大學校園隱性德育物質載體論文

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摘要:本文從大學隱性德育載體的物質形態(tài)分析，隱性德育依托于載體建設，提出積極探索并開發(fā)利用隱性德育載體是大學德育亟待解決的問題。

關鍵詞:大學校園；隱性德育；物質載體

傳統(tǒng)的顯性德育多采用政治學習、開會、談話、大眾傳媒等方式，收到了一定的成效，但隨著社會和高等教育的發(fā)展，當代大學生在生活背景、審美情趣、情感方式、價值觀等各方面的變化，這種慣與說教、批評式的正面教育，引起學生的反感，甚至出現(xiàn)逆反心理。教育效果大打折扣，于是隱性德育應運而生。

隱性德育是將內(nèi)隱的價值觀通過無意識的心理活動，潛意識地影響著學生道德素質的成長，并全方位滲透到學生的生活中。而隱性德育主要依托中介或載體，因此積極探索并不斷創(chuàng)新大學隱性德育載體，是大學德育亟待解決的問題。按照隱性德育載體的存在形式，大學隱性德育載體可分為物質載體、精神載體、制度載體、行為載體，本文對大學校園隱性德育載體的物質形態(tài)進行主要的論述，以及如何開發(fā)利用隱性德育中的物質形態(tài)載體。

思想品德的形成，固然需要一定的道德灌輸與說理，但也離不開學生長期生活在其中的可知可感的一種具體生動的環(huán)境的影響。蘇霍姆林斯基說過，用環(huán)境進行教育是教育過程最微妙的領域之一，也就是塑造一種良好的學校物質文化，而良好的物質文化的塑造，主要是通過學校環(huán)境、學校文化設施、學校標志等物質形式來體現(xiàn)的。

一、學校環(huán)境的優(yōu)劣直接影響師生員工的工作效率和情緒

學校的地理環(huán)境的優(yōu)劣是學校環(huán)境好壞的一個重要方面。我國古代的“遠市而不喧，林深而寬敞”追求的是內(nèi)省式的修身養(yǎng)性，書院多坐落在遠離城囂的秀美山水之中，與現(xiàn)實隔開，讓學生在樂山樂水中感悟著天人合一的氣韻。而現(xiàn)代學校是一個開放的系統(tǒng)，學校選址尤其重視交通，交通便利，信息就發(fā)達，社會聯(lián)系就密切，也便于學生入學。

校內(nèi)環(huán)境的建設就像一張白紙，可以“畫出最新最美的圖畫”根據(jù)各自學校的培養(yǎng)目標，可以營造出獨特、個性的校園環(huán)境。校園環(huán)境設計不僅要考慮到實用性，而且要注重藝術性、教育性和富有人性，應是花園式的學校，兼有中西兩種風格。而學校建筑的多種造型藝術形象，象征了各種精神和理想，可以在一定程度上陶冶身心，它以物化的形式體現(xiàn)著新的教育理念，新的教育理念強調(diào)培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神，而創(chuàng)新精神的培養(yǎng)更多的靠熏陶，包括建筑環(huán)境的熏陶?，F(xiàn)代學校建筑追求個性，根據(jù)條件在整體規(guī)劃或局部建筑上形成自己的特色，讓學生感覺到自己學校的不同，就像打開了一本好書，有值得反復咀嚼的東西，同時學校的建筑設計要給學生留下自主創(chuàng)造的空間，包括自主交談、自主活動、自主表現(xiàn)的空間等，變化多樣性給人以視覺上的沖擊，由移情作用而浸潤著學生發(fā)展和創(chuàng)造的欲望。

二、校園文化設施是學校教育、科研和生活的載體，是學校各項工作正常運行的保障

雄偉、典雅又富有現(xiàn)代氣息的大禮堂、圖書館、體育館，室內(nèi)燈光、音響等舞美設備應是先進的，桌椅要符合人體生理特征，做到簡潔、安全、舒適，體育館里體育器材要完好、整潔、安全。還應建有多功能的大學生活動中心，報告廳、文化廣場等，要規(guī)劃、建設、維護好校園文化設施，并創(chuàng)造條件不斷完善教學設施，優(yōu)化學習環(huán)境，以滿足大學生學習成長的需要。

