VB編程范文10篇

摘要：串口通信因?yàn)槠浜?jiǎn)單，靈活易用，在許多領(lǐng)域有著廣闊的應(yīng)用前景。本文在深入了解串口通訊技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了VB串口編程的技術(shù)要點(diǎn)。并結(jié)合一個(gè)通訊實(shí)例，分析通訊的具體實(shí)現(xiàn)，給相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供值得參考的信息。

關(guān)鍵詞：串口；RS232；API；Pcomm；Mscomm；通信程序

現(xiàn)在通訊方式越來(lái)越多，速度越來(lái)越快，但串行通訊由于自身價(jià)格低、協(xié)議透明、硬件投資少、軟件編程簡(jiǎn)單等諸多優(yōu)點(diǎn)在遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集、監(jiān)視、通信及控制領(lǐng)域里一直占據(jù)著極其重要的地位。它不僅沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步而被淘汰，反而在規(guī)格上越來(lái)越完善、應(yīng)用越來(lái)越廣，長(zhǎng)久不衰。

一、串口通信的通信機(jī)理

PC串行通信是指直接對(duì)串行端口的UART(PC機(jī)的通用異步收發(fā)器，也叫異步通信適配器，是PC機(jī)用于異步通信的接口)進(jìn)行編程實(shí)現(xiàn)的通信。PC機(jī)每個(gè)UART中的INS8250中有10個(gè)可編程的單字節(jié)寄存器，可用于控制、監(jiān)視操作串行端口，COM1的寄存器地址3F8H-3FEH，COM2的寄存器地址為2F8H-2FEH。10個(gè)寄存器由7個(gè)地址訪(fǎng)問(wèn)，其中5個(gè)寄存器的訪(fǎng)問(wèn)條件是先設(shè)置3FBH線(xiàn)路控制寄存器的最高位為“1”，該位也稱(chēng)為DLAB狀態(tài)位。

一般說(shuō)來(lái)，PC機(jī)都有一個(gè)或多個(gè)串行端口，它們依次為Com1、Com2。這些串口提供了外部設(shè)備與PC進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和通信的通道，在CPU和外設(shè)之間充當(dāng)了解釋器的角色。當(dāng)字符數(shù)據(jù)從CPU發(fā)送給外設(shè)時(shí)，這些字符數(shù)據(jù)將被轉(zhuǎn)換成串行比特流數(shù)據(jù)；而當(dāng)接受數(shù)據(jù)時(shí)，從外界進(jìn)來(lái)的比特流數(shù)據(jù)被轉(zhuǎn)換成字符數(shù)據(jù)傳遞給CPU進(jìn)行處理。在操作系統(tǒng)方面，Windows用通信驅(qū)動(dòng)程序(COMM.DRV)調(diào)用API函數(shù)發(fā)送和接受數(shù)據(jù)。當(dāng)用通信控件或聲明調(diào)用API函數(shù)時(shí)，它們由COMM.DRV解釋并傳遞給設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序。

摘要：ThesoftwareofvisualbasicdevelopedbyMicrosoftcorporationisbecomingoneofthemaindeveloptoolsattoday。Asit''''sremarkablepeculiarity,theGridcontrolhasverygreatpracticalandactiveuse。ThistopicdiscusseshowtousethegridcontrolofVBtodeveloppraticalsoftwareandhowtouseitconvenientlyandsimply。微軟公司的面對(duì)對(duì)象的程序開(kāi)發(fā)軟件VB(VisualBasic)日益成為當(dāng)前所流行的主流開(kāi)發(fā)工具。作為其顯著的特色之一，VB所提供的網(wǎng)格類(lèi)控件，在實(shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中具有很大的實(shí)用性和靈活性。本文旨在討論在使用VB的實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程中，如何有選擇的使用VB所提供的網(wǎng)格類(lèi)控件以及如何方便、簡(jiǎn)潔的去使用。

關(guān)鍵詞匯：Component-BasedDevelopmentVirtualDataManagementSpread''''sCalcEngine構(gòu)件開(kāi)發(fā)虛擬數(shù)據(jù)管理計(jì)算引擎

