中醫(yī)護(hù)理范文10篇

中醫(yī)作為我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，中醫(yī)護(hù)理是其重要組成部分之一，近年來(lái)隨著中醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，中醫(yī)護(hù)理在臨床護(hù)理中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，對(duì)促進(jìn)患者康復(fù)發(fā)揮了重要的作用［1］。中醫(yī)護(hù)理技術(shù)包括穴位敷貼、中藥熏洗、穴位按摩以及耳穴埋籽等，雖然在臨床護(hù)理中具有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)及效果，但是護(hù)理人員中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)水平、熟練程度以及規(guī)范性等會(huì)對(duì)其護(hù)理應(yīng)用效果及護(hù)理質(zhì)量帶來(lái)一定影響［2］，研究表明［3］，中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)不僅有助于促進(jìn)中醫(yī)藥的持續(xù)性發(fā)展，而且還可以進(jìn)一步提高相關(guān)護(hù)理人員的中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作技能，保障中醫(yī)護(hù)理效果。為此，本研究就加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)對(duì)中醫(yī)藥護(hù)理質(zhì)量的影響進(jìn)行探討。

1資料與方法

1．1一般資料

選擇2021年1月—2022年1月醫(yī)院心肺康復(fù)科收治的80例患者為研究對(duì)象，分為對(duì)照組和觀察組，每組40例。對(duì)照組男24例，女16例；年齡30～75歲。觀察組男22例，女18例；年齡32～77歲。兩組患者一般資料比較無(wú)顯著性差異（P＞0．05），具有可比性。本次研究共納入10名護(hù)理人員，兩組護(hù)理人員無(wú)變化，均為女性，年齡23～47歲；工作年限1～20年；其中護(hù)士5名，護(hù)師3名，主管護(hù)師2名?；颊呒{入標(biāo)準(zhǔn)：①簽署知情同意書的患者。②臨床資料完整的患者。③認(rèn)知功能正常的患者?；颊吲懦龢?biāo)準(zhǔn)：拒絕參與研究的患者。護(hù)理人員納入標(biāo)準(zhǔn)：①具備護(hù)理大專學(xué)歷及以上的護(hù)理人員。②研究期間未發(fā)生崗位變動(dòng)或者離職的護(hù)理人員。護(hù)理人員排除標(biāo)準(zhǔn)：①未獲得護(hù)士資格證書的護(hù)理人員。②參與研究前有中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)經(jīng)歷的護(hù)理人員。

1．2方法

對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理管理。對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行常規(guī)中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)15d，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及飲食護(hù)理、穴位敷貼護(hù)理、中藥熏洗護(hù)理、穴位按摩護(hù)理及耳穴埋籽護(hù)理等，將相關(guān)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)資料發(fā)放給護(hù)理人員，包括中醫(yī)護(hù)理技術(shù)概念、技術(shù)要領(lǐng)、操作規(guī)范及注意事項(xiàng)等，同時(shí)制定相應(yīng)的考核機(jī)制，考核完畢后再對(duì)患者進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理。觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)。具體如下：①在對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)前，需要先指導(dǎo)其對(duì)中醫(yī)常用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧，包括穴位知識(shí)以及經(jīng)絡(luò)知識(shí)等，同時(shí)還可以通過(guò)邀請(qǐng)臨床資深專家對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行多模式授課，例如小班教學(xué)以及臨床實(shí)踐等，以為后續(xù)正式培訓(xùn)的開展奠定基礎(chǔ)［4］。②護(hù)理人員在中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)中需要分別對(duì)痛癥、痹癥的疾病護(hù)理以及中醫(yī)綜合護(hù)理等方面全面入手，并且使其明白在面對(duì)痛癥患者群體時(shí)，如何合理應(yīng)用并發(fā)揮中藥熏洗以及穴位按摩等中醫(yī)優(yōu)勢(shì)技術(shù)，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)在中醫(yī)護(hù)理中如何布置、規(guī)劃布局，不斷完善病房條件，從而可以更好的為患者提供中醫(yī)護(hù)理服務(wù)，提高中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量控制效果。③安排專家為護(hù)理人員一一傳授各種中醫(yī)適宜技術(shù)相關(guān)知識(shí)，為護(hù)理人員說(shuō)明各項(xiàng)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作流程，以提問(wèn)的方式帶領(lǐng)護(hù)理人員回憶整理中醫(yī)護(hù)理過(guò)程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)，使護(hù)理人員可以充分運(yùn)用中醫(yī)思維［5］。④通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷提高護(hù)理人員的中醫(yī)護(hù)理操作技術(shù)，使其明白各種循證按摩護(hù)理方法以及穴位推拿護(hù)理方法等，知曉中醫(yī)經(jīng)絡(luò)基本知識(shí)以及中醫(yī)藥人文精神在中醫(yī)護(hù)理中的重要性。⑤安排專家對(duì)科室中常采用的中醫(yī)治療病癥的護(hù)理干預(yù)措施予以詳細(xì)的指導(dǎo)說(shuō)明，例如心肺康復(fù)科中各種心肺疾病的中醫(yī)辨證施護(hù)以及特色療法等。⑥在護(hù)理人員的中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)中，需要進(jìn)一步注重提高其在患者情志以及飲食等方面的護(hù)理要求，例如在情志方面，要求護(hù)理人員加強(qiáng)和患者之間的溝通交流，對(duì)于存在的不良情志，可以通過(guò)案例列舉的方式使護(hù)理人員明白如何和患者進(jìn)行正確的溝通交流以幫助患者消除不良情志；而在飲食調(diào)護(hù)方面，在培訓(xùn)過(guò)程中可以通過(guò)痛癥以及痹癥等不同方面例舉能夠?qū)颊邫C(jī)體功能有調(diào)節(jié)作用的膳食，例如對(duì)于治療期間發(fā)生消化不良情況的患者，若其病機(jī)是胃失和降以及為脾虛氣滯，則其飲食原則需要以理氣通降以及健脾和胃為主［6］。通過(guò)上述培訓(xùn)措施對(duì)護(hù)理人員連續(xù)培訓(xùn)15d后再安排其對(duì)患者開展中醫(yī)藥護(hù)理。