1、圖書館的建設方面

蘇霍姆林斯基曾說過：“學校里可能什么都不充裕，但倘若沒有為人的全面發(fā)展和為其豐富的精神生活所需要的書籍，那就還不算是學校?！笨梢妶D書館建設的重要性了。

首先圖書館的建筑外觀要體現(xiàn)人文化，圖書館建筑是典型的文化建筑，外觀造型要突出文化特性，有新意，具有時代感，且可融入地方特色，外形多元化、個性化，具備鮮明的個性，表現(xiàn)出濃厚的專業(yè)性和學術性。其次圖書館的室外環(huán)境布局應突出綠色理念，達到人與自然的和諧。再次圖書館的內(nèi)部環(huán)境要人性化，人性化的內(nèi)部設計會使圖書館在智能化的基礎上朝著更舒適、更自然的方向發(fā)展。應注重內(nèi)部裝飾，尤其對特殊群體的讀者更是充滿了人性化的關懷，如對閱覽區(qū)、書架等采用大的圓形的平面，臺階設計成半圓形，地面也采用松軟的地毯等。

2、校園媒體宣傳方面

據(jù)全國教學科學“九五”規(guī)劃青年專項課題《大眾媒體對青少年思想品德影響的調(diào)查研究》課題組2000年的調(diào)查結果顯示：大眾媒體對青少年的影響在所有影響因素中位居第一。由此可知，校園媒體是需要好好開發(fā)利用的一大資源。它是校園內(nèi)部及學校與社會進行交流、傳播信息的工具，包括廣播、電視、期刊、黑板報、宣傳欄、互聯(lián)網(wǎng)等多種傳播形式。校報、宣傳欄通過刊登一些事情來鞭策社會丑惡，電視里播放愛國體裁的或其他健康、積極向上的影片催人奮進，引人深思。廣播站播放不同的音樂，高雅音樂和歌曲能起到調(diào)節(jié)身心、涵養(yǎng)性情的作用。流行音樂的動感十足、簡單明了，音韻諧美，帶給大家現(xiàn)代時尚的感受。

在這個網(wǎng)絡橫行的時代，校園網(wǎng)絡的作用更是不言而喻。網(wǎng)絡輿論已經(jīng)引起黨和國家領導人的高度重視，建設好網(wǎng)絡顯的尤為重要，校園網(wǎng)豐富多彩，可以反映校園生活的各類文章、圖片；可設網(wǎng)絡論壇，讓學生暢所欲言，抒發(fā)胸臆；更可設師生交流的平臺，拉近師生間的距離，還可為學生解決疑惑；可設網(wǎng)上心理咨詢室，解決學生諸多的心理問題，為學生的健康生活做保證。通過校園的各個部分使信息得以傳播，觀點得以交流，情操得以陶冶，校園文化得以豐富。

3、人文景觀的培植方面

在校園內(nèi)挖掘體現(xiàn)學校精神文化的人文景觀，可大大豐富學校的物質文化，從而達到對師生員工潛移默化的教育作用，如校園古老建筑、雕塑、水榭、長廊、碑刻等，無聲的人文景觀通過學生們的聯(lián)想和想象，變成了有形的教育實體，在培養(yǎng)學生的高尚情操、理想人格、正確的價值取向等諸方面，起到潤物無聲、熏陶漸染的重要教育作用。

4、學校標志的設計方面

學校標志不僅突出教育的特點，更應該在次基礎上顯現(xiàn)本校的特色，校訓、校歌、?；?、校服、校園小區(qū)名等是達到此目的最直接的手段。它們是學校辦學理念和精神風貌的體現(xiàn)，是學校辦學歷史和傳統(tǒng)的濃縮。校徽是一個學校的標志，代表著學校的尊嚴，需設計新穎，圖案線條簡潔流暢，寓意深刻、富有人文精神，要突出地方特色。校歌有很強的感染力，以弘揚校風為目標，潛移默化地陶冶師生情操，對于培養(yǎng)良好的校風、形成學校優(yōu)良的傳統(tǒng)起著很強的激勵和鞭策功能。歌詞格調(diào)高雅，語言優(yōu)美，旋律飽含激情，昂揚向上，催人奮進。校園小區(qū)（包括道路、教學樓、亭閣等）命名寓意豐富，富有人文精神，突出大學特色。連校服的設計也可體現(xiàn)當代大學生的精神風貌。

校園環(huán)境優(yōu)雅，可陶冶大學生的心靈；校園內(nèi)道路整潔，教學辦公及生活區(qū)衛(wèi)生清潔，可使大學生養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣;在適當位置懸掛健康向上的標語口號、名人肖像等，可激發(fā)大學生奮發(fā)進取的精神等等，校園環(huán)境無聲的影響著我們的成長，因此創(chuàng)建優(yōu)美溫馨的校園物質環(huán)境顯得尤為重要。