競賽題范文10篇

廣電日生杯首屆保險知識有獎競賽題目公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!

選擇題（單選）

1某人在一家保險公司購買一份意外醫(yī)療險，現(xiàn)在他因疾病而住院，請問他能否向保險公司理賠？

a、能

b、不能

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一、選擇題

1．黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)幾個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。（b）

a、4個月b、6個月c、8個月d、10個月

2、預(yù)備黨員的預(yù)備期為幾年？（a）a.一年b.二年c.三年

3、黨的十六大的一個歷史性貢獻(xiàn)，就是把“三個代表”重要思想寫進(jìn)了《黨章》，與馬列主義、思想和鄧小平理論一道作為我們黨長期堅持的指導(dǎo)思想。同時指出，貫徹“三個代表”重要思想的核心在于什么？

（d）a、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)b、堅持執(zhí)政為民c、堅持與時俱進(jìn)d、堅持黨的先進(jìn)性。

溶液競賽題的教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的“一道坎”。一方面由于初中化學(xué)溶液競賽題的數(shù)量關(guān)系經(jīng)常寓于具體的生活情境之中，比較復(fù)雜、隱蔽和抽象，學(xué)生大多感到解答困難；另一方面初中化學(xué)溶液競賽題教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決實(shí)際問題的能力。心理學(xué)家認(rèn)為：作為人智力結(jié)構(gòu)核心的思維能力，與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的是動作思維、形象思維、抽象思維，而抽象思維一般較為少見；動作是思維的起點(diǎn)；無論學(xué)什么科學(xué)，如果沒有形象思維的參與，那都是很難學(xué)好的。所以，在教學(xué)中學(xué)生解答初中化學(xué)溶液競賽題時，要充分活躍其動作思維和形象思維。實(shí)踐證明：讓學(xué)生在審題解題過程中，數(shù)形結(jié)合解初中化學(xué)溶液競賽題，能獲得事半功倍的效果。

第一步：了解題意，劃出重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在審題的過程中，一字一句，邊讀邊勾劃出題中的已知條件、所求問題和關(guān)鍵詞語，并盡可能做出批注。這樣，學(xué)生“口、手、腦”三線合一，積極投入審題過程，初步感知題中數(shù)量關(guān)系，根據(jù)關(guān)鍵詞語還可初步感知本題與以前解過的初中化學(xué)溶液競賽題的異同。如教學(xué)2002年一道全國競賽題：由NaHS、MgSO4、NaHSO3組成的混合物中，已知S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω(S)=a%，則O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω(O)為（）A、1.75a%；B、1-1.75a；C、1.25a%；D、無法計算。本題的重點(diǎn)詞語有已知“NaHS、MgSO4、NaHSO3”、“S”、“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，有未知“O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”。勾劃過程中，感覺出三個化學(xué)式之間有一定的聯(lián)系：NaH、Mg、NaH的相對質(zhì)量是一樣的——24，推出“NaH、Mg、NaH”與“S”的比例也是相等的。從而找到解題的突破口。

又如教學(xué)“今有溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的某溶液一瓶，倒出3/4體積后，再加水至原來的質(zhì)量，又倒出2/3體積，求剩余溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？”找出關(guān)鍵詞“20%，倒出，3/4體積，加水至原來和質(zhì)量，求，剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，劃出重點(diǎn)，做出批注——剩余溶液中溶質(zhì)只有原來的1/4，質(zhì)量和原來的一樣。

這樣，學(xué)生在邊讀邊劃的過程中，題中的數(shù)量關(guān)系便已基本弄清。

第二步：理解題意，說出題設(shè)

憲法知識競賽題

姓名：工作單位：身份證號碼：

一、填空題

1、______年____月______日，第五屆全國人民大會第五次會議通過《中華人民共和國憲法》，并公告公布施行。

2、________________共同創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，具有光榮的革命傳統(tǒng)。

3、一九四九年，以____________為領(lǐng)袖的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了_________。