【摘要】骨折作為突發(fā)疾病，不可避免地導(dǎo)致患者出現(xiàn)軀體功能和活動(dòng)受限，機(jī)體出現(xiàn)一系列病理生理反應(yīng)。正確的護(hù)理能夠預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生，促進(jìn)骨折的愈合?？偨Y(jié)不同類型骨折的患者126例，經(jīng)中西醫(yī)對(duì)癥結(jié)合治療和加強(qiáng)中西醫(yī)結(jié)合的護(hù)理，收到了較滿意的效果。現(xiàn)將中醫(yī)護(hù)理干預(yù)總結(jié)如下。

【關(guān)鍵詞】骨折；中醫(yī)護(hù)理干預(yù)

一、基本資料

我科126例患者，均為住院患者，其中男76例，女56例；年齡2－76歲，平均年齡39歲；上肢骨折21例，下肢骨折28例，骨盆骨折2例，單純合并多處骨折12例，多發(fā)性粉碎性骨折63例。住院時(shí)間14－60天，平均37天。所有骨折經(jīng)過(guò)復(fù)位固定手術(shù)，全部病例痊愈出院。

二、護(hù)理干預(yù)

2.1心理護(hù)理：患者突然受傷造成骨折，劇烈疼痛和肢體功能障礙，易產(chǎn)生緊張和恐懼心理，擔(dān)心手術(shù)效果，懼怕殘廢。心理因素的積極與是將直接影響患者術(shù)后骨折的愈合。護(hù)理人員應(yīng)該穩(wěn)定病人的情緒，耐心傾聽病人的需求，并且給予滿足，多與他們溝通、尊重和關(guān)心他們，給予精神安慰，建立良好的護(hù)患關(guān)系。另外，還需要做好家屬的思想工作，消除病人的后顧之憂.生活上要照顧周到，和藹可親，關(guān)心體貼，細(xì)致入微，還應(yīng)該注意到病人的心理狀態(tài)，多做些心理輔導(dǎo)，盡量減輕病人的壓力，幫助治療。

摘要：骨折作為一突發(fā)疾病，不可避免地導(dǎo)致患者出現(xiàn)軀體功能和活動(dòng)受限，在心理上產(chǎn)生負(fù)性刺激，給患者帶來(lái)精神上的痛苦和經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。因此，對(duì)骨折患者做好恢復(fù)期的護(hù)理工作，使患者早日康復(fù)，達(dá)到生活上自理是至關(guān)重要。2005-06～2008-06，我院收治不同類型骨折的患者426例，經(jīng)中西醫(yī)結(jié)合對(duì)癥正確治療和恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理，收到了較滿意的效果?，F(xiàn)將護(hù)理體會(huì)報(bào)道如下。

關(guān)鍵詞：骨折術(shù)后；恢復(fù)期；中醫(yī)護(hù)理；體會(huì)

一、臨床資料

1.1病例資料本組426例患者，均為住院患者，其中男285例，女141例；年齡3～88歲，平均年齡45歲；上肢骨折198例，下肢骨折219例，骨盆骨折7例，脊髓損傷2例，單純合并多處骨折228例，多發(fā)性粉碎性骨折384例。住院時(shí)間13～62d，平均24d。

1.2治療方法骨折復(fù)位固定手術(shù)術(shù)后盡早功能鍛煉；加強(qiáng)情志疏導(dǎo)；結(jié)合理療、針灸、中藥內(nèi)服、抗生素預(yù)防感染及并發(fā)癥的發(fā)生。采用中西醫(yī)結(jié)合治療，加強(qiáng)中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理。

二、護(hù)理體會(huì)

在中醫(yī)治療過(guò)程中，醫(yī)療和護(hù)理存在很大的相似性，中醫(yī)認(rèn)為三分治七分養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)治未病[1]。由此得知護(hù)理在中醫(yī)治療過(guò)程中的作用非常重要，為了提升中醫(yī)護(hù)理技術(shù)水平，必須做好中醫(yī)護(hù)理管理工作，使中醫(yī)護(hù)理在臨床各類疾病中的價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)[2]。本研究具體分析在護(hù)理管理中應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理技能的效果。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2015年1月～2016年12月我院60名護(hù)理人員參與本研究。全部護(hù)理人員均為女性，根據(jù)護(hù)理人員接受的護(hù)理管理方法不同分為觀察和對(duì)照組，各30名。觀察組年齡22～35歲，平均年齡（27.2±3.3）歲；學(xué)歷：本科學(xué)歷有6名，?？茖W(xué)歷有22名，中專學(xué)歷有2名；職稱：護(hù)士21名，護(hù)師6名，主管護(hù)師3名。對(duì)照組年齡21～36歲，平均年齡（27.5±3.4）歲；學(xué)歷：本科學(xué)歷有5名，?？茖W(xué)歷有23名，中專學(xué)歷有2名；職稱：護(hù)士19名，護(hù)師7名，主管護(hù)師4名。兩組的年齡、學(xué)歷、職稱等基本資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

