競賽口號范文

導語：如何才能寫好一篇競賽口號，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【導語】口號作為意識的表現形式之一，是對當時社會政治、經濟、文化的一種反映，不同性質的口號起著不同的作用。以下是整理的《競賽口號精選》，一起來看看吧！

通用性版本：

人生需要亮劍，一往無前;人生需要拼搏，愈挫愈勇;人生需要闖勁，敢于虎斗;人生需要大氣，俯視群山。

人生無處不拼搏，人生何時有勁草。古文尚有筆鋒牽，武士自當擂臺間。為看自我比高低，馨笑他人文武氣。

人生豪邁心不改，壯志雄心有夢在，上下求索志千里，天生我才有其用，策馬揚鞭豪情放，乘風破浪正當時!

人生處處PK場，認真對待不恐慌，拼盡全力撐到底，鏗鏘倒下也無妨!笑迎失敗無遺憾，傲立天下我最棒!

讓我們吹起希望的號角，鼓起生活的勇氣，背起信念的行囊，踏上夢想的征程，到達成功的終點。

青春似火，超越自我，放飛夢想，共創(chuàng)輝煌。團結一心，勇往直前，積極爭取，爭創(chuàng)第一。努力拼搏，強健體魄。

拍拍手哇，加加油。你就一直往前別回頭，輸贏不是目的，努力才是真地。我們?yōu)槟慵佑?加油!

努力拼搏，挑戰(zhàn)自我，友誼競爭，超越自我，勇往直前，展現自我，加油加油，賽出自我。

努力堅持要自強，勝利旗幟在飄揚，華夏子孫展風采，四海之內美名揚。加油!我們永遠是世界之最強!

你爭我搶，目標向前。場上對手，場下朋友。勝無需驕，敗亦不餒。強健體魄，收獲友誼。

你上場，我腿顫;你比賽，我吶喊;你聽到，精神滿;賽場上，跑得歡;比賽完，摘桂冠;頭上戴，笑開顏。

班級競賽口號：

文者稱雄，武者稱霸，xxxxxx班，雄霸天下。

起航，劈波斬浪，xx班一出，誰與爭鋒。

龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向披靡。

英明神武，勇冠江山,史上最強,xxxxxx班。

親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。

龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

xx班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。

山中猛虎，水中蛟龍，xxxxxx班，臥虎藏龍。

(撫長劍，一楊眉，清水白石何離離，脫吾帽，向君笑，飲君酒，為君飲，張良未逐赤松去，橋邊黃石知我心)

勞動競賽口號：

向技術要產品，向技術要效益

增強主人翁責任感，促進企業(yè)健康發(fā)展

趕學比超，爭做崗位能手

賺一毛錢不是賺，省一毛錢才是賺

職工是主人，人人都來參與企業(yè)管理

學校競賽口號：

厚德載物天道酬勤團結奮進再創(chuàng)佳績

求真求確比遂比專湘雅七年永爭第一

挑戰(zhàn)自我超越夢想團結互助共創(chuàng)佳績

勇攀巔峰敢為人先能源健兒重冠中南

仰不愧天俯不怍人政管學子叱咤風云

揚奧運精神繪動感人生

展現自我正創(chuàng)新高揮動激情放飛夢想

放馬金鞍唯有資安超越夢想激情無限

化工化工熟讀如風化工化工誰與爭鋒

團結拼搏奮發(fā)向上堅持到底力爭鰲頭

材料學子斗志昂揚馳騁賽場揚我院威問鼎群雄

團結拼搏勇往直前放飛夢想爭創(chuàng)新高

燃燒激情沸騰理想輝煌自我勇奪第一

鍛煉身體增強體質展示活力超越自我

賽出體育真諦弘揚奧運精神

團結務實高效創(chuàng)新

虎踞龍盤今勝昔冶金學子爭第一創(chuàng)新中南勇往直前

經世致用創(chuàng)新中南激情飛揚信物精彩

興中南辦創(chuàng)新高校學數學做新世紀人才

企業(yè)競賽口號：

1、學技術練本領比貢獻爭第一

2、熱烈祝賀“XX集團第三屆青工技能大比武”舉行!

3、實施人才強企戰(zhàn)略推動企業(yè)快速發(fā)展

4、預?！癤X集團第三屆青工技能大比武”圓滿成功!

