籃球文化論文范文

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篇1

校園體育文化是校園文化的一個(gè)重要組成部分，它是以學(xué)生為主體，以校園為活動(dòng)空間，其價(jià)值核心與價(jià)值取向與校園文化所依托的價(jià)值體系相通，在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針中，在培養(yǎng)身心健康和具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才中具有十分重要的作用。并且隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，校園體育文化也在不斷發(fā)展，如今的高校校園體育文化不僅僅是由大學(xué)生主導(dǎo)，同時(shí)還在一定程度上由教師主導(dǎo)，例如目前很多高校每年都會(huì)舉辦師生共同參與的體育活動(dòng)。總而言之，高校校園體育文化的主要宗旨就是培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神，增強(qiáng)大學(xué)生的體育意識(shí)和提高大學(xué)生的體育技能，以此來(lái)促進(jìn)大學(xué)生的健康全面發(fā)展。

二、籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育文化的影響

籃球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力對(duì)高校體育文化的發(fā)展有著很大的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育觀念的影響

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也在不斷加快，生活方式也有了很大的改變，而籃球運(yùn)動(dòng)能夠有助于增強(qiáng)身體素質(zhì)，保持身體健康，活躍身心，對(duì)鍛煉人的綜合能力起到積極影響。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地以及參與者技能的要求不是很高，很容易就能組織一場(chǎng)籃球活動(dòng)，所以說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)不僅僅能夠使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，同時(shí)還能夠促使其樹(shù)立終身體育的理念。

（二）籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育風(fēng)尚的影響

一般情況下，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有團(tuán)隊(duì)性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性以及健身性等特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)靈活性比較大的體育項(xiàng)目，大學(xué)生可以根據(jù)場(chǎng)地情況自愿參與籃球運(yùn)動(dòng)，這就使得很多大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有很高的興趣。從另一個(gè)方面來(lái)看，這種非強(qiáng)制性、娛樂(lè)性較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更加能夠大學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而能夠養(yǎng)成積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。所以說(shuō)，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生已經(jīng)在一定程度上形成了比較普遍和穩(wěn)定的大學(xué)校園體育風(fēng)尚。

（三）籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育知識(shí)的影響

高校體育教育就是教導(dǎo)學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，樹(shù)立良好的體育觀念，而籃球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力吸引著廣大學(xué)生。大學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)能夠掌握更多的體育知識(shí)，例如運(yùn)動(dòng)損傷的急救等體育知識(shí)，這對(duì)大學(xué)生以后的體育運(yùn)動(dòng)中能夠更好的保護(hù)自己，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)。

（四）籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育目標(biāo)的影響

大學(xué)體育教育要督促學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，樹(shù)立自己的體育目標(biāo)，只有這樣才能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。大學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)主要就是培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，根據(jù)自己的身體素質(zhì)以及能力選擇與自己相適合的籃球運(yùn)動(dòng)。在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中都感受到了快樂(lè)與喜悅，這就說(shuō)明籃球運(yùn)動(dòng)不僅僅能夠有助于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的體育目標(biāo)，同時(shí)還能夠在體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中娛樂(lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì)。

（五）籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育精神的影響

校園體育精神主要就是指體育競(jìng)爭(zhēng)精神、體育協(xié)作精神、意志精神、遵守規(guī)則精神以及創(chuàng)新精神等體育精神，這些體育精神能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，提高大學(xué)生克服困難的信心和勇氣。而現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)在很大程度上超越了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起源時(shí)的游戲性，它以豐富多彩的內(nèi)涵能夠有效開(kāi)發(fā)大學(xué)生的智慧、陶冶大學(xué)生的情操，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，漸漸成為了大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中一種寶貴的精神財(cái)富。例如籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)能夠有效體會(huì)到協(xié)作的內(nèi)涵，進(jìn)而能夠有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的影響。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)具有很多規(guī)則，如果籃球運(yùn)動(dòng)中違法規(guī)則，那么籃球運(yùn)動(dòng)就無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行下去，因此大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中會(huì)不知覺(jué)的養(yǎng)成一種遵守規(guī)則的習(xí)慣，這對(duì)大學(xué)生以后的生活有著很大的積極的影響。所以說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于校園體育精神有著很大的影響，因此各大高校應(yīng)該要進(jìn)一步重視籃球教育。

三、結(jié)束語(yǔ)

篇2

一、高校體育文化的內(nèi)涵

所謂的高校校園體育文化即為學(xué)生通過(guò)參加體育活動(dòng)而形成的一系列精神財(cái)富，其中主要包括體育觀念、體育精神與體育知識(shí)等[1]。目前產(chǎn)生體育文化必須要滿足以下條件：第一，必須具備產(chǎn)生體育文化的環(huán)境;第二，必須要有創(chuàng)造體育文化的主體;第三，要有形成體育文化的活動(dòng)與過(guò)程。在同時(shí)滿足這三個(gè)條件的基礎(chǔ)上才能形成體育文化，并且這三條件很難被改變，要持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間。這種體育文化對(duì)高校學(xué)生的價(jià)值觀、思想觀念、道德品質(zhì)以及行為習(xí)慣等都具有非常深遠(yuǎn)的影響。高校的校園體育文化有多種表現(xiàn)形式，在校內(nèi)表現(xiàn)為體育課程上的體育活動(dòng)、課下的群體活動(dòng)以及體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等，在校外則表現(xiàn)為一些大型的體育比賽、社交體育活動(dòng)以及郊游等等。

二、籃球運(yùn)動(dòng)的作用

籃球運(yùn)動(dòng)是高校常見(jiàn)的體育活動(dòng)之一，其對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)以及學(xué)生自信心、意志力和團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)都具有非常大的作用。

（一）有助于促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展

由于籃球運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)員有快速的反應(yīng)能力，身體動(dòng)作要敏捷連貫，奔跑速度要快。通過(guò)大量的籃球活動(dòng)可以有效培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作敏捷性、身體的靈活性、奔跑速度以及彈跳力等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，因此經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員，往往會(huì)具有較強(qiáng)的體能、比較發(fā)達(dá)的肌肉，而且其身體的各個(gè)部位能夠獲得良好的鍛煉與發(fā)展。此外，由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有較高強(qiáng)度的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員能夠快速地進(jìn)行身體代謝，從而可以有效增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)者的消化道、心臟、呼吸道及其他臟器功能，有效協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)者身體各個(gè)系統(tǒng)的功能，而且可以有效提升運(yùn)動(dòng)者神經(jīng)中樞的靈活性。因此，開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)可有效促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

（二）有助于促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展

由于籃球運(yùn)動(dòng)不僅是運(yùn)動(dòng)者身體素質(zhì)與技術(shù)水平的對(duì)抗，而且是運(yùn)動(dòng)者聰明才智與意志力的對(duì)抗，籃球比賽的水平高低不僅與運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)與技術(shù)水平的高低有關(guān)，而且還取決于籃球運(yùn)動(dòng)員的聰明才智、創(chuàng)造能力以及勇氣謀略等[2]。作為一項(xiàng)集體作戰(zhàn)的項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)中包括防御、轉(zhuǎn)換以及進(jìn)攻等多個(gè)環(huán)節(jié)與項(xiàng)目。在籃球運(yùn)動(dòng)中，需要運(yùn)動(dòng)員能夠勇敢、智慧、果斷地對(duì)賽況作出準(zhǔn)確的判斷，能夠穩(wěn)重冷靜地應(yīng)對(duì)任何情況，因此籃球運(yùn)動(dòng)可以有效地鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

（三）有助于提高大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與社會(huì)適應(yīng)能力

籃球運(yùn)動(dòng)需要各成員的積極配合、互相合作，所有的隊(duì)員都要將整個(gè)球隊(duì)看作一個(gè)集體，要顧全大局，團(tuán)結(jié)一心，只有這樣才可能取得比賽的最后勝利。因此，籃球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神與能力。而且通過(guò)學(xué)生之間的共同學(xué)習(xí)與交流，通過(guò)對(duì)成敗的共同體驗(yàn)，可以有效拉近學(xué)生間的距離，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，而且籃球運(yùn)動(dòng)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交流能力、人際溝通能力以及社會(huì)適應(yīng)能力等。

三、籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育文化的影響

（一）籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育物質(zhì)文化的影響

1.籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高?；@球體育設(shè)施建設(shè)的影響。目前，籃球運(yùn)動(dòng)是高校校園運(yùn)動(dòng)的主流體育項(xiàng)目之一，為了能夠有效促進(jìn)籃球體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，各大高校都在積極配備籃球體育設(shè)施，這有效促進(jìn)了高?；@球體育設(shè)施建設(shè)。

2.籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校體育消費(fèi)的影響。隨著學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的不斷提高，其就會(huì)更加迫切地想要獲得更多的籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，而且還會(huì)更加積極地購(gòu)買更多的籃球體育用品，例如球鞋以及籃球等，這有效帶動(dòng)了高校的體育消費(fèi)。而在購(gòu)買之前學(xué)生還會(huì)更加積極地去了解各種體育用品的功能，了解體育用品對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的作用，而在此過(guò)程中也有效拓展了學(xué)生的體育知識(shí)面，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。

3.籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的影響。籃球體育教師的教學(xué)水平以及體育素養(yǎng)都會(huì)影響到學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率[3]。因此，為了保證高校籃球運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校必須要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，要聘請(qǐng)更多具有高素質(zhì)、高技術(shù)水平的籃球體育教師，提高高?；@球教師隊(duì)伍力量，而且要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有籃球教師的培訓(xùn)，從而從整體上提高籃球師資隊(duì)伍水平。

（二）籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化的影響

1.籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力的影響。在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，參賽者必須要根據(jù)賽況及時(shí)地調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，要充分發(fā)揮自身的想象力，不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能有效應(yīng)對(duì)各種狀況，從而更可能取得最后的勝利。因此，在此過(guò)程中也有效培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力與思考能力。

2.籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與拼搏精神的影響。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈化，學(xué)生在走上社會(huì)后也必須要面臨比較激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而在今后的生活、學(xué)習(xí)與工作中也會(huì)遇到很多的困難，承受很多的壓力。而良好的籃球運(yùn)動(dòng)可以有效鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與努力拼搏、積極進(jìn)取的精神，這也有利于學(xué)生今后的發(fā)展。