對(duì)照組接受常規(guī)管理模式下的護(hù)理管理；觀察組則在護(hù)理管理中應(yīng)用護(hù)理技能，具體包括。1.2.1中醫(yī)護(hù)理知識(shí)繼續(xù)教育。中醫(yī)學(xué)內(nèi)容廣博，內(nèi)涵豐富，為了提升護(hù)理人員的護(hù)理技能，必須不斷進(jìn)行護(hù)理知識(shí)再教育。管理人員應(yīng)該按照不同層級(jí)的護(hù)理人員進(jìn)行不同護(hù)理知識(shí)的再教育，并且定期進(jìn)行考核，確保護(hù)理人員真正掌握，并將護(hù)理人員考核成績(jī)納入績(jī)效考核，提升護(hù)理人員的學(xué)習(xí)積極性。1.2.2培養(yǎng)專業(yè)中醫(yī)護(hù)理人員。從實(shí)際情況來(lái)看，中醫(yī)護(hù)理操作實(shí)質(zhì)和西醫(yī)護(hù)理存在較大相似性，其中中醫(yī)穴位的穴位注射類似于西醫(yī)肌肉注射，另外操作核對(duì)、病情評(píng)估以及操作消毒都存在較大相似性[3]。不過(guò)實(shí)際臨床工作中大部分護(hù)理人員都是西醫(yī)，基本沒有接受過(guò)中醫(yī)系統(tǒng)的護(hù)理知識(shí)教育。所以我院根據(jù)護(hù)理人員學(xué)歷的差異以及護(hù)理人員對(duì)中醫(yī)護(hù)理知識(shí)的掌握程度對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)高學(xué)歷護(hù)理人員以及中醫(yī)護(hù)理知識(shí)掌握良好的護(hù)理人員，逐漸形成一支穩(wěn)定的專業(yè)中醫(yī)護(hù)理隊(duì)伍。1.2.3提供機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí)。醫(yī)院定期都會(huì)為護(hù)理人員創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)中醫(yī)護(hù)理的機(jī)會(huì)，包括院內(nèi)開展中醫(yī)知識(shí)講座，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)中醫(yī)操作技能，參加上級(jí)醫(yī)院舉辦的中醫(yī)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，拓展她們的視野，更新理念和知識(shí)。1.2.4在實(shí)踐護(hù)理中應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理技能。鼓勵(lì)護(hù)理人員在對(duì)病人實(shí)施護(hù)理時(shí)合理應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理技能，醫(yī)院常規(guī)開展的中醫(yī)護(hù)理操作項(xiàng)目有16項(xiàng)，包括耳穴壓豆、拔火罐、中藥熏洗、中藥外敷、刮痧、穴位貼敷、中藥灌腸、穴位按摩、艾灸等[4]。1.2.5加強(qiáng)護(hù)患溝通。每項(xiàng)中醫(yī)操作都需要10min甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以護(hù)理人員在實(shí)施中醫(yī)護(hù)理操作過(guò)程中，會(huì)利用這個(gè)時(shí)間和病人及家屬溝通的交流，講解疾病的相關(guān)知識(shí)，和生活起居、飲食宜忌等方面的健康教育，構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系，病人的滿意度大大提高，達(dá)98%以上。

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，居家養(yǎng)老模式的逐步建立、疾病譜的改變以及醫(yī)療體制改革的不斷深入，我國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系已初具規(guī)模。社區(qū)護(hù)理的健康觀、預(yù)防觀與中醫(yī)護(hù)理的整體觀、預(yù)防觀不謀而合。中醫(yī)護(hù)理以其速效、顯效和在預(yù)防、保健、醫(yī)療、養(yǎng)生、康復(fù)等方面所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)能很好地適應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能，尤其是中醫(yī)護(hù)理技術(shù)因簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉等特點(diǎn)深受廣大社區(qū)群眾的青睞，符合低收入、高效率、低成本、廣覆蓋的要求，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系應(yīng)用前景廣泛。在衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局等部委的有關(guān)文件中明確指出：“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)要積極采用中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合與民族醫(yī)藥的適宜技術(shù)，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的特色和優(yōu)勢(shì)”。

1應(yīng)用的可行性

首先，社區(qū)護(hù)理是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分，社區(qū)護(hù)理的健康觀是以人的健康為中心，把人看作是一個(gè)具有生物、心理、社會(huì)等多方面需要的整體[1]，強(qiáng)調(diào)家庭、社會(huì)以及心理對(duì)人的健康的影響，這與中醫(yī)護(hù)理的“天人合一”和“形神合一”的生命整體觀一脈相承。中醫(yī)護(hù)理歷來(lái)重視人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)，將人與生存環(huán)境的和諧、人體心身的和諧視為健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，并貫穿于疾病防治和抗衰老理論與實(shí)踐之中。社區(qū)護(hù)理的主要內(nèi)涵是向個(gè)人、家庭、社區(qū)人群提供以健康促進(jìn)為目標(biāo)的護(hù)理服務(wù)，以增進(jìn)健康和預(yù)防疾病為要?jiǎng)?wù)，這與中醫(yī)護(hù)理的“治未病”的預(yù)防觀不謀而合，中醫(yī)護(hù)理的預(yù)防觀印刻著中國(guó)傳統(tǒng)文化的烙印，強(qiáng)調(diào)以增強(qiáng)體質(zhì)為核心的健身防病思想，制定了外以適應(yīng)自然變化、內(nèi)以促進(jìn)機(jī)體抗病能力、機(jī)體協(xié)調(diào)能力的養(yǎng)生原則。可見，中醫(yī)護(hù)理的整體觀與預(yù)防觀在社區(qū)現(xiàn)代護(hù)理觀中得到了充分體現(xiàn)，這為建立具有中國(guó)特色的社區(qū)護(hù)理體系奠定了理論基礎(chǔ)。其次，中醫(yī)護(hù)理來(lái)源于民間，其特有的飲食文化、養(yǎng)生保健及簡(jiǎn)、便、易、廉的護(hù)理技術(shù)更容易為廣大社區(qū)居民所接受[1]。社區(qū)人群對(duì)中醫(yī)護(hù)理有著深厚的感情，這為構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情的社區(qū)中醫(yī)護(hù)理模式奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。最后，國(guó)際社區(qū)護(hù)理蓬勃發(fā)展的背景以及中醫(yī)藥社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的不斷發(fā)展與成熟，為中醫(yī)護(hù)理快速進(jìn)入社區(qū)護(hù)理提供了可能。

2應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1中醫(yī)護(hù)理在社區(qū)居家護(hù)理中的應(yīng)用我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，醫(yī)療資源的分配仍存在著不均衡性，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和老齡化社會(huì)的逐步形成，居家護(hù)理將成為適應(yīng)大眾需求的一種主要的社區(qū)護(hù)理工作方法。居家護(hù)理是在有醫(yī)囑的前提下，社區(qū)護(hù)士直接到病人家中，應(yīng)用護(hù)理程序向社區(qū)中有疾病的個(gè)人即出院后的病人或長(zhǎng)期家庭療養(yǎng)性的慢性病病人、殘障人、精神障礙者，提供連續(xù)的、系統(tǒng)的基本醫(yī)療護(hù)理服務(wù)[2]。社區(qū)護(hù)士將成為居家護(hù)理的主力軍。中醫(yī)護(hù)理以其優(yōu)質(zhì)、顯效、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，不斷豐富著居家護(hù)理的內(nèi)涵。