5、搭建學習平臺培養(yǎng)企業(yè)人才

6、預祝參加“XX集團第三屆青工技能大比武”選手職得好成績。

7、創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工

8、學技術練本領建設“和諧礦區(qū)”

篇2

這是第59屆運動會的口號，當時沒怎么討論就定了這個口號。雖然有點普通，但是它形象喊出了剛上高中的我們的那股勁兒。月考平均分比普通班高100分，理科實驗班的確有著眩目的氣勢。

學海綠場，四十稱王，榮耀一中，再創(chuàng)輝煌。

60屆運動會，用校長的話說是三代同堂，濱湖首次聚齊三個年級的學生。那時的四十班，經歷了第一次競賽，與數次考試的歷練，比高一要穩(wěn)重了許多，當時我們特地買了班服，效果還不錯。學海指學習方面，綠場指體育方面，當然我們體育沒那么強，不過咱們也拿了男子1500米的冠軍和女子跳高亞軍。最后一句原來是“執(zhí)掌未來”，但念著不順口……

銳氣不減，輝煌依舊，高三四十，神采俊秀。

篇3

  春季運動會活動方案范文

  一、校動會籌備委員會

  顧問：華XX，主任：徐XX，副主任：蔡XX，委員：褚XX

  二、校運會的宗旨

  為了豐富和活躍全體師生的業(yè)余生活，發(fā)揚體育精神，增進師生素質，提高我校的凝聚力，讓全體師生以更加充沛的精力投入到今后的學習和工作中去。

  三、運動會的口號

  青春如火，超越自我，奮發(fā)拼搏，勇于開拓

  四、運動會宣傳標語

  “齊心協(xié)力辦好校運會，昂首闊步建設新校園”（掛新餐廳一樓）

  “體育使學校充滿活力，學校因體育勃發(fā)生機”（掛一號教學樓）

  “做文明觀眾，樹賽場新風”（掛司令臺左側）

  “揚體育精神，展青春風采”（掛司令臺右側）

  “運動賽場展雄姿，校運健兒競風流”（備用）

  五、運動會開幕式的程序

  ①入場式；

  ②介紹主席臺上的領導和嘉賓；

  ③由領導宣布職技校春季運動會開幕；

  ④全體起立，升國旗、奏國歌；

  ⑤由華康清校長致歡迎詞和開幕詞；

  ⑥運動員代表宣誓；

  ⑦裁判員代表宣誓；

  ⑧開幕式節(jié)目表演。

  六、開幕式的組織與要求

  1．開幕式的時間與地點：5月8日上午8時00分在學校田徑場舉行。

  2．開幕式的主持人

  由各學部推薦，在全校范圍內挑選，主持人由一個老師和一個學生組成，具體工作由王琛雲老師負責。

  3．開幕式的入場順序

  ①國旗、校旗、?；?、校動會口號方陣；

  ②鼓樂方陣（男女生，4路縱隊，33人）；

  ③花束方陣（女生，4路縱隊，60人）；

  ④氣球方陣（女生，4路縱隊，60人）；

  ⑤彩旗方陣（男生，4路縱隊，60人）；

  ⑥裁判員方陣（4路縱隊，40人）；

  ⑦各班運動員方陣。

  4．儀仗方陣的組織與培訓

  ①國旗、校旗、校徽、校運會口號方陣人員，由綜合學部選派并負責訓練；（陳老師負責）

  ②鼓樂方陣人員，由校鼓樂成員組成；（任老師負責）

  ③花束方陣人員，由經貿學部選派并負責訓練；（鄔老師負責）

  ④氣球方陣人員，由綜合學部選派并負責訓練；（周老師負責）

  ⑤彩旗方陣人員，由數控學部選派并負責訓練；（盧老師負責）

  ⑥裁判員方陣人員，由每個學部選派10名，由體育組負責訓練；（周老師負責）

  ⑦引導員（舉班牌），52人，由綜合學部選派，由團委負責訓練；（王老師負責）

  5．各班運動員方陣的要求

  學校將對各班的入場式進行評比，具體工作由教務處負責。（胡主任負責）

  評比內容及標準：

  ①隊列隊形（占50%）：方陣隊列要求4路縱隊。

  ②精神文明（占20%）：精神面貌好，有朝氣、有活力。

  ③服飾（占20%）：服裝整齊美觀，富于特色。

  ④班級簡介、口號（占10%）：簡介要簡潔明了、富有班級特色；口號要朗朗上口、積極向上。請各班把班級簡介、口號于3月26日前上交到教務處。

  6．開幕式節(jié)目表演

  ①團體舞表演，學生由經貿學部選派，由體育組負責創(chuàng)編和訓練。（葉老師負責）

  ②武術操表演，學生由機電學部選派，由體育組負責創(chuàng)編和訓練。（胡老師總負責，外請武術老師指導訓練）