3.籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力的影響。由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要多人配合的集體運(yùn)動(dòng)。為了能夠贏得比賽的勝利，所有的隊(duì)員都必須要積極配合，互相合作，而此過(guò)程也有效培養(yǎng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力與彼此間的默契。

4.籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與品質(zhì)的影響。在籃球比賽中需要充分遵循公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，良好的籃球運(yùn)動(dòng)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)精神與公平競(jìng)爭(zhēng)品質(zhì)。公平競(jìng)爭(zhēng)不僅是指要敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕困難，不畏強(qiáng)者，而且提倡公平公正的行為規(guī)范，要保證競(jìng)爭(zhēng)的公平性與公正性[4]。在高校中開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，使其能夠更加勇敢，更加具有雄心壯志，同時(shí)也可以約束學(xué)生的行為，使其在任何的比賽或是活動(dòng)中都能夠充分遵循公平競(jìng)爭(zhēng)的基本原則。

（三）籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育行為文化的影響

校園體育行為文化是高校校園體育文化中與學(xué)生生活關(guān)聯(lián)最為密切的一種文化。其中主要包括體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育競(jìng)賽及體育制度等多個(gè)方面的文化。其中所謂的體育制度文化即為在籃球運(yùn)動(dòng)中所制定的比賽規(guī)則，而這一系列的規(guī)章制度中都包含了很多的教育內(nèi)容，例如參賽者必須要具備相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)道德品質(zhì)，要保證籃球比賽的公平性與公正性等等，這不僅可以有效規(guī)范籃球比賽，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。而良好的籃球運(yùn)動(dòng)可以有效促進(jìn)校園體育制度的建立與健全，從而規(guī)范高校的體育課堂規(guī)則，完善體育訓(xùn)練方法與教學(xué)方式。而且良好的籃球運(yùn)動(dòng)可以有助于校園體育傳統(tǒng)的傳承。作為一種體育行為方式，校園體育傳統(tǒng)是在校園中逐漸形成并且長(zhǎng)期流行的一種校園體育文化。良好的籃球傳統(tǒng)可以促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)可以推動(dòng)校園體育文化的建設(shè)。

篇3

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng) 畢業(yè)論文 開(kāi)題報(bào)告 中國(guó)論文 職稱論文

一、課題的目的意義：

籃球運(yùn)動(dòng)起源于學(xué)校，并且在學(xué)校中迅速普及，尤其是在濱州學(xué)院發(fā)展更為迅速。大學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚，有很多大學(xué)生都受當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)形勢(shì)的影響，喜歡參加籃球運(yùn)動(dòng)，為籃球運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展提供了深厚的群眾基礎(chǔ)。濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)也一步步的步入正規(guī)。而籃球運(yùn)動(dòng)本身就具有很好的教育與鍛煉價(jià)值，可以起到促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的作用。

濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中還存在著一系列不和諧的場(chǎng)面。而我國(guó)籃球科研領(lǐng)域卻極少有針對(duì)高校非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的深入研究，缺少相關(guān)的理論研究和科學(xué)指導(dǎo)在一定程度上制約了它的發(fā)展。因此，我們非常有必要對(duì)高校非體育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，比如學(xué)生自身、師資、教學(xué)狀況、課外籃球活動(dòng)狀況、場(chǎng)地設(shè)施等方面進(jìn)行分析，找到制約濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的癥結(jié)所在，為有針對(duì)性地提出解決對(duì)策提供可能。 本文運(yùn)用專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、師資隊(duì)伍、教學(xué)狀況、場(chǎng)地設(shè)施、課余籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策與措施，為今后濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有益的參考依據(jù)。

二、文獻(xiàn)綜述(分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問(wèn)題，找到研究課題的切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn)，約2000字)：

劉博在對(duì)我國(guó)高校開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的研究與探討中談到高校的大學(xué)生們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才,高校體育事關(guān)重大,而籃球運(yùn)動(dòng)因其易普及和趣味性強(qiáng)的自身特點(diǎn),深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),是校園中最受歡迎的體育項(xiàng)目。中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽自 1998年開(kāi)展以來(lái),以獨(dú)特的魅力迅速把學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校融為一體,在大中小學(xué)校園內(nèi)乃至整個(gè)社會(huì)都引起了強(qiáng)烈的反響,使越來(lái)越多的人走到籃球場(chǎng),加入到這一運(yùn)動(dòng)中來(lái)?；@球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步普及和開(kāi)展不僅豐富了校園文化生活促進(jìn)了學(xué)習(xí)、提高了學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

胡本東在山東省普通高?；@球選項(xiàng)課教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策指出籃球選項(xiàng)課師資隊(duì)伍建設(shè)是決定籃球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量的重要因素,直接制約著高?；@球教學(xué)深化改革的步伐。系統(tǒng)研究籃球選項(xiàng)課教師的現(xiàn)狀,找出差距,分析原因,提出建議,旨在建立一支既有高深的籃球?qū)I(yè)知識(shí)和技能,又有良好職業(yè)道德的高質(zhì)量的籃球教師隊(duì)伍。

張凌在普通高校籃球選項(xiàng)課現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究中談到，在籃球選項(xiàng)課的教學(xué)中,可適當(dāng)增加理論課的授課時(shí)數(shù),使學(xué)生掌握籃球選項(xiàng)課的基本理論知識(shí)和籃球規(guī)則、裁判法;在籃球選項(xiàng)課理論課中增加健身知識(shí),使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)籃球選項(xiàng)課的健身價(jià)值,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“健康第一”和“終身體育”的思想教育。

王榮森在高校普通系大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策在開(kāi)展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目上要盡可能地符合學(xué)生的興趣,對(duì)那些場(chǎng)地設(shè)施要求不太高、學(xué)生又喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要大力開(kāi)展,在突出重點(diǎn)的前提下,課外活動(dòng)的組織內(nèi)容豐富,適應(yīng)面要廣。

陸紅在《高校體育場(chǎng)館建設(shè)及管理》中提到，體育場(chǎng)地和設(shè)施緊張?jiān)歉咝Ｆ毡槊媾R的窘?jīng)r，再加上高校急劇擴(kuò)招，場(chǎng)館面積卻增長(zhǎng)緩慢，設(shè)施更新緩慢，而學(xué)生們對(duì)場(chǎng)館設(shè)施的要求卻在不斷地提高。在前不久剛剛公布的“第五次全國(guó)體育場(chǎng)地普查數(shù)據(jù)”中，有這樣一組數(shù)據(jù)，在我國(guó)現(xiàn)有的 850080 個(gè)體育場(chǎng)地中，教育系統(tǒng)有 558044 個(gè)，占全國(guó)體育場(chǎng)地總數(shù)的 65.6%。在教育系統(tǒng)中高等院校有 28741 個(gè)，占全國(guó)體育場(chǎng)地總數(shù)的 3.4%，這個(gè)比例在龐大的全國(guó)大學(xué)生數(shù)量面前顯得太小。

金勝真在武漢市籃球消費(fèi)現(xiàn)狀與對(duì)策研究中指出籃球消費(fèi)是指人們?yōu)榱藵M足自身籃球運(yùn)動(dòng)方面的需要而消耗物質(zhì)資料和勞務(wù)的，具有社會(huì)性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)行為。一定量的經(jīng)濟(jì)支出，不僅是人們參與籃球運(yùn)動(dòng)的前提條件，也是籃球消費(fèi)市場(chǎng)得以發(fā)展、壯大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

綜上所述：

本文對(duì)我國(guó)籃球科研領(lǐng)域卻極少有針對(duì)高校非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的深入研究，缺少相關(guān)的理論研究和科學(xué)指導(dǎo)在一定程度上制約了它的發(fā)展。因此，我們非常有必要對(duì)濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球的發(fā)展現(xiàn)狀，比如學(xué)生自身、師資、教學(xué)狀況、課外籃球活動(dòng)狀況、場(chǎng)地設(shè)施等方面進(jìn)行分析，找到制約濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的癥結(jié)所在，為有針對(duì)性地提出解決對(duì)策提供可能。

三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)：

本文運(yùn)用專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、師資隊(duì)伍、教學(xué)狀況、場(chǎng)地設(shè)施、課余籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策與措施，為今后濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有益的參考依據(jù)。

篇4

關(guān)鍵詞:中學(xué)課余籃球 開(kāi)展現(xiàn)狀 對(duì)策研究

中圖分類號(hào):G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)07(a)-0203-02

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有廣泛群眾基礎(chǔ)的群體性健身活動(dòng),因其群眾參與性強(qiáng),場(chǎng)地小,技術(shù)及對(duì)抗性強(qiáng),娛樂(lè)性高等特點(diǎn),越來(lái)越受廣大中學(xué)生的喜愛(ài),成為校園文化中一道獨(dú)特的風(fēng)景線[1]。吉州地區(qū)是吉安市的中心部位,大部分中學(xué)在此聚集。分析該地區(qū)中學(xué)課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)于吉安市乃至其他省市中學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展具有重要意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文研究對(duì)象為吉安市吉州區(qū)部分中學(xué),包括吉安一中、吉安二中、吉安八中、白鷺洲中學(xué)、吉安三中的不同年級(jí)、性別的中學(xué)生及體育教師,分管體育的領(lǐng)導(dǎo)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、圖書(shū)館查閱大量有關(guān)課余籃球運(yùn)動(dòng)及本課題相關(guān)領(lǐng)域的資料,為本文寫作提供理論支撐。

1.2.2 專家訪談法

在本文開(kāi)題和調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中,本人訪問(wèn)了吉州區(qū)中學(xué)體育教師及德育處主任(分管體育),吉安一中、吉安二中、吉安八中、白鷺洲中學(xué)、吉安三中等中學(xué)部分體育教師,在訪問(wèn)過(guò)程中,對(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)學(xué)生體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、專家、體育教師進(jìn)行面談,了解學(xué)校課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀作為撰寫此文的依據(jù)。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