2.1.1在居家護(hù)理評(píng)估中的應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理評(píng)估與社區(qū)居家病人評(píng)估的主要內(nèi)容相似，包括病史、臨床表現(xiàn)、體檢及治療情況等。中醫(yī)護(hù)理評(píng)估技術(shù)是在整體觀和辨證觀的指導(dǎo)下，在現(xiàn)病史、個(gè)人生活史、家庭環(huán)境評(píng)估、癥狀與體征評(píng)估等方面具有鮮明的特色。中醫(yī)護(hù)理評(píng)估內(nèi)容的引入加強(qiáng)了居家護(hù)理評(píng)估的深度與廣度。目前，進(jìn)行居家病人護(hù)理需要評(píng)價(jià)時(shí)，常用居家病人護(hù)理需要評(píng)估量表。為了充分利用中醫(yī)護(hù)理的優(yōu)勢(shì)，可以對(duì)此量表進(jìn)行修訂，增加中醫(yī)護(hù)理評(píng)估內(nèi)容。

一、中醫(yī)護(hù)理問(wèn)卷調(diào)查和訪談

(一)問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)所帶護(hù)理專業(yè)在校生進(jìn)行了有關(guān)中醫(yī)護(hù)理課程的初步調(diào)查，以發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表的形式進(jìn)行。在學(xué)期初，問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)主要包括8個(gè)方面，分別是你的性別;你的年齡;你是否聽說(shuō)過(guò)中醫(yī)護(hù)理;你從哪兒獲取中醫(yī)的信息;你喜歡什么樣的上課方式;你希望在課堂中學(xué)到什么樣的知識(shí);你相信中醫(yī)護(hù)理技術(shù)嗎;你希望學(xué)到哪些中醫(yī)知識(shí)。通過(guò)學(xué)生對(duì)于這些問(wèn)題的回答，教師可以初步獲得學(xué)生對(duì)于中醫(yī)護(hù)理的初步認(rèn)識(shí)以及對(duì)于學(xué)習(xí)本門課的基本要求，教師能及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整，以便獲得最佳課堂效果。在學(xué)期末，在學(xué)習(xí)完中醫(yī)護(hù)理的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)護(hù)理專業(yè)在校生進(jìn)行了中醫(yī)護(hù)理教學(xué)效果評(píng)價(jià)的問(wèn)卷調(diào)查，以發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表、座談的形式進(jìn)行。在學(xué)期末，有關(guān)中醫(yī)護(hù)理教學(xué)效果評(píng)價(jià)的問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)主要包括8個(gè)方面，分別是學(xué)習(xí)興趣是否提高;是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí);是否提高了與同學(xué)間的合作與交流;是否更好地理解理論知識(shí);是否提高了動(dòng)手能力;是否在生活中用到學(xué)到的知識(shí);你本學(xué)期最喜歡的中醫(yī)護(hù)理內(nèi)容是什么;你希望在中醫(yī)護(hù)理課堂中學(xué)到哪些知識(shí)。通過(guò)電話聯(lián)系、訪談了解實(shí)習(xí)學(xué)生、畢業(yè)生在進(jìn)行臨床中醫(yī)護(hù)理特色技術(shù)操作中面臨的困惑。在教學(xué)中適當(dāng)增加相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)，以便能有效解決這些問(wèn)題。訪談內(nèi)容主要包括8個(gè)方面，分別是你在哪家醫(yī)院實(shí)習(xí);你在哪家醫(yī)院工作;你在工作中感覺中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范嗎;你所在的醫(yī)院是否開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù);開展了哪些中醫(yī)護(hù)理技術(shù);在開展的中醫(yī)護(hù)理技術(shù)中，哪些容易操作，患者樂(lè)于配合;在臨床開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)時(shí)，你遇到哪些困惑;你認(rèn)為進(jìn)入實(shí)習(xí)、工作前，學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì);在校期間學(xué)習(xí)的中醫(yī)護(hù)理知識(shí)，在你進(jìn)入實(shí)習(xí)、工作后有用的是哪些內(nèi)容;你對(duì)中醫(yī)護(hù)理這門課有什么建議。

(二)對(duì)中醫(yī)護(hù)理教師的訪談。收集教師對(duì)于中醫(yī)護(hù)理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的建議，以及在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行記錄，作為教學(xué)效果評(píng)價(jià)的依據(jù)。訪談內(nèi)容主要包括7個(gè)方面，分別是您所帶的專業(yè)和班級(jí)有哪些;您所帶的學(xué)生有什么特點(diǎn);參與中醫(yī)護(hù)理教學(xué)的學(xué)生在學(xué)期末有哪些變化;在課堂上學(xué)生喜歡什么樣的上課方式;在學(xué)期末學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了嗎;您認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備哪些專業(yè)素質(zhì);您對(duì)中醫(yī)護(hù)理這門課有什么建議。

(三)對(duì)臨床專家的訪談。收集對(duì)于中醫(yī)護(hù)理課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的建議，作為確定中醫(yī)護(hù)理教學(xué)內(nèi)容的參考。訪談內(nèi)容主要包括8個(gè)方面，分別是您在臨床帶教的課程是什么;您所在的科室是哪個(gè);中醫(yī)護(hù)理技術(shù)在臨床的使用廣泛?jiǎn)?您所在的醫(yī)院主要開展了哪些中醫(yī)護(hù)理技術(shù);在臨床中患者最容易接受的中醫(yī)護(hù)理技術(shù)有哪些;在中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作中，您覺得學(xué)生操作規(guī)范嗎;您覺得學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)具備哪些中醫(yī)護(hù)理的知識(shí)和技能;針對(duì)我國(guó)的護(hù)理現(xiàn)狀，您認(rèn)為學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)哪些方面的能力培養(yǎng);您對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的中醫(yī)護(hù)理這門課有什么建議。