前言

隨著基于構(gòu)件開(kāi)發(fā)(Component-BasedDevelopment)技術(shù)的發(fā)展，供開(kāi)發(fā)者使用的軟件構(gòu)件越來(lái)越多，單就VB中可使用的網(wǎng)格類(lèi)控件也有許多種。網(wǎng)格類(lèi)控件常用在數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)中，用來(lái)直觀(guān)地顯示表或視圖的二維關(guān)系，在對(duì)數(shù)據(jù)的操作上，有些控件也提供了很多便捷的方法。同樣是完成這些顯示和操作數(shù)據(jù)的功能，面對(duì)各式各樣的控件，選擇那種來(lái)達(dá)到目的，成了軟件開(kāi)發(fā)者必須考慮的問(wèn)題。唯有選擇了一個(gè)好的控件，才能提高開(kāi)發(fā)效率，增強(qiáng)軟件的功能，達(dá)到事半功倍的效果。下面，本人根據(jù)自己長(zhǎng)期以來(lái)積累的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)網(wǎng)格控件的選用應(yīng)考慮的方面：

第一，要考慮控件的實(shí)際功能。功能強(qiáng)、接口多的控件可以增強(qiáng)應(yīng)用軟件的質(zhì)量，也可減少編程工作量，當(dāng)然，這要結(jié)合應(yīng)用需求來(lái)定，并不是功能越多越好。提供的功能多了，控件本身就很大，占好幾兆空間，增加了程序的冗余代碼。另外，一些功能閑置，靈活性太強(qiáng)也可能導(dǎo)致最終用戶(hù)不易掌握使用。

第二，控件的穩(wěn)定性要強(qiáng)。作為應(yīng)用程序的基石，不應(yīng)選用那些控件本身容易出錯(cuò)，補(bǔ)丁(patch)太多的版本。

摘要

VisualBasic有著強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)存取能力，不僅能夠直接支持MsAccess數(shù)據(jù)庫(kù)，而且通過(guò)其內(nèi)部安裝的ISAM驅(qū)動(dòng)程序使它能間接支持FoxPro、dBASE等外來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)。本文不僅從VB數(shù)據(jù)庫(kù)體系結(jié)構(gòu)的角度探討了VB對(duì)這些外來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，還結(jié)合了一些實(shí)例具體闡述了使用數(shù)據(jù)庫(kù)存取對(duì)象變量的方法實(shí)現(xiàn)這些外來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)的新建、庫(kù)結(jié)構(gòu)修改、顯示及其運(yùn)行環(huán)境設(shè)置。

關(guān)鍵詞

VisualBasicAccess,外來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù),數(shù)據(jù)庫(kù)

正文

存取對(duì)象變量庫(kù)結(jié)構(gòu)作為一個(gè)功能較完備的Windows軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，VisualBasic專(zhuān)業(yè)版提供了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的強(qiáng)大支持。尤其提供了使用數(shù)據(jù)控件和綁定控制項(xiàng)，使用數(shù)據(jù)庫(kù)存取對(duì)象變量（DataAccessObjectVariable），直接調(diào)用ODBC2.0API接口函數(shù)等三種訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的方法。對(duì)其標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)置的MsAccess數(shù)據(jù)庫(kù)，它可以提供不弱于專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的支持，可以進(jìn)行完整的數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)、操作及其事務(wù)處理。在VB中，將非Access數(shù)據(jù)庫(kù)稱(chēng)為外來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)于FoxPro、dBASE、Paradox等外來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)。雖然借助VB的DataManager能夠?qū)@些數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行NEW、OPEN、DESIGN、DELETE等操作，但在應(yīng)用程序的運(yùn)行狀態(tài)中并不能從底層真正實(shí)現(xiàn)這些功能。本文從使用數(shù)據(jù)庫(kù)存取對(duì)象變量的方法出發(fā)，實(shí)現(xiàn)了非Access格式數(shù)據(jù)庫(kù)（以FoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)為例）的建新庫(kù)、拷貝數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)調(diào)入等操作，闡述了從編程技巧上彌補(bǔ)VB對(duì)這些外來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)支持不足的可行性。