本文共設(shè)計(jì)了兩類調(diào)查問(wèn)卷表:一類針對(duì)中學(xué)生,一類針對(duì)體育教師。問(wèn)卷就中學(xué)課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的參與目的、每周練習(xí)次數(shù)及每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間、練習(xí)方式、練習(xí)形式等方面進(jìn)行調(diào)查,共發(fā)問(wèn)卷240份,回收率100%,其中發(fā)給學(xué)生問(wèn)卷220份,教師20份。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問(wèn)卷調(diào)查采用數(shù)據(jù)運(yùn)用excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)生參加課余籃球運(yùn)動(dòng)的目的

通過(guò)表1調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生參加課業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)主要的目的是:健身、增進(jìn)健康,占36.8%;還有人際交往、娛樂(lè)、豐富課余文體生活、緩解學(xué)習(xí)壓力各占較大的比例,說(shuō)明他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到參與體育運(yùn)動(dòng)的意義所在。

2.2 吉州區(qū)中學(xué)課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀

2.2.1 吉州區(qū)中學(xué)生課余籃球運(yùn)動(dòng)每周活動(dòng)次數(shù)及每次活動(dòng)時(shí)間

通過(guò)表2及分析可知:(1)吉州區(qū)中學(xué)生課余籃球運(yùn)動(dòng)每周活動(dòng)3次及3次以上最多,占48.9%,有每周活動(dòng)2次的占29.2%,每次活動(dòng)時(shí)間最多的是61min～90min,占44.5%,可以看出吉州區(qū)中學(xué)課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)情況總體一般。

2.2.2 參加課余籃球運(yùn)動(dòng)的方式

通過(guò)表3的調(diào)查顯示:吉州區(qū)中學(xué)生課余籃球運(yùn)動(dòng)主要的方式是四對(duì)四和三對(duì)三,分別是41.8%和30%,而五對(duì)五的全場(chǎng)方式僅占19%,這說(shuō)明了在吉州區(qū)中學(xué)當(dāng)中,半場(chǎng)的3～4個(gè)人為一組的課余籃球運(yùn)動(dòng)最為常見(jiàn),分析原因主要是:(1)人數(shù)較少容易組織。(2)場(chǎng)地在課余運(yùn)動(dòng)時(shí)間相對(duì)不足。(3)符合現(xiàn)在大部分中學(xué)生的身心特點(diǎn)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)五對(duì)五的全場(chǎng)課余運(yùn)動(dòng)方式只占19%,這大多為校內(nèi)籃球聯(lián)賽和友誼賽,平時(shí)開(kāi)展全場(chǎng)五對(duì)五的籃球活動(dòng)并不多,主要受裁判、人數(shù)、場(chǎng)地等綜合因素的影響。

2.2.3 中學(xué)生課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展形式

通過(guò)調(diào)查表4可知:吉州區(qū)中學(xué)生課余籃球運(yùn)動(dòng)的主要形式是課余籃球訓(xùn)練隊(duì)和校內(nèi)籃球聯(lián)賽,每個(gè)學(xué)校都有開(kāi)展,而籃球活動(dòng)周(三分遠(yuǎn)投比賽)和籃球夏令營(yíng)也有部份學(xué)校舉辦,總之吉州區(qū)中學(xué)生課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的形式比較豐富。但也看出校內(nèi)三人賽沒(méi)有開(kāi)展,其分析原因是:(1)受裁判和經(jīng)費(fèi)的不足的影響。(2)主要一方面原因是:廈門市每年都會(huì)舉行各種企業(yè)杯和全國(guó)分賽區(qū)的三人籃球比賽,學(xué)校都允許自由組隊(duì)參加。而對(duì)于籃球俱樂(lè)部各學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示將在條件成熟下組建。

(1)組建中學(xué)課余籃球訓(xùn)練隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)和目的。

通過(guò)表6及表5可看出:學(xué)校組織課余籃球訓(xùn)練隊(duì)主要標(biāo)準(zhǔn)是有籃球天賦[3]、特長(zhǎng)的學(xué)生,占85%,而組建籃球訓(xùn)練隊(duì)的目的是豐富廣大中學(xué)生的課余文體生活和推動(dòng)課余籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展,兩方面占70%?？梢钥闯?現(xiàn)在吉州區(qū)中學(xué)生組建課余籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)和目的不相一致。通過(guò)表5的調(diào)查顯示,吉州區(qū)中學(xué)籃球俱樂(lè)部[2]目前還沒(méi)有創(chuàng)辦,是一片空白。因此,可通過(guò)在吉州區(qū)組建中學(xué)籃球俱樂(lè)部以滿足廣大師生籃球愛(ài)好者的需要,促進(jìn)中學(xué)課余籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

2.3 影響課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素

2.3.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

通過(guò)調(diào)查反映,影響學(xué)校課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素當(dāng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課余籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展重視程度(場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)投入[4])將起到最關(guān)鍵的因素。在吉州區(qū)的中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展較重視程度一般,表現(xiàn)在,學(xué)校每年都會(huì)投入相當(dāng)部分的場(chǎng)地器材、比賽訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。

2.3.2 學(xué)習(xí)時(shí)間緊、壓力大

通過(guò)表7顯示,學(xué)習(xí)時(shí)間緊[4]、壓力大[2]也是影響學(xué)校課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)因素,占11.8%,在調(diào)查問(wèn)卷當(dāng)中,這個(gè)因素大多是畢業(yè)班學(xué)生的反映,故呼吁有此現(xiàn)象的學(xué)校要適當(dāng)給予畢業(yè)班學(xué)生一些下午的課余運(yùn)動(dòng)時(shí)間,真正做到素質(zhì)教育,讓學(xué)生全面發(fā)展。

2.3.3 校園課余籃球運(yùn)動(dòng)氣氛

通過(guò)表8可知:中學(xué)生進(jìn)行課余籃球運(yùn)動(dòng)的主要場(chǎng)所是本?；@球場(chǎng)[1]占60.5%,所以營(yíng)建一個(gè)良好的校園籃球風(fēng)俗將對(duì)更普及課余籃球運(yùn)動(dòng)起到關(guān)鍵的作用。校園籃球場(chǎng)地、器材等設(shè)施的完善將有利于中學(xué)生課余籃球運(yùn)動(dòng)。表7顯示,校園課余籃球運(yùn)動(dòng)氣氛不足,占10.9%,它也會(huì)影響中學(xué)課余籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,我們的領(lǐng)導(dǎo)不僅要重視,同時(shí)也要對(duì)于開(kāi)展課余籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳,特別是對(duì)女生的引導(dǎo)和支持。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)吉州區(qū)中學(xué)生參加課余籃球運(yùn)動(dòng)的目的主要是:健身、增進(jìn)健康,人際交往和豐富課余文體生活。

(2)吉州區(qū)中學(xué)生的課余籃球運(yùn)動(dòng)的主要方式是四對(duì)四和三對(duì)三的半場(chǎng)方式,相當(dāng)一部分的學(xué)生喜歡半場(chǎng)的方式,認(rèn)為半場(chǎng)的更具有街頭籃球式的觀賞性,全場(chǎng)五對(duì)五的正規(guī)籃球比賽開(kāi)展比例不是很高,主要受場(chǎng)地和籃球裁判缺乏的影響。

(3)吉州區(qū)中學(xué)生的課余籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)和目的不相一致的問(wèn)題的解決——良好的組織模式,校園籃球俱樂(lè)部的創(chuàng)辦。

(4)影響吉州區(qū)中學(xué)生的課余籃球運(yùn)動(dòng)的主要因素是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度,它對(duì)于場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、器材、裁判等的改善最為關(guān)鍵。

3.2 建議

建議吉州區(qū)中學(xué),嘗試構(gòu)建校園俱樂(lè)部,讓課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的形式更廣泛,完善管理制度,主要是繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)籃球聯(lián)賽和籃球課余訓(xùn)練隊(duì),給學(xué)生創(chuàng)造更好的有利于課余籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的良好環(huán)境。同時(shí),家長(zhǎng)的教育觀念要以“健康第一”的為指導(dǎo)思想,讓學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 申健.長(zhǎng)沙市雨花區(qū)中學(xué)籃球開(kāi)展的調(diào)查與分析[N].上海體育學(xué)院優(yōu)秀論文畢業(yè)論文匯編,2005.

[2] 木子.路橋區(qū)青少年籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].臺(tái)州市路橋區(qū)第二中,2004.

篇5

Abstract：The saying "Life dues to exercises" reflects the importance of sports, this article adopts the methods of literature, questionaires and interviews and so on. Investigation and analysis of the development of basketball for entertainment of current situation was carried out in Xiaolan town, Zhongshan city, the results were as follows: basketball for entertainment develops rapidly in recent years and its participation and projects are relatively wide:it has broad view of strong competition. So we have strong reason to say that the future development of basketball for entertainment are bright in Xiaolan town, Zhongshan city.