二、提高中醫(yī)護(hù)理教學(xué)效果的對(duì)策建議

中醫(yī)護(hù)理課程的講授，不僅要讓學(xué)生掌握臨床中常用的中醫(yī)護(hù)理技術(shù)，而且應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)思維能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。讓學(xué)生了解中醫(yī)護(hù)理，喜歡中醫(yī)護(hù)理、使用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)，為醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。

1《外科護(hù)理學(xué)》的教學(xué)中引入中醫(yī)護(hù)理理論的優(yōu)勢(shì)

1.1拓寬醫(yī)學(xué)視野，更利于疾病認(rèn)識(shí)

西醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)分屬不同醫(yī)學(xué)理論體系，并且在治療方法與醫(yī)學(xué)思想方面存在較大差異，不過(guò)中、西醫(yī)學(xué)所面對(duì)的對(duì)象與最終目標(biāo)是相同的。在《外科護(hù)理學(xué)》的教學(xué)中，恰當(dāng)引入中醫(yī)護(hù)理理論，將中西醫(yī)優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，可有效拓寬醫(yī)學(xué)學(xué)生知識(shí)面，養(yǎng)成中西醫(yī)相結(jié)合的邏輯思維，如膽結(jié)石、腸梗阻等病癥的治療措施講解時(shí)，可在西醫(yī)學(xué)病理講解的前提下，引用中醫(yī)里不通則痛，而通則不痛的醫(yī)學(xué)理論進(jìn)行解釋。又如腫瘤治療措施講解中，可強(qiáng)調(diào)中醫(yī)的治療措施，同時(shí)結(jié)合西醫(yī)中的放化療及手術(shù)治療，這樣能有效減輕患者放化療中的毒副作用，積極改善患者的臨床癥狀，并延長(zhǎng)患者的生存時(shí)間。

1.2中西醫(yī)優(yōu)勢(shì)結(jié)合，更利于患者護(hù)理

在現(xiàn)代護(hù)理學(xué)中，向患者提供全方位的整體護(hù)理是主要內(nèi)容，外科護(hù)理教學(xué)中，將中醫(yī)護(hù)理理論引入護(hù)理程序當(dāng)中，讓中醫(yī)護(hù)理與西醫(yī)護(hù)理更好地結(jié)合滲透，可為患者解除病痛打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，例如，我國(guó)中醫(yī)里的四診合參，可融入現(xiàn)代護(hù)理的評(píng)估環(huán)節(jié)，運(yùn)用健康評(píng)估方法獲取患者的生理心理及社會(huì)文化等資料，并運(yùn)用望聞問(wèn)切等方法，全面獲取患者資料，便于護(hù)理人員能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病患問(wèn)題。在護(hù)理方法上，可把大量簡(jiǎn)便有效的中醫(yī)護(hù)理方法引入到外科護(hù)理教學(xué)當(dāng)中，例如，乳癰可應(yīng)用大劑量的炒麥芽水進(jìn)行煎服，也可運(yùn)用芒硝進(jìn)行局部外敷，以終止患者乳汁的分泌。又如為了促進(jìn)患者外科腹部術(shù)之后，恢復(fù)腸蠕動(dòng)，除鼓勵(lì)患者進(jìn)行早期活動(dòng)外，還可用針刺患者的足三里穴位，以緩解患者的腹脹問(wèn)題。

2中醫(yī)護(hù)理理論在《外科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：目的：探討目標(biāo)管理在促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)發(fā)展中的作用。方法：醫(yī)院從2019年起應(yīng)用目標(biāo)管理法于中醫(yī)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用和推廣管理工作中，2019年為實(shí)施后，2018年為實(shí)施前，實(shí)施前后各隨機(jī)選擇200例患者為研究對(duì)象，比較實(shí)施前后中醫(yī)護(hù)理操作應(yīng)用情況與患者滿意度。結(jié)果：實(shí)施后醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理操作例數(shù)，顯著高于實(shí)施前（P＜0．05）。實(shí)施后患者的滿意度，顯著高于實(shí)施前（P＜0．05）。結(jié)論：目標(biāo)管理法的應(yīng)用有效促進(jìn)了中醫(yī)護(hù)理技術(shù)推廣，增加了醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理操作例數(shù)和相關(guān)經(jīng)濟(jì)效益，提高了中醫(yī)護(hù)理人員的工作積極性，患者滿意度高，具有顯著的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理；中醫(yī)護(hù)理技術(shù)；應(yīng)用

中醫(yī)護(hù)理技術(shù)是中醫(yī)臨床護(hù)理服務(wù)基本技能，是中醫(yī)護(hù)理人員為患者提供服務(wù)的基本手段［1］。近年來(lái)受各種因素影響，中醫(yī)護(hù)理技術(shù)在臨床中的應(yīng)用并不普遍，患者對(duì)中醫(yī)護(hù)理也缺乏了解，導(dǎo)致中醫(yī)護(hù)理逐漸面臨繼承和發(fā)展困難的危機(jī)［2－3］。如何促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)推廣，提高患者應(yīng)用率，是目前相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜已芯康闹匾n題［4］。目標(biāo)管理法是指劃定共同目標(biāo)和對(duì)象，朝著相同方向努力的一種管理方法，具有全面、高效等特點(diǎn)，在臨床管理中得到廣泛應(yīng)用［5］。為明確目標(biāo)管理法在促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用和推廣中的作用，在2018～2019年開展此次研究，取得了一定的效果。

1資料與方法

1．1一般資料

醫(yī)院從2019年起應(yīng)用目標(biāo)管理法于中醫(yī)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用和推廣管理工作中，2019年為實(shí)施后，2018年為實(shí)施前，實(shí)施前后各隨機(jī)選擇200例患者為研究對(duì)象。實(shí)施后男115例，女85例；年齡為28～76歲。實(shí)施前男109例，女91例；年齡為27～78歲。實(shí)施前后患者的一般資料比較差異不顯著（P＞0．05），結(jié)果具有可比性。