摘要：VB語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的一種可視化編程語(yǔ)言，其憑借強(qiáng)大的功能而被廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)編程領(lǐng)域。VB程序設(shè)計(jì)已成為中職院校的一種十分常見(jiàn)的課程，是計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一種基礎(chǔ)課程。無(wú)論是否是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都需要對(duì)這門(mén)課程有基本的了解。因此，對(duì)于計(jì)算機(jī)教師來(lái)說(shuō)，需要找到一個(gè)簡(jiǎn)單、有效的方法，來(lái)使學(xué)生快速高效地掌握這門(mén)語(yǔ)言。筆者對(duì)VB編程在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：VB語(yǔ)言；計(jì)算機(jī)；教學(xué)管理

VB語(yǔ)言是VisualBasic的簡(jiǎn)稱(chēng)，其功能十分強(qiáng)大，簡(jiǎn)單易學(xué)，與Delphi、VisualC++等計(jì)算機(jī)語(yǔ)言相比有著天然的優(yōu)勢(shì)。教師教導(dǎo)學(xué)生了解VB程序設(shè)計(jì)的基本原理和技巧，指導(dǎo)學(xué)生利用VB語(yǔ)言編寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的程序，對(duì)于學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的提高具有十分重要的意義。

1VB編程的概念

VB編程是由微軟公司在20世紀(jì)90年代開(kāi)發(fā)的一種可視化的和面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言，計(jì)算機(jī)編程人員可以利用這種語(yǔ)言高效并且快速地開(kāi)發(fā)出Windows操作系統(tǒng)下的一些常用的應(yīng)用軟件。目前，VB程序設(shè)計(jì)已成為中職院校的一種十分常見(jiàn)的課程，是計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)課程。無(wú)論是否是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都需要對(duì)這門(mén)課程有基本的了解。教師通過(guò)VB程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握這門(mén)課程的基本概念，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，取得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)，從而在未來(lái)的就業(yè)中獲得一定的優(yōu)勢(shì)。

2VB編程在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理中的應(yīng)用措施

1網(wǎng)絡(luò)課程概述

1．1網(wǎng)絡(luò)課程的基本涵義教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會(huì)在《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》(2000)中提出：網(wǎng)絡(luò)課程就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和J。從這個(gè)定義看出，網(wǎng)絡(luò)課程包括兩個(gè)組成部分：即按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。其中，教學(xué)內(nèi)容是以提供教學(xué)資源為主，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是以提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流環(huán)境和學(xué)習(xí)工具為主，都是網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建的重點(diǎn)和難點(diǎn)J。

1．2編程類(lèi)網(wǎng)絡(luò)課程特點(diǎn)

不同類(lèi)型的課程本身具有不同的特點(diǎn)，這是開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)必須考慮的。通過(guò)研究計(jì)算機(jī)編程類(lèi)課程，我們認(rèn)為，編程類(lèi)網(wǎng)絡(luò)課程具有以下特點(diǎn)：①編程本身是一種技能，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生快速入門(mén)，掌握編程的基本過(guò)程；②上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作很重要；③可以導(dǎo)入編程案例引導(dǎo)教學(xué)，不斷讓學(xué)生掌握從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的案例；④需要隨時(shí)介紹一些計(jì)算機(jī)程序編制的技巧；⑤有國(guó)家及省級(jí)等考試大綱和考題作為部分學(xué)習(xí)指引；⑥因?yàn)榫幊逃玫酱罅康挠⑽膯卧~，所以能夠以英語(yǔ)單詞作為關(guān)鍵詞制作索引；⑦網(wǎng)上資源豐富、學(xué)習(xí)網(wǎng)站較多，可以向?qū)W生推薦j。

2編程類(lèi)網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)構(gòu)存在共性，其構(gòu)建應(yīng)該符合網(wǎng)絡(luò)課程的自身特征，同時(shí)不同的網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)構(gòu)根據(jù)其特征又有所不同。由于參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生一般都是以自主學(xué)習(xí)為主，因此該網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、以協(xié)作學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)情境。在該網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建中，我們根據(jù)編程類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)，合理編排課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了各種學(xué)習(xí)支持以及文本、視頻、音頻等多媒體學(xué)習(xí)資源以供學(xué)生學(xué)習(xí)與參考。在“在線(xiàn)測(cè)試與自動(dòng)評(píng)判”模塊的設(shè)計(jì)中，運(yùn)用了自我反饋策略，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)并自動(dòng)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。