關(guān)鍵詞：新疆伊春 娛樂(lè)籃球 發(fā)展現(xiàn)狀

一、前言

籃球運(yùn)動(dòng)被人們稱為巨人的運(yùn)動(dòng)，高對(duì)抗、高防守、讓很多熱愛(ài)籃球的人們望而卻步。2003年央視五臺(tái)和別克361集團(tuán)聯(lián)合打造的別克361度娛樂(lè)籃球播出后，頓時(shí)一股籃球之風(fēng)席卷了大江南北，各地的籃球運(yùn)動(dòng)如雨后春筍般如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。

二、研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

本文以伊春及周邊的社區(qū)群眾與社區(qū)管理人員與學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、期刊搜索等方式查閱了有關(guān)娛樂(lè)籃球、街頭籃球的文獻(xiàn)資料6余篇，在對(duì)其進(jìn)行有效檢索的基礎(chǔ)上，對(duì)所獲材料進(jìn)行綜述分析和歸納。

2.2.2訪談法

訪問(wèn)所調(diào)查的對(duì)象為伊春的社區(qū)管理人員和幾所學(xué)校的老師等。伊春縣社區(qū)人員介紹說(shuō)在伊春縣每年都舉辦很多類似娛樂(lè)籃球的項(xiàng)目，肯德基三對(duì)三籃球賽、摩托羅拉三對(duì)三籃球賽、以及社區(qū)籃球活動(dòng)。

2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)上述幾個(gè)中學(xué)的學(xué)生以及社區(qū)管理人員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份回收300份，回收率為100%。共對(duì)300人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)社區(qū)群眾、老師，以及社區(qū)管理人員回收問(wèn)卷100份，對(duì)學(xué)生回收問(wèn)卷200份，其中125人為男生75人為女生，經(jīng)過(guò)專家效度檢驗(yàn)，從結(jié)果看能反映調(diào)查結(jié)果具有有效性。

三、研究結(jié)果與分析

3.1伊春娛樂(lè)籃球開(kāi)展概況

娛樂(lè)籃球在中國(guó)的發(fā)展很多的時(shí)候是借鑒美國(guó)街頭籃球的發(fā)展和運(yùn)行模式。比如三對(duì)三街頭籃球賽、一對(duì)一斗牛、花式籃球表演、籃球?qū)氊悺⒖鐥U扣籃等很多模式，但是它又有別于美國(guó)的街頭籃球，有自己本土的特點(diǎn)。伊春娛樂(lè)籃球興起于2002年，當(dāng)時(shí)很多人已經(jīng)開(kāi)始接觸街頭籃球和街頭文化。

3.2伊春人群對(duì)娛樂(lè)籃球的了解情況調(diào)查

在伊春關(guān)于娛樂(lè)籃球這個(gè)活動(dòng)，了解的人群不是很普及，但是還是有人群知道，他們可能對(duì)娛樂(lè)這兩個(gè)詞還不是很明確，他們只懂得一些傳統(tǒng)的籃球方式，比如社區(qū)籃球賽、職工籃球賽等等。其實(shí)娛樂(lè)籃球里面就包括了這些籃球方式，所以這些新興的名詞他們不是很了解，，但是因?yàn)槊襟w的普及所以說(shuō)娛樂(lè)籃球在伊春還是有了解的人群的。

3.3伊春人群對(duì)娛樂(lè)籃球性質(zhì)的認(rèn)識(shí)情況調(diào)查

伊春人群對(duì)娛樂(lè)籃球性質(zhì)的認(rèn)識(shí)還是非常明確，他們認(rèn)為娛樂(lè)籃球就是要有娛樂(lè)性，在籃球中體驗(yàn)快樂(lè)，愉悅身心，還帶有鍛煉身體的目的，其次才是比賽的勝負(fù)以及比賽的觀賞性，對(duì)抗性，他們對(duì)于娛樂(lè)籃球的性質(zhì)比較明確。

3.4伊春人群對(duì)娛樂(lè)籃球的參與情況調(diào)查

伊春娛樂(lè)籃球活動(dòng)，大家還是比較喜歡與參與到娛樂(lè)籃球活動(dòng)當(dāng)中來(lái)的，經(jīng)常參加的和偶爾參加的人群占到了很大的比重，即使不參加的人群對(duì)于觀看別人的比賽也有很大的興趣。這就說(shuō)明了為什么我走訪了伊春縣社區(qū)只要一有社區(qū)的籃球比賽以及趣味的籃球活動(dòng)就有很多的人踴躍的參與到這個(gè)項(xiàng)目的報(bào)名以及準(zhǔn)備過(guò)程中，自己組建平民籃球隊(duì)，自己訓(xùn)練以及組織與各兄弟單位的友誼賽。

3.5伊春娛樂(lè)籃球的主要活動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查

伊春娛樂(lè)籃球的主要活動(dòng)項(xiàng)目還是多種多樣的，對(duì)抗激烈全場(chǎng)籃球賽，還有對(duì)于個(gè)人能力要求比較高的的半場(chǎng)三對(duì)三籃球賽。以及極具觀賞性的扣籃大賽和三分球大賽都是主要的活動(dòng)項(xiàng)目，以及最近在國(guó)內(nèi)比較流行的花式籃球的表演和漂亮的籃球?qū)氊惖难莩?，都讓我們?duì)于娛樂(lè)籃球的喜愛(ài)更加深了。

四、結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

從以上分析得出雖然娛樂(lè)籃球在伊春發(fā)展的比較晚，但是人群的普及還是比較廣的，從別克361娛樂(lè)籃球節(jié)目播出以后，在近幾年發(fā)展比較迅速，各個(gè)社區(qū)的籃球活動(dòng)迅速開(kāi)展，參與的人群以及項(xiàng)目都很廣，它的觀賞性和競(jìng)技性很強(qiáng)，人們對(duì)于娛樂(lè)籃球的參與和喜愛(ài)是顯而易見(jiàn)的。

4.2建議

娛樂(lè)籃球以其獨(dú)特的文化，使參與者找到了自信心，愉悅了身心，釋放了壓力，張揚(yáng)了個(gè)性實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，我建議把娛樂(lè)籃球，放入我們的初中以及高中的體育課外活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，進(jìn)一步實(shí)施我國(guó)推行的體育課快樂(lè)教育的理念，使本地區(qū)的學(xué)生喜歡上娛樂(lè)籃球從而達(dá)到鍛煉身體的目的，但是在娛樂(lè)籃球發(fā)揮育人功能的同時(shí)，我們要拋棄不好的東西，比如粗口，文身，以及不文明的東西。

參考文獻(xiàn)：

[1] 毛偉民.論"三人制"籃球比賽的健身與娛樂(lè)價(jià)值[J]. 南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)， 2006，（1）

篇6

（集寧師范學(xué)院 體育系，內(nèi)蒙古 烏蘭察布 012000）

摘 要：生活物質(zhì)水平的提高，促使人們?cè)絹?lái)越關(guān)注身體健康，體育運(yùn)動(dòng)正好可以滿足人們的這一需求，因此作為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一的籃球事業(yè)也得到廣泛的關(guān)注.目前階段，我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)文化的定義雖然還未形成，但是其文化屬性已經(jīng)被廣泛接受和認(rèn)可.在以往籃球文化的研究過(guò)程中，研究的方法和手段相對(duì)單一，研究局限于理論研究，缺乏實(shí)證研究.本文通過(guò)對(duì)我們籃球文化的研究現(xiàn)狀的闡述，利用各學(xué)科知識(shí)，來(lái)促進(jìn)籃球文化實(shí)證研究的進(jìn)展.

關(guān)鍵詞 ：我國(guó)籃球文化；研究；現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）01-0214-02

隨著籃球運(yùn)動(dòng)改革和發(fā)展的不斷深入，加強(qiáng)籃球文化建設(shè)的重要性和緊迫性不斷提升，促使我國(guó)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注力度不斷加大.2005~2006賽季推出的“中國(guó)男子職業(yè)籃球聯(lián)賽”促使我國(guó)籃球文化建設(shè)被正式提上日程，成為籃球運(yùn)動(dòng)職業(yè)化改革的轉(zhuǎn)折點(diǎn).同年，中國(guó)籃球協(xié)會(huì)聯(lián)合《體育文化導(dǎo)刊》雜志社和蘇州大學(xué)體育學(xué)院共同舉辦首屆“籃球文化論壇”收錄70多篇專業(yè)論文，促進(jìn)了籃球文化多角度、多方位的全面發(fā)展，為我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)[1].

1 我國(guó)籃球文化的理論研究現(xiàn)狀

為了促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)和籃球文化的全面發(fā)展，從文化學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)、研究籃球運(yùn)動(dòng)，從而拓寬籃球運(yùn)動(dòng)研究的思路和領(lǐng)域，已經(jīng)成為體育界的共識(shí).在目前的籃球文化理論研究過(guò)程中，研究主要集中在籃球運(yùn)動(dòng)的文化屬性上，對(duì)于籃球文化的概念和文化結(jié)構(gòu)仍然很少.如部分學(xué)者認(rèn)為“籃球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是一種具有特殊文學(xué)價(jià)值的文化形態(tài)”充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，加強(qiáng)籃球文化概念和文化結(jié)構(gòu)的研究，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)和籃球文化的全方位發(fā)展.

1.1 籃球文化概念

在體育界，籃球文化的概念屬于相對(duì)較新的概念，正在經(jīng)歷著激烈的爭(zhēng)論.目前，對(duì)于籃球文化概念的界定主要有以下幾種：第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，廣義上講，籃球文化概念隸屬于體育文化的范疇，是通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式來(lái)體現(xiàn)體育價(jià)值觀、體育道德觀的社會(huì)意識(shí)以及圍繞籃球運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)務(wù)的總和.狹義上講籃球文化概念，人的感受性、價(jià)值觀、籃球運(yùn)動(dòng)的思想、觀念和意識(shí)通過(guò)籃球活動(dòng)得以體現(xiàn)，促使參與者獲得全面的身、心發(fā)展；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為：籃球文化概念是指參與和觀賞籃球運(yùn)動(dòng)的人的思維方式和行為方式通過(guò)一定的制度進(jìn)行凝結(jié)所形成的與籃球相關(guān)的知識(shí)、技能、風(fēng)俗和制度的總稱；第三種觀點(diǎn)認(rèn)為：籃球文化概念是社會(huì)大文化的一個(gè)細(xì)小的分支，世界各地不同的人群，通過(guò)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的具體特征和相關(guān)特性進(jìn)行不斷總結(jié)形成的內(nèi)容形式和方法的總稱.以上三種觀點(diǎn)均從不同的角度對(duì)籃球文化概念進(jìn)行了總結(jié)和陳述，為籃球文化概念的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，但每種文化概念又都具有一定的局限性，不能全面的涵蓋籃球文化概念全部?jī)?nèi)容.大力倡導(dǎo)多元的籃球文化概念，從而形成一個(gè)完整的文化概念，是目前籃球文化概念發(fā)展過(guò)程中亟待解決的難題[2].