  ③第九套廣播操表演，6—8個班，學生由綜合學部選派，由體育組負責訓練。（呂老師和陳老師負責）

  七、開幕式所需用品及服裝

  ①國旗、彩旗、旗桿的.采購；校旗、學部旗幟的訂做；（總務處、團委負責）

  ②司令臺背景、?；?、校動會口號的制作；（團委負責，請李老師設計）

  ③花束、氣球的采購；（總務處負責）

  ④鼓樂隊服裝的采購；（總務處、團委負責）

  ⑤禮賓人員服裝的采購；（總務處、團委負責）

  ⑥各班運動員服裝要求統(tǒng)一，請各班自行采購；

  ⑦裁判員服裝的采購。（工會、總務處負責）

  八、嘉賓邀請和宣傳工作

  ①參加開幕式的領導邀請（沈主任負責）

  ②新聞媒體的報道（夏老師負責）

  ③運動會資料的收集和整理（團委、體育組負責）

  九、運動會的具體比賽程序

  （見秩序表，由盧老師和賈老師負責編排）

  十、閉幕式、頒獎

  （略）

  春季運動會活動方案范文

  一．活動主題

  促進各班了解，增進同學友誼。倡導“我運動，我健康”的運動精神。

  二．活動背景

  新學期剛剛開始，為調動廣大同學參與體育運動的積極性,進一步推動我院學生體育競技水平的提高,促進班級廣大同學相互了解、增進友誼，營造一種積極拼搏,團結向上的競爭氛圍,充分展現我院學生熱情奔放的青春氣息,增強同學們的集體榮譽感,從而使廣大同學在德、智、體各方面全面發(fā)展,更好的推動我院各項事業(yè)發(fā)展。

  三．活動介紹

  1、活動目的：

  通過本次運動會比賽，加強各班級各同學之間的交流和感情培養(yǎng)，并促進各位同學的體育鍛煉，并為即將到來的學校運動會做準備。

  2、活動內容：

  田徑，跳遠趣味活動。

  3、活動對象：

  xx大學基礎醫(yī)學院11級全體學生。

  4、活動地點：

  xx大學榆中校區(qū)西區(qū)田徑場。

  5、活動時間：

  XX年3月04日

  四、活動前期準備：

  1、院宣傳部須將此次我院舉行各項比賽公告于眾，兩張海報，一張置于聞新堂十字路口中，一張置于視野廣場。

  2、院宣傳與新聞部須派出人員參與對于比賽進程、結果等的報道。

  3、記分員所用的椅子桌子由生活部負責借用。共計6張桌子12個椅子。

  4、運動會開幕式及閉幕式的主持人由文娛部負責，至少兩人，全程跟蹤比賽進程，并負責主持詞宣誓詞及比賽進程的通知。

  5、青協(xié)協(xié)助運動會的開展

  展，負責計分檢錄和秩序的維持等。

  6、條幅及某些必備物品的購買與體育器材的借用由外聯(lián)部負責。

  7、場上裁判，檢錄人員，積分人員，由院里請專業(yè)人員進行培訓后擔任。

  8、各單位選出兩志愿者，參與賽場紀律及后勤的保證工作。

  9、以班級為單位，各隊盡量準備統(tǒng)一的隊服，隊員有各自的號碼。隊員的服裝前后必須有明顯的號碼標志，可以用記號筆寫在紙上在貼在衣服上。

  10、由各班組織拉拉隊，為賽場健兒吶喊助威，個班負責個班運動員的后勤工作。

  五、活動后期的宣傳：

  本次各項比賽的宣傳工作由院學生會新聞部與宣傳部組織。院新聞部應及時的對比賽的進程及結果進行報道。并在條件范圍之內最大限度的展現我院學生的精神面貌。并在校內網站上予以發(fā)表。

  六、活動內容及參賽辦法：

  蘭州大學基礎醫(yī)學院XX年學生體育運動會

  （一）、競賽規(guī)程

  1、競賽時間與地點

  時間：XX年3月04日

  地點：蘭州大學榆中校區(qū)西區(qū)田徑場

  2、主辦單位

  蘭州大學基礎醫(yī)學院學生會

  3、競賽項目（共40項）

  1、田徑項目（21項）

  ①、男子組：（13項）

  100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，5000米，4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球。

  ②、女子組：（12項）

  100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，5000米，4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳遠、鉛球。

