于庫(kù)里的“逆天”打法和勇士隊(duì)“死亡五小”的特殊打法會(huì)有直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)打法的全新變化會(huì)有更加深入的理解。學(xué)生還可以通過(guò)抖音、微信等社交平臺(tái)，了解籃球信息，實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)基本理論、方法與技術(shù)在大學(xué)生愛好群體中的有效傳播與討論。2．競(jìng)賽體系日趨完善，內(nèi)容更加豐富當(dāng)前，我國(guó)CUBA和WCUBA等專門賽事的持續(xù)開展有效發(fā)揮了競(jìng)賽的助推作用，促進(jìn)了各高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員的招生，推動(dòng)了高?；@球隊(duì)伍建設(shè)和校園籃球文化發(fā)展，有效實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生籃球聯(lián)賽與職業(yè)籃球聯(lián)賽的銜接。近年來(lái)，隨著國(guó)際三人制籃球的迅速發(fā)展，三人制籃球世界杯的舉辦和奧運(yùn)會(huì)三人制籃球小項(xiàng)的進(jìn)入，當(dāng)代大學(xué)生三人制籃球教學(xué)的相關(guān)理論與實(shí)踐也取得了快速發(fā)展。近幾年，我國(guó)多地高校舉辦校內(nèi)三人制籃球?qū)官惡托＜?jí)邀請(qǐng)賽，促進(jìn)了高校三人制籃球運(yùn)動(dòng)的有效推廣與普及。此外，當(dāng)前高校花式籃球新型項(xiàng)目也在快速發(fā)展，我國(guó)高校籃球整體呈現(xiàn)競(jìng)賽體系趨向完善、內(nèi)容趨向豐富的發(fā)展趨勢(shì)。

（二）當(dāng)前我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)改革的要求

鑒于我國(guó)高校籃球日新月異的變化，籃球教師如果不注重專業(yè)發(fā)展，不及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將無(wú)法滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，跟不上時(shí)展的節(jié)奏。因此，高?；@球教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及其能力基礎(chǔ)，確立科學(xué)有效的教學(xué)原則，制訂正確可行的教學(xué)方法，使高?；@球課程建設(shè)與實(shí)施達(dá)到預(yù)期的目的，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、我國(guó)高?；@球教學(xué)必須遵循的基本原則

對(duì)我國(guó)高?；@球特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入分析發(fā)現(xiàn)，必須確立基本的教學(xué)原則，使其既符合籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，又符合大學(xué)生體育課程的教學(xué)需要。通過(guò)文獻(xiàn)分析和專家訪談，筆者認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)高校籃球體育教學(xué)必須遵循適應(yīng)性、科學(xué)性、有效性、時(shí)代性、新穎性等原則。

（一）適應(yīng)性原則

在對(duì)大學(xué)籃球體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中，教師必須將學(xué)生身心發(fā)展的普遍特點(diǎn)與課程發(fā)展整體指導(dǎo)思想相結(jié)合，使當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展與我國(guó)大學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)整體要求相吻合。新的教學(xué)方法必須有效增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)適應(yīng)能力，切實(shí)推動(dòng)校園籃球文化建設(shè)與發(fā)展。

（二）科學(xué)性原則

科學(xué)性原則是籃球教學(xué)訓(xùn)練的重要原則。教師在教學(xué)方法制訂過(guò)程中，必須遵循運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)的普遍規(guī)律，教學(xué)方法要符合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的整體要求及運(yùn)動(dòng)技能的特殊要求。籃球教師必須教會(huì)學(xué)生實(shí)用、簡(jiǎn)單明了的技術(shù)動(dòng)作，從而有效促進(jìn)學(xué)生籃球技術(shù)與技能的均衡發(fā)展。

（三）有效性原則

籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法的有效性原則是指教學(xué)方法應(yīng)該以學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、技戰(zhàn)術(shù)能力為基礎(chǔ)，涵蓋大學(xué)課程對(duì)學(xué)生必須掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力層次的整體要求，切實(shí)從學(xué)生的需求與利益出發(fā)，促進(jìn)其整體技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和籃球運(yùn)動(dòng)能力的提升，促進(jìn)其各項(xiàng)轉(zhuǎn)換能力的實(shí)現(xiàn)。

（四）時(shí)代性原則

時(shí)代性原則是籃球運(yùn)動(dòng)全球化、國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)與普遍價(jià)值認(rèn)同的客觀要求。在當(dāng)今國(guó)際籃球攻防節(jié)奏急劇變化、攻防面積空前擴(kuò)大的新形勢(shì)下，體育教師要向?qū)W生講授在場(chǎng)地中開闊視野的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。

（五）新穎性原則

新穎性原則是有效吸引學(xué)生對(duì)于籃球課程的濃厚興趣與積極性的重要策略。新穎性既包含對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法與手段的更新，又包含創(chuàng)新的教學(xué)方法與策略的廣泛，還包含教師的教學(xué)綜合以及課堂教學(xué)組織與執(zhí)行能力等內(nèi)容。

三、新時(shí)期我國(guó)高校籃球體育教學(xué)的具體方法與策略

鑒于當(dāng)前我國(guó)高?；@球發(fā)展現(xiàn)狀以及籃球課程建設(shè)與改革必須遵循的基本原則，籃球教學(xué)方法必須進(jìn)行科學(xué)有效的調(diào)整與更新。在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)當(dāng)加入興趣引領(lǐng)法、球感帶動(dòng)法、身體素質(zhì)側(cè)重法和競(jìng)賽帶動(dòng)法等內(nèi)容。

（一）興趣引領(lǐng)法

在大學(xué)籃球體育教學(xué)方法創(chuàng)新的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極構(gòu)思，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如以某一位球星的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)或者成長(zhǎng)經(jīng)歷為切入點(diǎn)，或是在教學(xué)中通過(guò)模擬競(jìng)賽場(chǎng)面使學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木o張度與興奮度等。

（二）球感帶動(dòng)法

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為球感就是練習(xí)者人球結(jié)合的帶球突破能力。事實(shí)上，傳球、投球以及各種假動(dòng)作掩護(hù)的技術(shù)銜接要求練習(xí)者對(duì)球、場(chǎng)地空間和隊(duì)友位置等有敏捷的判別能力。因此，教師必須對(duì)球感的整體性做出有效講解與示范，以此促進(jìn)學(xué)生提升球感。

（三）身體素質(zhì)側(cè)重法

教師在教學(xué)中要注重增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，一是為學(xué)生學(xué)習(xí)各種技戰(zhàn)術(shù)及在對(duì)抗中完成各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作提供保障，二是有效避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中因力量、柔韌性等身體素質(zhì)發(fā)生不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。

（四）競(jìng)賽刺激法

教師可采用教學(xué)刺激法，檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生體力與耐力，提高其身心素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)能力以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力。結(jié)語(yǔ)高校校園籃球文化建設(shè)與發(fā)展相關(guān)問(wèn)題的研究是一類復(fù)雜的課題，需要籃球教練員與相關(guān)專家學(xué)者形成合力，以便不斷取得進(jìn)步。高?；@球教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法與手段，科學(xué)有效地促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)校園的發(fā)展。

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作者：姚俊 單位：云南師范大學(xué)體育學(xué)院