文中介紹了一種實(shí)現(xiàn)VB調(diào)用C語(yǔ)言程序的方法－動(dòng)態(tài)連接庫(kù)法，給出了動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)制

作的一般框架,通過(guò)實(shí)例描述了動(dòng)態(tài)連接庫(kù)的實(shí)現(xiàn)及其制做方法、編程步驟,這種方法具有

普遍的意義。

關(guān)鍵詞VB動(dòng)態(tài)連接庫(kù)DLLC程序

一、引言

VisualBasic(以下簡(jiǎn)稱(chēng)VB)是一種可視化的面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言，以其編程簡(jiǎn)單、快捷

摘要：VisualBasic程序設(shè)計(jì)作為非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)公共基礎(chǔ)課，其理論性、實(shí)踐性強(qiáng)，教學(xué)難度大。文章就如何提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)能力作了探索和改革。

關(guān)鍵詞：VB；程序設(shè)計(jì)；改革；實(shí)踐

Abstract:VisualBasicprogrammingasapublicnon-professionalcomputer-basedlessons,theoryandpracticestrong,andteachingdifficult.Thearticleonhowtoimprovethequalityofteachingandtrainingstudentsinanintegratedapplicationdevelopmentcapabilitiesandexplorereformsweremade.

Keywords:VB;programming;reform;practice

1引言

VisualBasic(下面簡(jiǎn)稱(chēng)VB)程序設(shè)計(jì)是我校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，然而VB語(yǔ)言枯燥、難以理解，學(xué)生缺乏相應(yīng)的知識(shí)背景，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門(mén)課有恐懼心理，缺乏興趣。這就要求我們教師在教學(xué)中分析、摸索出一些較為行之有效的教學(xué)方法，才有可能培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力，掌握一門(mén)技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣。筆者在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了如下改革探索，取得了良好的教學(xué)效果。

1優(yōu)化燒結(jié)礦配料模型

1.1優(yōu)化模型計(jì)算工具的選取

本模型主要由三部分軟件工具搭建而成，下面分別對(duì)各個(gè)工具進(jìn)行描述：

1.1.1LINGO是LinearInteractiveandGeneralOptimizer的縮寫(xiě)，即“交互式的線(xiàn)性和通用優(yōu)化求解器”，由美國(guó)LINGO系統(tǒng)公司推出的，可以用于求解線(xiàn)性規(guī)劃，也可以用于一些線(xiàn)性和非線(xiàn)性方程組的求解，功能十分強(qiáng)大，是求解優(yōu)化模型的最佳選擇。其特色在于內(nèi)置建模語(yǔ)言，提供十幾個(gè)內(nèi)部函數(shù)，可以允許決策變量是整數(shù)（即整數(shù)規(guī)劃，包括0-1整數(shù)規(guī)劃），方便靈活，而且執(zhí)行速度非常快。1.1.2VisualBasic是一種由微軟公司開(kāi)發(fā)的包含協(xié)助開(kāi)發(fā)環(huán)境的事件驅(qū)動(dòng)編程語(yǔ)言。從任何標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，VB都是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言———不僅是盛贊VB的開(kāi)發(fā)者還是抱怨VB的開(kāi)發(fā)者的數(shù)量。它源自于BASIC編程語(yǔ)言。VB擁有圖形用戶(hù)界面（GUI）和快速應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)（RAD）系統(tǒng)，可以輕易的使用DAO、RDO、ADO連接數(shù)據(jù)庫(kù)，或者輕松的創(chuàng)建ActiveX控件。程序員可以輕松的使用VB提供的組件快速建立一個(gè)應(yīng)用程序。VB的中心思想就是要便于程序員使用，無(wú)論是新手或者專(zhuān)家。VB使用了可以簡(jiǎn)單建立應(yīng)用程序的GUI系統(tǒng)，但是又可以開(kāi)發(fā)相當(dāng)復(fù)雜的程序。1.1.3MicrosoftOfficeAccess是微軟把數(shù)據(jù)庫(kù)引擎的圖形用戶(hù)界面和軟件開(kāi)發(fā)工具結(jié)合在一起的一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。它還可以直接導(dǎo)入或者鏈接數(shù)據(jù)(這些數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在其他應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù))。軟件開(kāi)發(fā)人員和數(shù)據(jù)架構(gòu)師可以使用MicrosoftAccess開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件“,高級(jí)用戶(hù)”可以使用它來(lái)構(gòu)建軟件應(yīng)用程序。和其他辦公應(yīng)用程序一樣，ACCESS支持VisualBasic宏語(yǔ)言,它是一個(gè)面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言,可以引用各種對(duì)象，包括DAO(數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象),ActiveX數(shù)據(jù)對(duì)象,以及許多其他的ActiveX組件。本優(yōu)化配礦軟件利用了三個(gè)軟件的強(qiáng)大功能，將三款軟件完美的結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了有效地將原始數(shù)據(jù)（原燃料品種、化學(xué)成分及價(jià)格）、目標(biāo)函數(shù)、政策變量及約束條件輸入軟件中，進(jìn)行求解。