1.2 籃球文化的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵

任何一個(gè)文化的概念都有其自身的文化內(nèi)涵和文化外延，這是文化概念的本質(zhì)屬性多決定的.通過(guò)對(duì)籃球文化概念進(jìn)行內(nèi)涵和外延的分析解讀可以發(fā)現(xiàn)，籃球文化現(xiàn)象具有多樣性的特點(diǎn).在傳統(tǒng)的思維概念中，文化通常被劃分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和觀念文化.籃球文化作為社會(huì)文化的組成部分，也被按照傳統(tǒng)思維的劃分方法將籃球文化的內(nèi)涵和外延按照文化結(jié)構(gòu)的三個(gè)層面進(jìn)行了劃分.因?yàn)轶w育界學(xué)者對(duì)籃球文化概念的分歧，在籃球文化的內(nèi)涵和文化結(jié)構(gòu)的劃分過(guò)程中，也存在不同的劃分方法：第一種觀點(diǎn)的學(xué)者從籃球運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造的精神和物質(zhì)財(cái)務(wù)以及文化價(jià)值入手，來(lái)分析和階段籃球文化的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵；第二種觀點(diǎn)的學(xué)者將籃球文化分解為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)層面來(lái)對(duì)籃球文化內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)進(jìn)行不同的分析和解讀；第三種觀點(diǎn)的學(xué)者將籃球文化的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)必須分解成三個(gè)層次，第一層次注重對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解，也就是人們的籃球觀念，第二層次是在理解的基礎(chǔ)上采取的于籃球有關(guān)的活動(dòng)和行為，第三層次與籃球相關(guān)的如拉拉隊(duì)、口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)等輔助表現(xiàn)形式.籃球文化的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)與籃球運(yùn)動(dòng)息息相關(guān)，在籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)不斷在改進(jìn)了完善的體育運(yùn)動(dòng)，在其發(fā)展過(guò)程中，與其相關(guān)的游戲規(guī)則會(huì)隨著籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展進(jìn)行逐步的修訂和完善，因此，籃球運(yùn)動(dòng)的特征決定了籃球文化的結(jié)構(gòu)內(nèi)涵也會(huì)隨著籃球游戲規(guī)則的改變而改變[3].

1.3 我國(guó)籃球文化的發(fā)展建設(shè)

2005年，隨著籃球職業(yè)化改革的起步，籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高速發(fā)展的快車道，“全力打造籃球文化，為中國(guó)籃球鑄魂”的籃球文化建設(shè)也被提上日程.體體育界的相關(guān)學(xué)者也紛紛提出自己的見(jiàn)解和主張，來(lái)形成籃球文化的氛圍，促進(jìn)籃球文化的發(fā)展.籃球文化與籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)有機(jī)的整體，只有確?；@球文化的形成并不斷發(fā)展完善，才能促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)不斷得到廣泛的關(guān)注，促進(jìn)籃球事業(yè)，乃至體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展.中國(guó)目前正處于和諧發(fā)展的大環(huán)境之中，倡導(dǎo)以“和諧”為核心價(jià)值觀的籃球文化得到體育界大多數(shù)學(xué)者的廣泛認(rèn)可.以和諧的觀念來(lái)發(fā)展籃球文化，處理籃球事業(yè)中各利益主體的關(guān)系，是人為普遍可以接受的處理方式.為了大力弘揚(yáng)我國(guó)的籃球文化觀念，創(chuàng)建中國(guó)自主的CBA品牌，利用CBA品牌來(lái)發(fā)展籃球文化，傳播我國(guó)籃球文化概念，是促進(jìn)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)和籃球文化發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，為我國(guó)籃球文化的發(fā)展指明了方向，促進(jìn)了我國(guó)籃球戰(zhàn)略意義的形成和發(fā)展.

2 關(guān)于我國(guó)籃球文化的研究

對(duì)于我國(guó)籃球文化的研究，主要分為兩個(gè)方面：CUBA籃球文化和CBA籃球文化.CUBA籃球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)，主要是為了打破現(xiàn)有高校與外界之間的阻隔，豐富大學(xué)校園文化，促進(jìn)高校體育文化設(shè)施的發(fā)展，營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍.目前CUBA還只是處于前期發(fā)展階段，需要不斷的進(jìn)行理論研究，促進(jìn)CUBA籃球文化的不斷深化和發(fā)展.CBA籃球運(yùn)動(dòng)在經(jīng)歷了數(shù)年的改革之后逐漸成熟和完善，成為我國(guó)備受關(guān)注的體育賽事.CBA籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展同時(shí)帶動(dòng)了CBA籃球文化的形成和完善.CBA品牌的組建，結(jié)合了我國(guó)相關(guān)的地域文化特征，通過(guò)對(duì)CBA籃球運(yùn)動(dòng)賽事的傳播，有效的增強(qiáng)了廣大民眾的榮譽(yù)感和社會(huì)凝聚力.CBA文化在發(fā)展過(guò)程中，融入了持續(xù)和諧發(fā)展的思維理念，讓CBA文化具有了融合性、變動(dòng)性、有效性和特色性的特征.通過(guò)CUBA文化和CBA文化的研究可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)籃球文化的發(fā)展過(guò)程中，和諧持續(xù)發(fā)展是籃球文化的核心，這對(duì)于我國(guó)籃球文化的形成和發(fā)展具有重大的意義.

3 國(guó)外籃球文化的研究和對(duì)比

NBA職業(yè)籃球賽是當(dāng)今世界職業(yè)籃球發(fā)展的巔峰，所以關(guān)于NBA職業(yè)籃球的研究相對(duì)也比較多，這有力的促進(jìn)了NBA文化的發(fā)展，讓NBA文化形成廣泛的共識(shí).NBA職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了極為豐富的精神和物質(zhì)財(cái)富，因?yàn)槠湮幕瘍?nèi)涵也與其有著莫大的關(guān)聯(lián).NBA文化可以說(shuō)是美國(guó)文化中的重要組成部分，它代表著美國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平和政治面貌，反映了美國(guó)人價(jià)值觀世界觀的變化，尤其在青少年身上體現(xiàn)較為明顯.世界文化的開(kāi)放性令NBA文化已經(jīng)走出美洲走向世界，推動(dòng)者世界籃球文化的發(fā)展.NBA文化涵蓋了從經(jīng)濟(jì)到文化的各個(gè)方面，對(duì)于美國(guó)意識(shí)的價(jià)值觀形成了直觀的具體體現(xiàn).對(duì)于中美籃球文化的發(fā)展和研究過(guò)程，CBA文化和NBA文化體現(xiàn)不同的籃球文化個(gè)性和籃球技術(shù)特點(diǎn).學(xué)習(xí)和掌握NBA文化發(fā)展的精髓，對(duì)于我國(guó)籃球文化的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用.

4 籃球文化未來(lái)展望

我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展水平在世界排名較落后，無(wú)論是在聯(lián)賽水平上，還是在觀念上都還未達(dá)到世界先進(jìn)水平.

首先，要建立一個(gè)完善的文化理論體系.我國(guó)民眾始終存在一個(gè)信仰缺失的弊病，表現(xiàn)在籃球文化上就是無(wú)法放眼世界，固步自封，視野狹窄.只有從觀念上徹底顛覆傳統(tǒng)，借鑒國(guó)外籃球文化的先進(jìn)理論，與世界保持步伐一致，形成一個(gè)正確的健康的價(jià)值觀和世界觀，才能為籃球文化與世界接軌提供可靠的思想保障.

其次，要堅(jiān)持以人為本，弘揚(yáng)民族精神.我國(guó)的籃球文化是民族文化的重要組成部分，是衡量我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政治現(xiàn)狀和文化水平的重要指標(biāo)，它具有很強(qiáng)的民族性，對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有積極的意義，但也需要走出國(guó)門，學(xué)習(xí)NBA文化中的主場(chǎng)文化，注重釋放個(gè)性，以人文本.

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述可知，只有利用體育界相關(guān)學(xué)者關(guān)于籃球文化的觀點(diǎn)，大力弘揚(yáng)籃球文化的內(nèi)涵，普及持續(xù)和諧發(fā)展的籃球理念，借鑒和學(xué)習(xí)NBA文化的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立CBA品牌效應(yīng)，才能促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展.我國(guó)的籃球文化應(yīng)當(dāng)具有自己的特色，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，以其鮮明的個(gè)性促進(jìn)整個(gè)社會(huì)主義文化的發(fā)展.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕佟斌,陳志剛.中國(guó)籃球文化發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,31(5):63-65,83.

篇7

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)精神，本著“搭建平臺(tái)、友好合作、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展”的宗旨，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地通過(guò)學(xué)習(xí)交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時(shí)間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風(fēng)貌，了解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的經(jīng)驗(yàn)，使其具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力，特制訂本計(jì)劃。

二、帶教受訓(xùn)老師一名：

應(yīng)紅心 男 體育 副校長(zhǎng)

三、帶教時(shí)間：XX年年10月10日——10月25

四、帶教內(nèi)容：

1、現(xiàn)代教育理論的了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實(shí)施情況的介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議；

2、中學(xué)體育課聽(tīng)課、上課、評(píng)課能力的提高；

3、教科研論文或案例的探討或撰寫；

4、課余活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的探討；

5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。

五、帶教任務(wù)和目標(biāo)：

1、幫助赴我校交流教師確立現(xiàn)代教育意識(shí)和素質(zhì)教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材實(shí)施情況介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議；為課程改革的實(shí)施及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)；

2、通過(guò)合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與激情，通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高，并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展示。

六、浙江永康石柱初中體育教師開(kāi)課時(shí)間：

第8周 星期一下午第1節(jié)課 老校區(qū)操場(chǎng)

七、具體聽(tīng)課安排：

姓名日期 節(jié)次 班級(jí) 內(nèi)容地點(diǎn)

王佩芳 10/12周五 第2節(jié) 九（2、8）女蹲踞式起跑老校區(qū)操場(chǎng)南側(cè)

李 偉 10/12周五 第3節(jié) 九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場(chǎng)南側(cè)

于 敏 10/12周五 第4節(jié) 六（4、7）女各種方式的跳老校區(qū)操場(chǎng)北側(cè)

陸 翔 10/15周一 第5節(jié) 六（4、7）男羽毛球發(fā)球羽毛球館

鄔騰項(xiàng) 10/16周二 第4節(jié) 八（1、3）男軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)