摘要：目的加速急性胰腺炎患者康復(fù)進(jìn)程。方法將126例急性胰腺炎患者隨機(jī)分為兩組各63例。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理；觀察組實(shí)施系統(tǒng)性中醫(yī)護(hù)理管理，包括成立醫(yī)護(hù)協(xié)作的管理小組，實(shí)施穴位貼敷按揉、中藥貼敷、辨證施食、用藥指導(dǎo)及情志調(diào)護(hù)等。結(jié)果觀察組干預(yù)后7d血淀粉酶、血鈣及白細(xì)胞計(jì)數(shù)顯著優(yōu)于對(duì)照組（均P＜0．01）；住院時(shí)間短于對(duì)照組，出院時(shí)SF－36評(píng)分顯著高于對(duì)照組（均P＜0．01）。結(jié)論系統(tǒng)性中醫(yī)護(hù)理管理有利于提高急性胰腺炎患者治療效果，促進(jìn)其康復(fù)。

關(guān)鍵詞：急性胰腺炎；穴位貼敷；穴位按揉；辨證施食；用藥指導(dǎo)；情志調(diào)護(hù)；中醫(yī)護(hù)理管理

急性胰腺炎（AcutePancreatitis）起病急、并發(fā)癥多，嚴(yán)重者可發(fā)生多器官功能障礙，病死率約為10％［1－2］。研究顯示，急性胰腺炎發(fā)病機(jī)制復(fù)雜，是不良飲食方式、肝膽疾病等多種因素共同誘發(fā)，單一的治療與護(hù)理措施難以達(dá)到理想效果［3］。根據(jù)中醫(yī)學(xué)理論，急性胰腺炎屬于“結(jié)胸”“胰癉”范疇［4］。中醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)整體觀念，重視飲食、心理等多種因素對(duì)疾病轉(zhuǎn)歸的重要影響。近年來(lái)已有多項(xiàng)研究嘗試將中醫(yī)護(hù)理方法應(yīng)用于急性胰腺炎的臨床治療中，均取得一定的積極效果［5－7］，但目前尚未形成系統(tǒng)化、規(guī)范化的中醫(yī)護(hù)理模式。本研究根據(jù)急性胰腺炎疾病發(fā)展、轉(zhuǎn)歸的特點(diǎn)以及患者的護(hù)理需求，制訂基于醫(yī)護(hù)協(xié)作的系統(tǒng)性中醫(yī)護(hù)理管理措施，包括對(duì)證施策、用藥指導(dǎo)、辨證施食、情志調(diào)護(hù)4個(gè)方面，應(yīng)用于急性胰腺炎患者，取得一定成效，總結(jié)如下。