1.2優(yōu)化配礦軟件制作

1.2.1數(shù)據(jù)計(jì)算原料錄入的所有化學(xué)成分均是在外水和燒損前測(cè)定的數(shù)據(jù)，必須提前進(jìn)行處理，才能保證數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)更接近燒結(jié)礦的特性，軟件后臺(tái)就需要對(duì)外水與燒損的折算。也就是說(shuō)混勻料的化學(xué)成分就是模擬燒完后的殘存含量。通常EXCEL的線(xiàn)性規(guī)劃求解計(jì)算的過(guò)程屬于正向推算，也就是說(shuō)現(xiàn)輸入配比然后再計(jì)算生成燒結(jié)礦的化學(xué)成分，這樣的弊端就是需要嘗試一些配比量，而非系統(tǒng)選擇的最優(yōu)結(jié)果。而此軟件是根據(jù)化學(xué)成分的需要，反向推出配比量的優(yōu)化值。所以，該系統(tǒng)計(jì)算出的數(shù)據(jù)更具有代表性。1.2.2軟件之間的接口(1)VB與ACCESS的連接，VB負(fù)責(zé)錄入數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)錄入后存儲(chǔ)在A(yíng)CCESS中，通過(guò)腳本語(yǔ)言利用數(shù)據(jù)庫(kù)游標(biāo)指針調(diào)出需要使用的數(shù)據(jù)，具體實(shí)現(xiàn)代碼為：DimrecoAsNewADODB.RecordsetDimconnAsNewADODB.ConnectionDimbAsDoubleDimmAsIntegerconn.CursorLocation=adUseClientconn.Open“provider=microsoft.jet.oledb.4.0;datasource=配料表最終.mdb;persistsecurityinfo=false”reco.Open“select*fromuser1”，conn,1,1(2)VB與LINGO的連接，LINGO軟件在該系統(tǒng)中主要作用是計(jì)算線(xiàn)性規(guī)劃方程的工具，編程過(guò)程中需要將數(shù)據(jù)采集到LINGO中進(jìn)行計(jì)算，然后再將計(jì)算結(jié)果返回至VB中進(jìn)行處理并在前臺(tái)進(jìn)行顯示。(3)輸出結(jié)果文本文件的建立當(dāng)優(yōu)化配礦軟件所計(jì)算出來(lái)的配比結(jié)果滿(mǎn)足使用者的使用條件時(shí)，需要生成一張配比表格，該表格下發(fā)至生產(chǎn)車(chē)間，車(chē)間便可以按照配比數(shù)據(jù)組織生產(chǎn)，此軟件實(shí)現(xiàn)的方式為T(mén)XT文本文件。