溶液競賽題的教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的“一道坎”。一方面由于初中化學(xué)溶液競賽題的數(shù)量關(guān)系經(jīng)常寓于具體的生活情境之中，比較復(fù)雜、隱蔽和抽象，學(xué)生大多感到解答困難；另一方面初中化學(xué)溶液競賽題教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決實(shí)際問題的能力。心理學(xué)家認(rèn)為：作為人智力結(jié)構(gòu)核心的思維能力，與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的是動作思維、形象思維、抽象思維，而抽象思維一般較為少見；動作是思維的起點(diǎn)；無論學(xué)什么科學(xué)，如果沒有形象思維的參與，那都是很難學(xué)好的。所以，在教學(xué)中學(xué)生解答初中化學(xué)溶液競賽題時，要充分活躍其動作思維和形象思維。實(shí)踐證明：讓學(xué)生在審題解題過程中，數(shù)形結(jié)合解初中化學(xué)溶液競賽題，能獲得事半功倍的效果。

第一步：了解題意，劃出重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在審題的過程中，一字一句，邊讀邊勾劃出題中的已知條件、所求問題和關(guān)鍵詞語，并盡可能做出批注。這樣，學(xué)生“口、手、腦”三線合一，積極投入審題過程，初步感知題中數(shù)量關(guān)系，根據(jù)關(guān)鍵詞語還可初步感知本題與以前解過的初中化學(xué)溶液競賽題的異同。如教學(xué)2002年一道全國競賽題：由NaHS、MgSO4、NaHSO3組成的混合物中，已知S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω(S)=a%，則O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω(O)為（）A、1.75a%；B、1-1.75a；C、1.25a%；D、無法計算。本題的重點(diǎn)詞語有已知“NaHS、MgSO4、NaHSO3”、“S”、“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，有未知“O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”。勾劃過程中，感覺出三個化學(xué)式之間有一定的聯(lián)系：NaH、Mg、NaH的相對質(zhì)量是一樣的——24，推出“NaH、Mg、NaH”與“S”的比例也是相等的。從而找到解題的突破口。

又如教學(xué)“今有溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的某溶液一瓶，倒出3/4體積后，再加水至原來的質(zhì)量，又倒出2/3體積，求剩余溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？”找出關(guān)鍵詞“20%，倒出，3/4體積，加水至原來和質(zhì)量，求，剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，劃出重點(diǎn)，做出批注——剩余溶液中溶質(zhì)只有原來的1/4，質(zhì)量和原來的一樣。

這樣，學(xué)生在邊讀邊劃的過程中，題中的數(shù)量關(guān)系便已基本弄清。

第二步：理解題意，說出題設(shè)

編者按：本文主要從選題依據(jù)；研究目標(biāo)與主要內(nèi)容；擬采取的研究方法、研究手段及技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等；研究的整體方案與工作進(jìn)度安排；研究的預(yù)期目標(biāo)及主要特點(diǎn)；指導(dǎo)教師意見：教研室或系審核意見幾個方面進(jìn)行論述。其中，主要包括：數(shù)學(xué)的整個對象就是在原來似乎混沌占統(tǒng)治地位的地方創(chuàng)造秩序、平方數(shù)，也叫完全平方數(shù)或正方形數(shù)、平方數(shù)的一些基本的性質(zhì)、平方數(shù)的競賽題的解法與推廣、尋找可能的取值、猜想要靠長期積累下來的對數(shù)學(xué)的直覺和經(jīng)驗(yàn)形成一種敏銳的洞察力和技巧、理論與實(shí)踐研究法相結(jié)合、明確選題并完成文獻(xiàn)綜述和外文資料翻譯、完成開題報告并舉行開題報告會、完成計算、實(shí)驗(yàn)和繪圖，并完成論文的引言部分、完成論文的初稿、指導(dǎo)教師閱讀審看并修改，完成終稿、論文答辯，學(xué)生材料上交教務(wù)科、教務(wù)科材料匯總整理上等。具體材料請詳見。

關(guān)鍵詞：開題報告數(shù)學(xué)

一、選題依據(jù)（背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢）

在某種程度上，數(shù)學(xué)的整個對象就是在原來似乎混沌占統(tǒng)治地位的地方創(chuàng)造秩序，從無序和混沌之中抽取出結(jié)構(gòu)和不變量。所以，把無序的數(shù)字轉(zhuǎn)化為有序的模型，這才是數(shù)學(xué)家乃至所有數(shù)學(xué)愛好者所追求的。