1資料與方法

1．1一般資料。選取2019年4月至2020年4月在我院治療的急性胰腺炎患者126例。納入標(biāo)準(zhǔn)：①符合中華醫(yī)學(xué)會(huì)消化病學(xué)分會(huì)制訂的急性胰腺炎診斷標(biāo)準(zhǔn)［8］；②年齡≥18歲；③具有基本讀寫能力，能夠完成問(wèn)卷填寫；④自愿參加研究。排除標(biāo)準(zhǔn)：①合并心、肝、肺、腎臟器嚴(yán)重疾病；②合并惡性腫瘤或免疫系統(tǒng)疾?。虎鄞嬖谡J(rèn)知功能、語(yǔ)言、聽力障礙；④合并精神障礙性疾病；⑤有相關(guān)藥物過(guò)敏史；⑥接受外科手術(shù)治療。將患者按隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組，為避免組間沾染，對(duì)照組63例安排入住單號(hào)病房，觀察組63例入住雙號(hào)病房。兩組一般資料比較，見表1。1．2方法。1．2．1干預(yù)方法對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理：①病情觀察。嚴(yán)密觀察患者腹痛、體溫、脈搏、神志等癥狀與體征變化，發(fā)現(xiàn)異常時(shí)報(bào)告醫(yī)生處置。②全身護(hù)理。幫助患者清潔口腔、皮膚，變換體位，做好病房消毒，避免受涼、感染等。③中藥給藥護(hù)理。遵醫(yī)囑按時(shí)給予中藥治療，如胃管給予柴芩承氣湯、鼻飼大柴胡湯、中藥灌腸等。④飲食護(hù)理。遵醫(yī)囑實(shí)施禁食與營(yíng)養(yǎng)支持，禁食結(jié)束后先給予不含脂肪清流質(zhì)食物，逐漸過(guò)渡至半流質(zhì)飲食。⑤情志護(hù)理。講解急性胰腺炎發(fā)病及治療相關(guān)知識(shí)，告知用藥、飲食注意事項(xiàng)，耐心解答患者疑問(wèn)，對(duì)存在較嚴(yán)重不良情緒的患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)。觀察組在做好基礎(chǔ)護(hù)理的同時(shí)實(shí)施系統(tǒng)性中醫(yī)護(hù)理管理，具體如下。1．2．1．1成立系統(tǒng)性中醫(yī)護(hù)理管理小組由1名中醫(yī)內(nèi)科主治醫(yī)師、1名護(hù)士長(zhǎng)、2名主管護(hù)師、6名責(zé)任護(hù)士組成。主治醫(yī)師、護(hù)士長(zhǎng)、主管護(hù)師負(fù)責(zé)系統(tǒng)性中醫(yī)護(hù)理管理模式的制訂、人員培訓(xùn)與監(jiān)督；責(zé)任護(hù)士經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)與考核合格后，負(fù)責(zé)具體護(hù)理措施的實(shí)施。1．2．1．2對(duì)證施策①芒硝貼敷。對(duì)肝膽濕熱證、腑實(shí)熱結(jié)證、瘀熱互結(jié)證患者，采用芒硝貼敷法。用專門縫制的布袋裝入芒硝1000g，貼敷于肚臍及其周圍部位，每日更換2次［9］。芒硝具有瀉下通便、潤(rùn)燥軟堅(jiān)、清火消腫作用，能夠緩解腸麻痹癥狀，促進(jìn)消化道功能恢復(fù)。②耳穴貼敷及按揉。對(duì)肝郁氣滯證、內(nèi)閉外脫證患者，采用王不留行籽耳穴貼，貼敷于膽、胰、乙狀結(jié)腸、肝、大腸等對(duì)應(yīng)耳穴，每日用示指與拇指按揉5～6次，每次約3min，力度由輕至重，以出現(xiàn)可耐受的酸、麻、脹痛為宜，每2d更換1次［10］。通過(guò)穴位按揉，能夠調(diào)節(jié)膽、胰、肝、大腸等臟腑功能，改善腹脹、腹痛癥狀。1．2．1．3辨證施食根據(jù)中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)關(guān)于急性期急性胰腺炎的5種辨證分型［11］給予飲食調(diào)護(hù)：①肝郁氣滯證患者，飲食以舒肝解郁為宜，適當(dāng)進(jìn)食苦瓜、金桔等食物；同時(shí)用佛手5～10g、山楂5～10g、陳皮5～10g泡水飲用，以理氣鎮(zhèn)痛。②肝膽濕熱證患者，適宜進(jìn)食菠菜、黃瓜、冬瓜、蓮藕、梨、綠豆等食物，同時(shí)用蘆根、茅根10～20g，水煮約20min飲用。以清肝利膽、去濕泄熱。③腑實(shí)熱結(jié)證患者，適宜食用蓮藕、綠豆、苦瓜等，以清熱瀉火。④瘀熱互結(jié)證患者，適宜食用蓮藕、黑木耳、猴頭菇等，同時(shí)用山楂10～15g泡水飲用。⑤內(nèi)閉外脫證患者，適宜食用小米、百合、大麥等煮粥食用，以袪邪扶正、補(bǔ)充元?dú)狻Ｔ趯?shí)施過(guò)程中注意與現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)相結(jié)合，既考慮食物的四性五味，又注重營(yíng)養(yǎng)成分，做到搭配合理，營(yíng)養(yǎng)充分。1．2．1．4用藥指導(dǎo)總結(jié)中西藥聯(lián)合用藥、中藥配伍、服用中藥的飲食禁忌等相關(guān)知識(shí)，制作成健康教育教材，為患者實(shí)施藥物指導(dǎo)。如茵陳是治療肝膽疾病的常用中藥，不可與氯霉素等抗生素同用；中醫(yī)治療急性胰腺炎常用大承氣湯，服藥時(shí)不可食用油膩食物等。使患者了解藥物的正確用法、用量、不良反應(yīng)等，避免因藥物、飲食搭配不當(dāng)出現(xiàn)不良反應(yīng)，或降低治療效果。1．2．1．5情志調(diào)護(hù)①五行音樂(lè)法。按照五行音樂(lè)理論［12］，肝郁氣滯證、肝膽濕熱證患者選擇調(diào)節(jié)肝膽疏泄的角調(diào)音樂(lè)，如“姑蘇行”“江南竹絲樂(lè)”“藍(lán)色多瑙河”“春之聲圓舞曲”等樂(lè)曲。腑實(shí)熱結(jié)證、瘀熱互結(jié)證、內(nèi)閉外脫證患者選擇有利于養(yǎng)脾健胃、安神定志的宮調(diào)音樂(lè)，如“月兒高”“平湖秋月”“良宵”“月光奏鳴曲”等樂(lè)曲［13］。自患者入院第2天開始，將選擇的曲目存至MP3，提供專用耳機(jī)給患者聆聽，每天至少3次，每次約30min。指導(dǎo)患者聽音樂(lè)時(shí)配合深呼吸、肌肉放松等方法進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。②情志相勝法。按照中醫(yī)“七情致病”“以其勝治之”的理論實(shí)施針對(duì)性心理疏導(dǎo)。責(zé)任護(hù)士主動(dòng)與患者交流，鼓勵(lì)患者傾訴其患病感受，評(píng)估患者存在的情緒問(wèn)題，每天20～30min。對(duì)于憂慮、抑郁情緒較嚴(yán)重的患者，遵循“喜勝憂”的原則，引導(dǎo)患者聽笑話、觀看娛樂(lè)節(jié)目等，并要求家屬多與患者談?wù)撦p松有趣的話題，幫助患者放松情緒。對(duì)于害怕、恐懼情緒較嚴(yán)重的患者，遵循“思勝恐”的原則，詳細(xì)向患者介紹急性胰腺炎的臨床治療措施，通過(guò)健康宣教，增加患者的疾病知識(shí)，引導(dǎo)患者理性對(duì)待疾病，提升治療信心。1．2．1．6質(zhì)量控制根據(jù)臨床護(hù)理措施表，以時(shí)間為橫軸，以上述各項(xiàng)護(hù)理措施為縱軸，責(zé)任護(hù)士每日根據(jù)路徑表內(nèi)容落實(shí)各項(xiàng)中醫(yī)護(hù)理措施，并在已執(zhí)行的項(xiàng)目打“√”，對(duì)于因故未按時(shí)執(zhí)行的項(xiàng)目則打“×”，并標(biāo)注具體原因與應(yīng)對(duì)措施。交班時(shí)將路徑表移交給下一班次的責(zé)任護(hù)士繼續(xù)跟進(jìn)，護(hù)士長(zhǎng)不定時(shí)抽查路徑表的實(shí)施情況，以確保各項(xiàng)中醫(yī)護(hù)理措施規(guī)范、有序地實(shí)施。1．2．2評(píng)價(jià)方法①臨床指標(biāo)。包括血淀粉酶、血鈣及白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC），選取入院時(shí)與治療7d后的檢驗(yàn)值。②兩組住院時(shí)間。③生存質(zhì)量。于患者入院時(shí)和出院前1d采用SF－36健康狀況調(diào)查問(wèn)卷（ShortForm36Questionnaire，SF－36）［14］進(jìn)行調(diào)查。SF－36量表共8個(gè)維度36個(gè)條目，包括生理（生理功能、生理職能、軀體疼痛、總體健康）4個(gè)維度與心理（精力、社會(huì)功能、情感職能、精神健康）4個(gè)維度。各維度得分及總分轉(zhuǎn)化為百分制，得分范圍均為0～100分，得分越高，表明個(gè)體生存質(zhì)量越高。本研究統(tǒng)計(jì)兩組患者總分。本研究中Cronbach′sα系數(shù)為0．857。1．2．3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS19．0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，行t檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)及Fisher精確概率法。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α＝0．05。