摘要：現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展極其迅速，傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代化發(fā)展所提出的相關(guān)要求。因?yàn)椤禫B程序設(shè)計(jì)》課程當(dāng)中所包含的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言具有枯燥與難懂的特點(diǎn)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)畏難情緒，進(jìn)而不利于課程的順利開(kāi)展以及教學(xué)效果與質(zhì)量的提升。因此，如何讓教學(xué)變得生動(dòng)有趣，提升學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，是計(jì)算機(jī)教師急需解決的問(wèn)題?；诖?，本文就結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)的有效方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；VB程序設(shè)計(jì)；教學(xué)方法

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師在開(kāi)展VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)主要圍繞教材進(jìn)行，因此教師往往只關(guān)注自己向?qū)W生講述了哪些知識(shí)，而忽略了學(xué)生學(xué)到了哪些知識(shí)，進(jìn)而使得教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用之間脫離，無(wú)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力予以有效的挖掘，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法有效的掌握教師在課堂上所講解的知識(shí)，這樣就無(wú)法利用學(xué)習(xí)到的知識(shí)去解決實(shí)際操作時(shí)遇到的問(wèn)題。另外，由于過(guò)于的強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)作用，而限制了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性以及創(chuàng)造性。VB程序設(shè)計(jì)這門(mén)課程存在著靈活性、理念性強(qiáng)以及知識(shí)點(diǎn)多等相關(guān)特征，同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用方面的要求也較高，為VB課程的教學(xué)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。因此，怎樣提高課堂教學(xué)效果與質(zhì)量，改善VB程序設(shè)計(jì)課程中枯燥難懂的問(wèn)題，不斷探索新的教學(xué)方式，是廣大計(jì)算機(jī)教學(xué)需要引起重視的問(wèn)題。

1VB程序設(shè)計(jì)課程簡(jiǎn)介

VB程序設(shè)計(jì)這門(mén)課程主要是面向?qū)ο蟮囊环N可視化編程工具，屬于事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制，其是以QuickBASIC以及BASIC語(yǔ)言為基礎(chǔ)而延伸出來(lái)的一種高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，能夠借助系統(tǒng)所提供的可視化控件，結(jié)合設(shè)計(jì)要求方面的屏幕布局，在屏幕當(dāng)中畫(huà)出各類(lèi)自己所需要的相關(guān)圖形對(duì)象“部件”，同時(shí)設(shè)置相應(yīng)的控件屬性，以及對(duì)對(duì)象事件代碼予以編寫(xiě)[1]。其主要涉及步驟可以分為：其一，建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)EXE項(xiàng)目文件；其二，結(jié)合用戶(hù)實(shí)際需求來(lái)對(duì)用戶(hù)界面予以設(shè)計(jì)；其三，編寫(xiě)事件響應(yīng)代碼；其四，對(duì)運(yùn)行效果進(jìn)行測(cè)試，存盤(pán)生產(chǎn)可執(zhí)行文件。在這一過(guò)程中，編寫(xiě)事件代碼有著點(diǎn)石成金的作用，尤為重要。

2提升計(jì)算機(jī)VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的有效策略

摘要在考察中職學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)科實(shí)踐操作課程教學(xué)要求和多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房使用狀況的基礎(chǔ)上，分析了常用的幾種作業(yè)遞交方式的特點(diǎn)，指出了各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出使用VB語(yǔ)言編程實(shí)現(xiàn)“局域網(wǎng)作業(yè)管理系統(tǒng)”。系統(tǒng)吸收了FTP、網(wǎng)上鄰居和QQ軟件的優(yōu)點(diǎn)，擴(kuò)充了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件的功能，使該系統(tǒng)更加符合教學(xué)實(shí)際和人性化的要求。

關(guān)鍵詞局域網(wǎng)，作業(yè)管理，VB,Winsock

1引言

在現(xiàn)代教育中，特別是職業(yè)教育的計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)踐操作能力是體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的重要方面，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課的考試和職業(yè)技能鑒定都包含實(shí)踐操作考核部分。為攻固和強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力，在傳授計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的前提下，實(shí)踐操作部分的教學(xué)往往采用教師實(shí)例演示和學(xué)生計(jì)算機(jī)操作實(shí)踐相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理和檢查是檢驗(yàn)和鞏固教學(xué)效果的重要手段。

2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)必要性分析

2.1學(xué)校多媒體機(jī)房使用和教學(xué)要求狀況分析