  2、趣味性項目：（5項）

  ①、男子組（2項）

  100米三足協(xié)同跑、50米往返插拔旗。

  ②、女子組（2項）

  100米三足協(xié)同跑、50米往返插拔旗。

  3、集體項目（1項）

  男女混合4×100米接力。

  4、方隊

  各班方隊口號，隊列評比。

  （二）、參賽辦法

  1、各班設領隊一名，教練員兩名。

  2、凡是我院正式學籍的本科學生，思想進步，經醫(yī)生檢查身體健康達到《大學生體質健康標準》者均可報名參加。（檢查身體由各班自行組織）

  3、為保證運動會按時、圓滿完成，每人限報兩個單項（注：除接力項目和集體項目外，其它項目均屬單項），并可兼報一項接力或集體項目；特規(guī)定田賽及100米－800米各項目每班限報3人，1500米，每班限報2人。

  （三）、競賽辦法

  1、競賽規(guī)則

  比賽采用國家體育總局最新審定的《田徑競賽規(guī)則》

  趣味性比賽規(guī)則見附頁趣味性比賽說明。

  2、競賽規(guī)定

  1)、檢錄時間：提前10分鐘檢錄，提前5分鐘進入比賽場地，三次檢錄不到者按棄權處理。

  2)、比賽所用器材統(tǒng)一由學生會提供

  （四）、錄取名次及獎勵辦法

  1、各單項男、女均取前6名，獎勵前三名，按3、2、1計分，參賽人數不足6人（隊）時名次遞減一名錄取，依次類推，計分從高。接力和集體項目獎勵前三名。

  2、名次并列者，得分平均分配。

  3、運動會期間評選三個“體育道德風尚獎”，并給予獎勵。

  根據本次比賽的情況特做一下說明：

  比賽中發(fā)生各種情況下的受傷及因受傷所產生的費用都由自己承擔。參加本次比賽的各班所有人員都需充分了解比賽中可能會對自己造成的傷害，并對此作出承諾。

  七、器材借用及經費預算：

  哨子2個共計8元

  條幅若干（至少1條）共計58元

  音響，話筒，調音臺（租用）

  海報（白紙顏料）：3元／張6張顏料50元共68元

  報名表（32*1=32）、計分表：共計30元

篇4

前不久跟百靈時代傳媒集團的一個朋友聊天兒，說到他們公司搞的公司文化建設，起了個口號叫“海盜精神”，公司里掛起了海盜旗，海報上明晃晃地大字印著：“我們是瘋子，我們要改變世界?！笨谔柡芗で椋宦牼脱}賁張，主張員工要有海盜那種團結和不按常理出牌的精神。除此以外，還有不定時地表彰、員工生日會、團體打球鍛煉和動員大會等。

 

我的室友阿七的公司最近也在大搞公司文化，他們的形式是內部競賽，把固定的部門和小組打散分配，形成一些新的小組進行競賽，“我們每天的午餐話題又多了一個，那就是各自的組員有多么極品和奇葩?！卑⑵呗柭柤绺艺f。

 

要想馬兒跑，就要先喂草。這個道理大家都懂，所以挖人時談錢并不可恥，所以員工會像股市一樣周期性地跳槽和溯游。但是現在，似乎老板們都認識到了除了錢還有更重要的東西，那就是公司文化，為什么蘋果的員工唧唧歪歪總念叨自己待遇不高還死賴著不走？為什么谷歌的員工食堂那么令人神往？為什么阿芙的辦公室照片一曝光立刻得到“蝗蟲式的”轉發(fā)？

 

所有的老板都在用食指敲桌子撓腦袋，大公司在高薪之外，要體現大公司的氣度和文化，小公司沒高薪，更要畫張漂亮的餅出來，讓大家同舟共濟奔向美好的未來，諸如此類。

 

公司文化建設說起來容易，做起來還是蠻難的，一不小心處處都是溝。前不久，一位文質彬彬的帥哥老板拋出“狼性文化”的鐵牌，要求杜絕小資情懷，這讓經常逛豆瓣冒充文學青年的我很是汗顏。出版人狂馬在微博里就批評說：“當一個公司宣稱要消滅小資時，這個公司將走向野蠻人國度?！?/p>

篇5

眼神、微笑、點頭等激勵法。一個簡單的眼神能傳達對學生的認可或否定，人在高興時，眼神都是亮的。搖頭不算點頭算，面部表情是人情感的晴雨表，微笑更是人心情高興的表現。透過老師的面部表情，學生可以揣摩到老師的心聲。當學生課堂表現不錯時，老師面對學生立即露出高興的表情，受表揚的學生也會因你的喜形于色而受到一種積極情緒的感染。