遲立秋 10/16周二 第6節(jié) 七（1、8）男籃球運(yùn)球新校區(qū)籃球場(chǎng)

金衛(wèi)青 10/17周三 第2節(jié) 七（6、14）女籃球老校區(qū)籃球場(chǎng)

倪曉軍 10/17周三 第5節(jié) 七（10、15）女投擲老校區(qū)操場(chǎng)

篇8

關(guān)鍵詞：高校;籃球教學(xué);創(chuàng)新

籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校開(kāi)展十分普及，它不僅是高等學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，還是學(xué)生在校課余體育鍛煉最受歡迎的項(xiàng)目。長(zhǎng)期以來(lái)，普通高?；@球教學(xué)還沒(méi)有完全從早期蘇聯(lián)教學(xué)模式中解脫出來(lái)，仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前需要。本文試圖就長(zhǎng)春市普通高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，以期找出存在的問(wèn)題與不足，并提出一些合理化建議，為今后普通高?；@球教學(xué)的改革提供參考。

一、籃球教學(xué)目標(biāo)分析

籃球課教學(xué)目標(biāo)是指籃球課教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期目的，它既是籃球教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是籃球教學(xué)的最后歸屬。它決定了籃球課教學(xué)的方向球課教學(xué)質(zhì)量的根本依據(jù)，具有明確的導(dǎo)向內(nèi)容和方法，制約著籃球教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，是評(píng)價(jià)籃激勵(lì)作用?，F(xiàn)行的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》將體育課程目標(biāo)分為運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)五個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域的要求，也為籃球課教學(xué)目標(biāo)的確立提供了依據(jù)。本研究調(diào)查的10所高校中，籃球課教學(xué)目標(biāo)都有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，掌握籃球基本知識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)和技能，初步了解和掌握籃球比賽的組織和規(guī)則與形成鍛煉習(xí)慣，為終身鍛煉打基礎(chǔ)，而只有40%的學(xué)校有常見(jiàn)籃球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷預(yù)防和治療目標(biāo)。10所高校籃球教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)可度與高?，F(xiàn)行大綱目標(biāo)要求比較分析顯示出，無(wú)論從教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)可還是大綱規(guī)定目標(biāo)，高?；@球課教學(xué)的目標(biāo)，在遵循白身教學(xué)規(guī)律的前提下，正逐步與新《綱要》規(guī)定的五大領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成一致。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

高?；@球課程的教學(xué)內(nèi)容既是實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的重要條件，又是教師和學(xué)生開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，籃球課教學(xué)內(nèi)容非常豐富，真正適合作為高?；@球教學(xué)內(nèi)容的，僅僅是其中的一部分?；@球是高校常規(guī)體育教學(xué)課程，講究各種動(dòng)作的連貫，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性比如投籃，強(qiáng)調(diào)關(guān)觀性，有非常高的欣賞價(jià)值。所以在實(shí)際教學(xué)中，教師不免落入過(guò)于追求籃球技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)的俗套，一味地要求技術(shù)動(dòng)作的完美，忽視了籃球自身具有的健身功能和競(jìng)技性、群體性等特征，而籃球運(yùn)動(dòng)的體育價(jià)值沒(méi)有得以體現(xiàn)，也就無(wú)法達(dá)到教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

三、 教學(xué)方法分析

大多數(shù)高校的體育教師只管講理論，講解動(dòng)作要領(lǐng)、示范動(dòng)作，學(xué)生只管接受、模仿、練習(xí)，最后教師再糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，周而復(fù)始。這種教學(xué)方法使得講授與模仿、部分與整體、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相脫，無(wú)連貫性，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)器官的積極性，也導(dǎo)致教學(xué)效率沒(méi)有得到提高甚至是降低。由于這種落后的教學(xué)方法的影響，學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師通過(guò)講解和示范，以定性的形式將籃球知識(shí)灌輸給學(xué)生，忽視了學(xué)生的主體性，限制了學(xué)生的卞觀能動(dòng)性和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)分析

高?；@球教學(xué)的成績(jī)考核是籃球課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其結(jié)果作為顯示高?；@球教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)完成情況的信息來(lái)源，為教師更好的控制教學(xué)過(guò)程提供依據(jù)。另一方面它是客觀反映學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能情況及身體綜合發(fā)展水平的標(biāo)志，成績(jī)?cè)u(píng)定的合理與否，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。在高校籃球教學(xué)過(guò)程中，考核評(píng)價(jià)機(jī)制仍然停留在傳統(tǒng)的整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)和要求上，科學(xué)性、合理性不夠強(qiáng)。教師對(duì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)依據(jù)單一，沒(méi)有多元化，仍然以學(xué)生的技能和運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，偏重比賽表現(xiàn)，忽視學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

五、創(chuàng)新策略

（一）加強(qiáng)物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)

長(zhǎng)春市普通高校都有一定數(shù)量的籃球場(chǎng)地，從籃球場(chǎng)地的質(zhì)量和數(shù)量來(lái)看，能滿足教學(xué)需要，但室內(nèi)籃球場(chǎng)館很少，長(zhǎng)春冬季氣溫下降之后嚴(yán)重缺乏籃球活動(dòng)場(chǎng)地。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)館的管理和保護(hù)，提高室內(nèi)場(chǎng)館的使用效率，設(shè)法開(kāi)辟新的室內(nèi)籃球場(chǎng)館，促進(jìn)冬季籃球活動(dòng)的開(kāi)展。

（二）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系關(guān)鍵要從思想上轉(zhuǎn)變，抓住籃球教學(xué)的目標(biāo)，使評(píng)價(jià)目標(biāo)與教育目標(biāo)相一致，并力求評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性、評(píng)價(jià)方法的可操作性。發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用要從單一的評(píng)價(jià)視角向多維評(píng)價(jià)視角轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化全面教育、檢驗(yàn)、反饋、激勵(lì)的功能，既要評(píng)定教學(xué)結(jié)果、又要評(píng)定教學(xué)過(guò)程;既要評(píng)定教師的教、又要評(píng)定學(xué)生的學(xué);既要考評(píng)學(xué)生的技能學(xué)習(xí)結(jié)果、又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、情感、參與度、以及學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步幅度等。

（三）完善教學(xué)內(nèi)容

突出籃球強(qiáng)身、健心、娛樂(lè)與籃球?qū)嵺`的有機(jī)結(jié)合，重視籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值觀念、思維方式、審美情趣和道德情操的教育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的價(jià)值及其重要性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的原則、方法以及鍛煉時(shí)的衛(wèi)生保健、體質(zhì)評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了籃球技術(shù)，又掌握了制訂鍛煉計(jì)劃、合理選擇鍛煉內(nèi)容、合理調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以及評(píng)價(jià)自身技能狀態(tài)、鍛煉效果的方法。提升學(xué)生對(duì)籃球情感和籃球價(jià)值的理解，提高學(xué)生自學(xué)自練、自我評(píng)價(jià)、自我欣賞的能力，讓學(xué)生真正理解籃球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵、價(jià)值、特點(diǎn)，以及科學(xué)原理、方法和原則，使之養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

篇9

劉 強(qiáng)

（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

摘 要：本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和訪談法對(duì)本校非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣進(jìn)行了調(diào)查和研究，通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，結(jié)果表明：本校非體育專業(yè)的大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣是濃厚的，但男、女生對(duì)籃球興趣比例相差較大，女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，而學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)主要是鍛煉身體和熱愛(ài)籃球.通過(guò)本研究可以對(duì)如何提高本校非體育專業(yè)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣提出建議.

關(guān)鍵詞 ：非體育專業(yè)；籃球；興趣

中圖分類號(hào)：G841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-260X（2015）01-0206-03

1 引言

體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和從事體育活動(dòng)的心理傾向.它是參與體育活動(dòng)的初始動(dòng)機(jī)，也是使人們對(duì)體育活動(dòng)傾注更多時(shí)間和精力的保證.如果一個(gè)人對(duì)體育感興趣，就會(huì)積極參加，熱心投入，并在其中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn).籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)趣味性和觀賞性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ).但是有學(xué)生不喜歡上籃球課，每到上籃球課的時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課.而如果學(xué)生對(duì)籃球課有了興趣，他們就會(huì)克服主觀困難，把參與籃球運(yùn)動(dòng)作為自身的需要，積極參加籃球運(yùn)動(dòng).針對(duì)此現(xiàn)象，本人特選此題進(jìn)行研究，了解本校大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的興趣現(xiàn)狀及對(duì)本?；@球運(yùn)動(dòng)的影響，并對(duì)如何培養(yǎng)和提高本校大學(xué)生籃球興趣提出建議.

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

赤峰學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生.

2.2 研究方法

2.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究目的和要求，設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷.對(duì)研究對(duì)象的籃球運(yùn)動(dòng)興趣進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，回收490份，有效回收率98%.在有效問(wèn)卷中，男生255名，女生235名.

2.2.2 文獻(xiàn)資料法

在本課題的研究過(guò)程中，為了全面客觀的了解本課題的有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)知網(wǎng)查閱了大量有關(guān)籃球、籃球興趣方面的文獻(xiàn)資料.

2.2.3 訪談法

對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老師及研究對(duì)象進(jìn)行深入訪談.了解真實(shí)情況，為論文的論證提供保障.

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)數(shù)據(jù)處理.所有數(shù)據(jù)處理均用Excel2003統(tǒng)計(jì)分析軟件由計(jì)算機(jī)完成.

3 結(jié)果與分析

3.1 參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況

由表1可以看出，各種球類運(yùn)動(dòng)中，男生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的占大多數(shù)，其次是羽毛球.而女生參與籃球運(yùn)動(dòng)占到了17.8%的比重.由此可以看出，籃球運(yùn)動(dòng)具有深厚的群眾基礎(chǔ)，而男生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的程度要明顯高于女生.