平方數(shù)，也叫完全平方數(shù)或正方形數(shù)，是可以寫成整數(shù)的二次方的數(shù)。它是一種很“完美”的數(shù)，有關(guān)于它有許多很有序的規(guī)律，至今為止，已經(jīng)有很多的數(shù)學(xué)愛好者樂此不疲地去研究它，而且也得出了不少有趣而且有用的結(jié)論。至今為止，平方數(shù)的一些基本的性質(zhì)。例如，性質(zhì)1：完全平方數(shù)的末位數(shù)只能是0,1,4,5,6,9。性質(zhì)2：奇數(shù)的平方的個位數(shù)字為奇數(shù)，十位數(shù)字為偶數(shù)。等等。

還有很多著名的數(shù)學(xué)家長久以來樂此不疲地研究平方數(shù)，也把它的有關(guān)知識作為一種工具用于證明、計算其他定理、命題。例如，意大利著名的數(shù)學(xué)家Lagrange，他在整數(shù)論上也有有關(guān)平方數(shù)的Lagrange定理：任何一個正整數(shù)都可寫成四個平方數(shù)之和。并且在證明中他運(yùn)用了歐拉恒等式：若則

1、八鋼標(biāo)識如何構(gòu)成？體現(xiàn)了什么特性？

答：由漢字“八一”兩字構(gòu)成。構(gòu)成標(biāo)志的三個型為一個型的重復(fù)結(jié)合，體現(xiàn)了企業(yè)的屬性為冶煉、制造的特性。

2、八鋼標(biāo)識體現(xiàn)了什么精神？

答：體現(xiàn)了企業(yè)緊密團(tuán)結(jié)、積極向上、開拓進(jìn)取的精神。

3、八鋼標(biāo)識的色彩定位及含義是什么？

答：標(biāo)識色彩為藍(lán)色和紅色：藍(lán)色代表深遠(yuǎn)博大，表現(xiàn)現(xiàn)代化、合理化的企業(yè)經(jīng)營特征；紅色代表熱忱親切的服務(wù)態(tài)度。

四、簡答題:

1、企業(yè)所得稅納稅義務(wù)人指的是什么？主要包括的內(nèi)容。

答：稅法規(guī)定，企業(yè)所得稅以取得應(yīng)稅所得、實(shí)行獨(dú)立核算的境內(nèi)企業(yè)或者組織為納稅義務(wù)人。主要包括國有企業(yè)、集體企業(yè)、聯(lián)營企業(yè)、股份制企業(yè)、以及有生產(chǎn)、經(jīng)營所得和其他所得的其他組織。

2什么是融資租賃，其應(yīng)具備哪些條件？

答：融資租賃是指在實(shí)質(zhì)上轉(zhuǎn)移與一項資產(chǎn)所有權(quán)有關(guān)的全部風(fēng)險和報酬的一種租賃。符合下列條件之一的租賃為融資租賃。

（1）在租賃期滿時，租賃資產(chǎn)的所有權(quán)轉(zhuǎn)讓給承租方；

一、填空題：

1、“八榮八恥”體現(xiàn)了的內(nèi)涵，它充分發(fā)揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心的積極作用。

2、“八榮八恥”倡導(dǎo)了社會主義基本道德規(guī)范，有利于促進(jìn)的形成和發(fā)展。

3、同志關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的重要論述，明確了我國社會當(dāng)前基本的，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)和改革開放的時代要求，具有很強(qiáng)的思想性和現(xiàn)實(shí)針對性。

4、“八榮八恥”是中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席在政協(xié)民盟明進(jìn)聯(lián)組會上關(guān)于樹立的講話中提出。

5、同志提出的“八榮八恥”，從進(jìn)一步劃清了榮恥界限。

1．1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，近代中國的社會性質(zhì)是______.

a．半殖民地半封建社會b.封建社會c.資本主義社會

2.20世紀(jì)站在時代前列的三位偉大人物是_____。

a.、、劉少奇b.孫中山、、鄧小平c.、、鄧小平

3.20世紀(jì)中國人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷的第一次歷史性巨大變化是_____.

a.新文化運(yùn)動b.c.辛亥革命