2結(jié)果

摘要：目的探討中醫(yī)護(hù)理理念在手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法將2018年4月—2019年8月茂名市中醫(yī)院手術(shù)室接收的90例患者采用隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組以及研究組，對(duì)照組45例患者接受常規(guī)護(hù)理聯(lián)合護(hù)理查對(duì)制度干預(yù)，研究組45例患者接受中醫(yī)護(hù)理理念聯(lián)合護(hù)理查對(duì)制度，對(duì)比2組患者在不同護(hù)理干預(yù)措施下的護(hù)理效果。結(jié)果干預(yù)后，研究組護(hù)理質(zhì)量評(píng)分顯著優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；研究組總滿意率96.56%（43/45）高于對(duì)照組80.00%（36/45），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論手術(shù)室防范護(hù)理糾紛中采用中醫(yī)護(hù)理理念聯(lián)合護(hù)理查對(duì)制度，能有效提升患者滿意度，該護(hù)理方案值得推廣。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)護(hù)理理念；護(hù)理查對(duì)制度；手術(shù)室；護(hù)理學(xué)

手術(shù)是手術(shù)室每日工作必須，該科室患者具有流動(dòng)性大、疾病病種多、病情危急等特點(diǎn)，極易發(fā)生手術(shù)室護(hù)理糾紛，故而實(shí)施有效的手術(shù)室護(hù)理是保證手術(shù)操作規(guī)范性與有效性的前提[1-3]。由于手術(shù)室的護(hù)理工作量較大，護(hù)理工作繁重，故而對(duì)護(hù)理人員的要求較高，傳統(tǒng)的護(hù)理措施僅僅是給予患者圍術(shù)期護(hù)理，護(hù)理效果欠佳。中醫(yī)護(hù)理理念強(qiáng)調(diào)辨證施護(hù)，通過(guò)望、聞、問(wèn)、切等方式收集患者的一般資料，制定好針對(duì)性的護(hù)理措施，從而促進(jìn)手術(shù)的順利進(jìn)行[4-6]。本次研究選擇我院手術(shù)室接收的90例患者，分別接受不同的護(hù)理方法，2組護(hù)理效果存在顯著差異，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料將2018年4月—2019年8月我院手術(shù)室接收的90例患者采用隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組以及研究組。對(duì)照組45例，其中男23例，女22例；年齡在24～75歲，平均年齡（43.85±3.91）歲；其中外傷患者14例、骨折患者19例、闌尾炎患者12例。研究組45例，其中男19例，女26例；年齡在24～75歲，平均年齡（43.56±3.45）歲；其中外傷患者17例、骨折患者12例、闌尾炎患者16例。2組患者的性別、年齡等一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），可開展本次研究。本次研究獲得醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。1.2納入標(biāo)準(zhǔn)（1）均為手術(shù)室接收的患者；（2）簽署知情同意書。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）患有惡性腫瘤、嚴(yán)重的器質(zhì)性病變；（2）精神疾病。1.3護(hù)理方法對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理聯(lián)合護(hù)理查對(duì)制度，在開始手術(shù)前，完善三查八對(duì)，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理查對(duì)制度，待手術(shù)前準(zhǔn)備完善后，協(xié)助醫(yī)生開展手術(shù)。在手術(shù)前，護(hù)理人員應(yīng)仔細(xì)核對(duì)患者所需藥品、器械等，以免出現(xiàn)手術(shù)中藥品缺失、器械供應(yīng)不及時(shí)等現(xiàn)象，在準(zhǔn)備手術(shù)所需用品時(shí)，應(yīng)仔細(xì)核對(duì)藥品的有效期，核對(duì)器械是否無(wú)菌、包裝是否完好等，反復(fù)檢查患者是否對(duì)皮試過(guò)敏，核對(duì)麻醉藥物的使用劑量，核對(duì)患者的個(gè)人信息，保證信息準(zhǔn)確性。手術(shù)后，應(yīng)仔細(xì)核對(duì)手術(shù)器械，確保無(wú)丟失情況，避免出現(xiàn)紗布遺留在患者體內(nèi)的狀況，在離開手術(shù)室前，與病房護(hù)士完成交接工作，避免發(fā)生意外情況。研究組在對(duì)照組基礎(chǔ)上接受中醫(yī)護(hù)理理念，具體措施如下。（1）中醫(yī)護(hù)理理念：通過(guò)望、聞、問(wèn)、切等方式收集患者的一般資料，結(jié)合患者的病歷資料觀察患者的臟腑變化，全面評(píng)估患者的健康狀況，在中醫(yī)辨證施護(hù)理念下，為患者制定針對(duì)性的護(hù)理計(jì)劃，護(hù)理措施主要包括：情志護(hù)理、飲食護(hù)理、運(yùn)動(dòng)干預(yù)等，在制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)，應(yīng)結(jié)合患者的個(gè)人喜好，切不可強(qiáng)迫患者，以免影響患者依從性。同時(shí)需要將患者的住院環(huán)境調(diào)節(jié)至最為舒適狀態(tài)，讓患者保持情志舒暢。采用移情、疏導(dǎo)等方式，改善患者對(duì)疾病認(rèn)識(shí)、情緒、態(tài)度及行為，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心；（2）中醫(yī)治療護(hù)理：醫(yī)生給予患者推拿、針灸、拔罐、穴位按摩等治療方法進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，從而減輕患者的疼痛感，促進(jìn)康復(fù)1.4觀察指標(biāo)（1）比較2組護(hù)理質(zhì)量評(píng)分[7-8]：包括服務(wù)意識(shí)、文書整理能力、工作責(zé)任心、解決問(wèn)題能力、專利知識(shí)學(xué)習(xí)能力、預(yù)見性護(hù)理、病房管理，各項(xiàng)滿分為100分，分?jǐn)?shù)越高，護(hù)理質(zhì)量越好。（2）比較2組護(hù)理滿意度。采用科室自制的護(hù)理滿意度調(diào)查問(wèn)卷，分?jǐn)?shù)0～100分，70分以下為不滿意，71～80分為一般滿意，81～90為滿意，大于90分為非常滿意?？倽M意率=一般滿意率＋滿意率＋非常滿意率。1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料采用（x±s）進(jìn)行表示，數(shù)據(jù)對(duì)比行t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料采用率（%）表示，比較行х2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果