3.2 籃球興趣的現(xiàn)狀分析

由表2可以看出，在被調(diào)查的255名男生中，有25.5%的男生非常喜歡籃球，有49.8%的男生較喜歡籃球，有18.8%的男生一般喜歡籃球，只有5.9%的男生不喜歡籃球.而在被調(diào)查的235名女生中，有31%的女生不喜歡籃球，僅有7.7%的女生非常喜歡籃球.由此可以看出，男生占喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的大多數(shù)，而女生不像男生那樣對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感興趣.興趣是主動(dòng)、積極參加籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，如果沒(méi)有興趣或?qū)@球運(yùn)動(dòng)持一般態(tài)度，就會(huì)參與其他運(yùn)動(dòng)或者不運(yùn)動(dòng).

3.3 參與籃球運(yùn)動(dòng)的頻率

由表3可以看出，非體育專業(yè)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的頻率不高，有35.5%的學(xué)生選擇不參加籃球運(yùn)動(dòng).而選擇參加籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生里，大多數(shù)男生每周參與籃球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)在2~3次，也有一部分男生選擇每周4次以上的籃球運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)出參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情.而女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)熱情不高，有54.5%的女生從不參加籃球運(yùn)動(dòng).由此可以看出，很多學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，但是卻從來(lái)不參與籃球運(yùn)動(dòng).

3.4 參與籃球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)

體育動(dòng)機(jī)是引起和維持學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)因.它決定著學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)的傾向性、活動(dòng)強(qiáng)度和堅(jiān)持性，并對(duì)體育活動(dòng)效果有著重要的影響.由表4可以看出，非體育專業(yè)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)影響因素有很多，55.7%是為了鍛煉身體，54.7%是因?yàn)闊釔?ài)籃球，37.1%是為了娛樂(lè)消遣，36.3%是其他情況，25.5%是為了消磨時(shí)間，16.3%是為了提高技術(shù)，還有13.5%是為了緩解壓力參與到籃球運(yùn)動(dòng)中的.由此可以看出，大部分學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是鍛煉身體和對(duì)籃球的熱愛(ài)，在很大程度上，興趣是學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī).

3.5 參與籃球運(yùn)動(dòng)的影響因素

由表5可以看出，非體育專業(yè)學(xué)生對(duì)籃球的興趣還受很多的因素的影響，男生和女生的情況也不同.在調(diào)查的男生中，學(xué)校場(chǎng)地器材不充足和缺乏參與的機(jī)會(huì)是影響他們參與籃球運(yùn)動(dòng)的主要因素.在調(diào)查的女生當(dāng)中，籃球課內(nèi)容難和身體素質(zhì)差占65.6%的比重,由此可以看出，籃球課采用有針對(duì)性的教學(xué)是必要的.

3.6 籃球課教學(xué)方法對(duì)籃球興趣的影響

由表6可以看出，籃球課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生籃球興趣的影響很大.常規(guī)的教學(xué)方法已經(jīng)不能很好的適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，由于大部分學(xué)生籃球基礎(chǔ)差，且大學(xué)時(shí)期的學(xué)生心理和生理處在波動(dòng)和變動(dòng)之中，所以應(yīng)該采用更合適的教學(xué)方法和手段才能更好的滿足學(xué)生們對(duì)籃球課的期望和要求.

3.7 籃球比賽對(duì)籃球興趣的影響

籃球比賽可以增加學(xué)生們參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，也是學(xué)生們展示自我的方式，同時(shí)還有助于增強(qiáng)集體榮譽(yù)感.由表7可以看出，大多數(shù)學(xué)生都喜歡看籃球比賽，只有24%的學(xué)生對(duì)籃球比賽不感興趣.而男生對(duì)籃球比賽的興趣明顯高于女生.由此可以看出，組織籃球比賽對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣有很大的意義，這是開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的保障.

3.8 籃球文化對(duì)參加籃球運(yùn)動(dòng)興趣的影響

由圖1可以看出，77%的學(xué)生都受到籃球文化氛圍的影響，只有23%的學(xué)生認(rèn)為不受影響或者無(wú)所謂.由此可以知道，校園籃球文化氛圍對(duì)赤峰學(xué)院非體育系大學(xué)生的影響也是一個(gè)比較重要的因素.所以，我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好的校園籃球文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的籃球文化環(huán)境.

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.4.1 本校非體育專業(yè)的大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣是濃厚的，但男、女生對(duì)籃球興趣比例相差較大，籃球在男生中有廣泛的興趣基礎(chǔ)，而女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂.

4.4.2 本校非體育專業(yè)的大學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的頻率基本合理，且男生參加籃球運(yùn)動(dòng)的頻率明顯高于女生.

4.4.3 本校非體育專業(yè)的大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)主要是鍛煉身體和對(duì)籃球的熱愛(ài)，為了提高技術(shù)和緩解壓力而參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生較少.

4.4.4 本校非體育專業(yè)的大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣還受其他因素的影響，學(xué)校場(chǎng)地器材不充足和缺乏參與的機(jī)會(huì)是制約男生參與籃球運(yùn)動(dòng)的主要影響因素，籃球課內(nèi)容難和自身生理因素是制約女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的主要影響因素.

4.4.5 本校非體育專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為籃球課教學(xué)過(guò)程對(duì)籃球興趣的影響很大，而籃球課的教學(xué)不能很好的激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)熱情.

4.2 建議

4.2.1 要開(kāi)展多種形式的籃球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣和終身參與籃球體育運(yùn)動(dòng)的觀念，更加要注重培養(yǎng)女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，提高學(xué)生們參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使更多的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái).

4.2.2 增加學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)興趣的硬件投入.一方面加大籃球場(chǎng)地的投入和建設(shè)，以及更加合理的利用籃球場(chǎng)地；另一方面增加籃球數(shù)量，更新陳舊掉皮的籃球.為更好的開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)條件和保障.

4.2.3 充分利用學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，組建籃球隊(duì)，開(kāi)展班級(jí)間的籃球友誼賽.還可以成立籃球協(xié)會(huì)，開(kāi)展各式各樣的籃球比賽.通過(guò)比賽，增強(qiáng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意和為班級(jí)集體爭(zhēng)光的意識(shí).既培養(yǎng)了克服困難的意志力，也培養(yǎng)了集體主義榮譽(yù)感.

4.2.4 改革籃球教育教學(xué)方法，針對(duì)男、女生的特點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)，發(fā)展針對(duì)女生的女子籃球運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)化籃球規(guī)則，多采用趣味、游戲等形式進(jìn)行籃球教學(xué).

4.2.5 大力開(kāi)展校園籃球文化活動(dòng)，加大籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，為赤峰學(xué)院的籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造一個(gè)濃厚的籃球氛圍，促使廣大學(xué)生積極的參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去，體驗(yàn)籃球的樂(lè)趣.

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篇10

關(guān)鍵詞：云南省，高水平，大學(xué)，價(jià)值

 

0.前言

我國(guó)1987年開(kāi)始在普通高等學(xué)校試行招收高水平運(yùn)動(dòng)員，自此開(kāi)始了在大學(xué)開(kāi)展不同于普通意義上課余體育訓(xùn)練的競(jìng)技體育，同時(shí)也標(biāo)志著我國(guó)高校體育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體育事業(yè)突飛猛進(jìn)，高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)也蓬勃發(fā)展起來(lái)，這是促進(jìn)高校體育發(fā)展的需要，歷史的必然。隨著國(guó)內(nèi)、國(guó)外大學(xué)競(jìng)技體育的廣泛開(kāi)展，大學(xué)競(jìng)技體育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)。開(kāi)展大學(xué)競(jìng)技體育對(duì)大學(xué)有多方面的積極作用，成功的大學(xué)競(jìng)技體育為學(xué)校的團(tuán)結(jié)、忠誠(chéng)、學(xué)校的榮譽(yù)以及學(xué)生的申請(qǐng)、招生和經(jīng)費(fèi)的增加都有重要意義。云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)等高校也相繼有了自己的高水平隊(duì)伍，根據(jù)目前的實(shí)際情況可以得出有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校受關(guān)注度似乎高于為開(kāi)展高水平運(yùn)動(dòng)的高校。高等學(xué)校是人才密集之處，體育師資知識(shí)層次高，并具有較完善的場(chǎng)地設(shè)施和器材，有利于培養(yǎng)有科學(xué)文化知識(shí)、能攀登世界體育高峰的人才，使高水平代表隊(duì)盡快實(shí)現(xiàn)與世界大學(xué)生高水平隊(duì)伍抗衡的目標(biāo)。本文從價(jià)值觀角度出發(fā)，略談云南省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在大學(xué)體育中的重要性。

1. 高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)有助于我省提高競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平可以分成兩點(diǎn)來(lái)解釋：一是競(jìng)技成績(jī)，即贏得更多的比賽，創(chuàng)造更多的優(yōu)異成績(jī)；二則是擁有更多的水平較高的競(jìng)技體育人才。而開(kāi)展大學(xué)競(jìng)技體育對(duì)提高我省競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平有著十分重要的作用。論文參考網(wǎng)。首先，開(kāi)展大學(xué)競(jìng)技體育可以直接提高我省的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，主要表現(xiàn)為優(yōu)秀的大學(xué)競(jìng)技體育代表團(tuán)或個(gè)人代表省或?qū)W校參賽并取得較好成績(jī)，來(lái)提高我省的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平。

云南大學(xué)籃球隊(duì)在2004年獲得第七屆cuba大學(xué)生籃球賽云南賽區(qū)冠軍2006年獲得中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽云南省冠軍和云南省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽冠軍。

從云南省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的項(xiàng)目來(lái)看:有田徑、籃球、排球、足球、游泳、武術(shù)、乒乓球等項(xiàng)目.項(xiàng)目繁雜。云南大學(xué)籃球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)不僅在籃球多次獨(dú)占鰲頭，云南大學(xué)游泳隊(duì)也屢次取得在重大比賽中取得佳績(jī)，在全國(guó)第六屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上游泳比賽中,獲女子團(tuán)體第六名;獲男女團(tuán)體第九名;獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)代表隊(duì).其中金牌1枚;銀牌2枚;銅牌3枚;5個(gè)第五名;4個(gè)第六名.是典型的運(yùn)動(dòng)成績(jī)、道德風(fēng)通過(guò)以上案例分析，充分證明了大學(xué)開(kāi)展競(jìng)技體育對(duì)我省競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的能動(dòng)作用。通過(guò)開(kāi)張大學(xué)競(jìng)技體育為國(guó)家培養(yǎng)了大量的較高水平的競(jìng)技體育人才，并以此為契機(jī)帶動(dòng)了中小學(xué)開(kāi)張競(jìng)技體育的主動(dòng)性，為我省體育系統(tǒng)和其他開(kāi)展競(jìng)技體育的行業(yè)，企業(yè)輸送競(jìng)技體育人才。

體育的作用體現(xiàn)在提高人民的健康水平，促進(jìn)省與省之間乃至國(guó)家和人民之間的交流和理解，增強(qiáng)民族自豪感，提高凝聚力。論文參考網(wǎng)。1959年容國(guó)團(tuán)為中國(guó)取得了第一個(gè)世界冠軍，讓中國(guó)人甩掉了東亞病夫的帽子；70年代的乒乓外交打破了中美之間的堅(jiān)冰，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)外交的嶄新局面；80年代的女排拼搏精神激勵(lì)著幾代中國(guó)人為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革開(kāi)放和繁榮富強(qiáng)而奮斗；2001年北京申奧成功和2008北京奧運(yùn)的成功的舉辦，不同膚色、不同種族來(lái)自世界的各地人民為同一個(gè)夢(mèng)想齊聚北京，中國(guó)同胞們也齊聚北京為百年奧運(yùn)而歡聚，這充分體現(xiàn)出了被激發(fā)起來(lái)的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。希望更多的高校能重視和支持高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。

2.能積極推動(dòng)學(xué)校課余體育活動(dòng)的開(kāi)展

競(jìng)技體育是一項(xiàng)綜合的、范圍較廣的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。他應(yīng)是校園內(nèi)最大的課外活動(dòng)的組成部分，是給學(xué)生提供教育經(jīng)歷的一項(xiàng)非常重要的組成部分，同時(shí)也應(yīng)是休閑計(jì)劃的一部分。發(fā)展大學(xué)競(jìng)技體育對(duì)推動(dòng)學(xué)校課余體育活動(dòng)的開(kāi)展主要體現(xiàn)在大學(xué)競(jìng)技體育的影響作用、榜樣作用和輻射作用上。在大學(xué)校園內(nèi)許多學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。學(xué)生運(yùn)動(dòng)員代表著大學(xué)競(jìng)技體育，傳遞、散發(fā)著大學(xué)競(jìng)技體育的功能。學(xué)生運(yùn)動(dòng)員通過(guò)與大學(xué)內(nèi)各個(gè)不同群體的交往，影響著別人的體育觀，改變著別人喜愛(ài)體育的程度，引起別人的體育興趣，帶動(dòng)著更多的人參與體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉，從而推動(dòng)著學(xué)校體育課余活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)生運(yùn)動(dòng)員影響著身邊的人從事體育鍛煉的關(guān)系圖如圖一所示

圖一 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員與其他體育人員的關(guān)系圖

正因?yàn)閷W(xué)生運(yùn)動(dòng)員與周圍這么多的人群發(fā)生著關(guān)系，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員很好地推動(dòng)了課余體育活動(dòng)的發(fā)展。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在對(duì)周圍群體的鍛煉積極性、體育知識(shí)、興趣和觀看體育比賽方面影響著他們的體育觀和行為，正是這種影響推動(dòng)了學(xué)校課余體育活動(dòng)的開(kāi)展，也進(jìn)一步說(shuō)明開(kāi)展大學(xué)競(jìng)技體育能推動(dòng)學(xué)校業(yè)余體育活動(dòng)的開(kāi)展。

3.高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)能一定程度提高學(xué)校聲譽(yù)

學(xué)校文化有顯性文化和隱形文化，學(xué)校聲譽(yù)屬于隱形文化，而這些隱形文化都通過(guò)什么樣的方式表達(dá)出來(lái)呢？學(xué)校的聲譽(yù)、學(xué)習(xí)氛圍、文化環(huán)境等是無(wú)形的，這些無(wú)形的文化在一定程度上推動(dòng)著顯性文化的發(fā)展，現(xiàn)在通過(guò)體育傳達(dá)著學(xué)校聲譽(yù)有著顯著的效果，也是非常經(jīng)濟(jì)和實(shí)惠的方式。提高大學(xué)的知名度對(duì)大學(xué)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)有著非常重要的作用，名聲好的大學(xué)也離不開(kāi)大學(xué)競(jìng)技體育的開(kāi)展，尤其在美國(guó)、歐洲的大學(xué)特別注重這一點(diǎn)。通過(guò)十幾年來(lái)我國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育的開(kāi)展，我國(guó)多數(shù)大學(xué)也意識(shí)到了這一點(diǎn)，即發(fā)展大學(xué)體育可有效提高學(xué)校的聲譽(yù)。

昆明理工大學(xué)自招收足球特長(zhǎng)生以來(lái)，體育特招生很好地推動(dòng)了學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展，而且為理工大學(xué)爭(zhēng)了光，提高了知名度，產(chǎn)生了不可低估的價(jià)值。

在美國(guó)有學(xué)者也做了大學(xué)競(jìng)技體育對(duì)提高學(xué)校聲譽(yù)作用的研究，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比得出，競(jìng)技體育辦的非常出色的大學(xué)在報(bào)紙上和電視節(jié)目上出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于競(jìng)技體育一般的學(xué)校，在如今媒體如此盛行的當(dāng)今，代表隊(duì)出去參賽贏得比賽都會(huì)引起媒體的關(guān)注和報(bào)道，而通過(guò)這樣的方式是最容易擴(kuò)大學(xué)校聲譽(yù)和知名的方式。

4.能豐富校園文化生活

大學(xué)開(kāi)展競(jìng)技體育，對(duì)于大學(xué)的校園文化建設(shè)有重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，體育是文化的組成部分，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，在大學(xué)體育的傳授不僅是機(jī)能的傳授，更多的是對(duì)體育文化的傳承和體育觀念的養(yǎng)成，所以，大學(xué)競(jìng)技體育也是文化的一部分。

大學(xué)通過(guò)開(kāi)展競(jìng)技體育，舉辦各級(jí)、各類的校內(nèi)和校際體育比賽，可以給教師、大學(xué)生、提供更多的觀賞體育競(jìng)賽、參加體育競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，增加了師生、同學(xué)之間的交流與團(tuán)結(jié)協(xié)作，提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，從而起到了豐富校園文化生活，推動(dòng)校園文化的建設(shè)。大學(xué)競(jìng)技體育通過(guò)如下幾個(gè)方面對(duì)校園文化有著促進(jìn)作用（圖二）

圖二 大學(xué)競(jìng)技體育對(duì)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用

大學(xué)競(jìng)技體育相關(guān)內(nèi)容隸屬于校園文化促進(jìn)作用

場(chǎng)館大學(xué)物質(zhì)環(huán)境美化大學(xué)校容校貌

代表隊(duì) 拉拉隊(duì)社會(huì)組織有利于校園文化層次的建設(shè)

訓(xùn)練、比賽 課外活動(dòng) 豐富學(xué)生課余生活，有利于校園精神層面的建設(shè)

從圖二可以看出大學(xué)競(jìng)技體育的開(kāi)展，主要通過(guò)三個(gè)方面對(duì)校園文化有促進(jìn)作用，其一是開(kāi)展大學(xué)競(jìng)技體育必須有相應(yīng)的體育場(chǎng)館，而這些大型的體育場(chǎng)館的興建不僅滿足了體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研的需要，而且更完善了大學(xué)校園物質(zhì)環(huán)境的假設(shè)，美化了大學(xué)校容校貌。

5.增加復(fù)合型體育人才的數(shù)量

高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員，在學(xué)校期間，即參加了學(xué)校的文化學(xué)習(xí)，還接受體育訓(xùn)練，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，代表學(xué)校參加比賽。這樣的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校體育競(jìng)技體育的發(fā)展，培養(yǎng)了更多有用的、復(fù)合型有文化的體育人才。

我國(guó)體育人才來(lái)源于：一 來(lái)自于體育高等院校和各類院校體育系，這類體育人才由于接受的教育性質(zhì)不同，大多數(shù)從業(yè)于教育系統(tǒng)；二 來(lái)自于體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)，接受專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，競(jìng)技技術(shù)、運(yùn)動(dòng)水平很高，但在文化課上接受的教育較少，主要從業(yè)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)；三 來(lái)自于各大專院校體育代表隊(duì)，這類人才既有各自不同的專業(yè)，又有體育特長(zhǎng)，從業(yè)余社會(huì)各行各業(yè)；四 那些雖然沒(méi)有受過(guò)體育教育，但卻熱衷于體育，通過(guò)自學(xué)自練掌握一定體育知識(shí)和技能的人群，大多數(shù)分布在各行各業(yè)。

從目前社會(huì)的需求來(lái)看，社會(huì)所需要的是既有專業(yè)特長(zhǎng)又有體育特長(zhǎng)的第三類體育人才，這類人才即在學(xué)校接受高等文化教育，又接受專門的體育訓(xùn)練。論文參考網(wǎng)。畢業(yè)后掌握了相關(guān)的體育知識(shí)和技能，當(dāng)他們畢業(yè)后由于各自不同的專業(yè)走向了不同的工作崗位，分散于社會(huì)各階層、各部門、各地區(qū)。他們的體育知識(shí)、體育能力會(huì)在工作當(dāng)中無(wú)形地輻射于周邊的人群，是各行各業(yè)開(kāi)展體育的骨干指導(dǎo)，對(duì)推動(dòng)基層體育比賽和訓(xùn)練有重要作用；同時(shí)這類復(fù)合型的體育人才能提升人們對(duì)終身體育的認(rèn)識(shí)，這類體育人才對(duì)我國(guó)體育人口、增加國(guó)民體制有重要的意義。

6.結(jié)論

從我省目前有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的高?？梢钥闯?，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的出現(xiàn)，豐富了學(xué)校的業(yè)余文化生活，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)和體育工作的開(kāi)展。成了高校宣傳、提高知名度和美譽(yù)度的重要途徑。且為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的復(fù)合型體育人才。所以高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍對(duì)我省體育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

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