手勢激勵法。摸摸或者拍拍學生的腦袋，可以表示老師對學生的親昵；握一握學生的手，可以表示老師對學生的友好；高高豎起自己的大拇指，則是老師對表示學生的夸獎；甚至于老師向學生行個舉手禮，幽默地表示老師對學生的驚人表現的佩服與贊賞也未嘗不可。這些舉動看似是無聲的，卻可以是溫暖的、的、親切的、有力的。學生可以從老師的手勢中獲得一種支持的力量，從而提高學習的信心。

口語語言激勵法。這是一種最基本、最常用、最直接，也是最重要的激勵方法?？隙ㄐ缘恼Z言激勵，常用“對”“正確”“是的”等表示正面肯定的詞語，這些詞語適用于有“絕對”答案的學生正確答題；模糊性的語言激勵，常用“好”“漂亮”“美”“不錯”“行”“可以”等顯得較為含糊一點的詞語，這些詞語適用于無“絕對”答案的情景，答題可以有一定的選擇性、靈活性與創(chuàng)造性；其他所有可以用來表示褒獎的詞語，教師可以根據要表揚的對象的具體情況靈活選用。

獎勵激勵法。正如幼兒園的小朋友喜歡大紅花獎勵一樣，小學低年級的小朋友依然喜歡像大紅花、小紅旗、小紅星等象征性的獎勵。每當小朋友拿到這種獎勵時，他們的心中往往能夠升起一種榮譽感，而臉上露出一種幸福的笑容。也可以用小物品來“刺激”一下學生，如獎勵一支筆、一本練習本、一本小書等，正所謂“千里送鴻毛，禮輕情義重”。這種有形的獎勵，把老師對學生積極表現所給的評價加以固化，尤其能使學生在以后觸及獎品時對受獎情景產生美好的回憶，從而較持久地使學生進步。

競賽激勵法。課堂教學中可以利用學生的好勝心理，穿插學習競賽活動。個人與個人賽，小組與小組賽，男隊與女隊賽，或者叫甲隊與乙隊、太陽隊與月亮隊賽等。老師既是教學者，又是競賽組織者與裁判員，競賽前要宣布競賽規(guī)則，競賽時老師裁判要公平，不偏袒，并把競賽結果隨時用各種形式公布，如記“正”字、打分、插紅旗等，以體現公開、公平的競賽原則。競賽中如果遇到p方爭執(zhí)而無法順利開展時，老師要注意不把雙方的比分差距拉得過大，以免挫傷比分暫時落后的學生的積極性，做到盡可能調動雙方隊員積極參加學習比賽，使雙方學生在緊張、刺激、有趣的競賽活動中學到知識、受到鍛煉，也使整個課堂充滿生機與活力。比賽結束后，要對優(yōu)勝隊予以鼓勵。

學生口號與掌握激勵法。當某個學生表現不錯時，老師向全班同學發(fā)出號召：“某某同學，做得很好，同學們，表揚他！”同學們立即一齊喊“嘿，嘿，你真棒！”或者喊“學習，學習，向你學習！”等。學生喊口號時同時擊掌，整齊響亮的喊聲與掌聲相呼應，很有節(jié)奏，可以造成一種鼓勵學生進步的聲勢，整個課堂氣氛也會熱烈不少。

篇6

——口號

夏日炎炎，酷熱的天氣，令人昏昏欲睡，陣陣蟬鳴成了我們最好的催眠曲。

日復一日，軍訓的時間越來越短，我們感到時間的緊迫。不知道為什么，臺風“圣帕”一走，氣溫便不斷上漲，我們的日子更不好過了。艱苦的訓練，等著我們。

今天的訓練要比往常進度快得多，不僅練了踏步，又學了正步。天氣一天比一天熱，而我們的任務也一天比一天重了。眼看著其他中隊的進步，我心里又羨慕又嫉妒。

練正步要比踏步累多了。靠一只腳穩(wěn)住上半身，有時教官會讓我們單腿站好長時間，我們便都開始搖搖晃晃——站不住了。想想那些軍人們，在閱兵式的時候邁出的整齊步伐，在平時要付出多么大的努力啊。擺在我們眼前的是齊刷刷的正步，那在它的背后又隱藏了多少汗水與眼淚呢？無盡的風光背后，總是會有鮮為人知的故事。

練了沒多久，心里就打起了嘀咕：“照這樣的練法，要練到何年何月去??？”不過集體榮譽感將這份抱怨壓了下去，我不想剛剛進初中的第一次競賽就落到別人后面，不想丟自己的臉，更不想丟709中隊的臉！

太陽無情地炙烤著大地，高溫將我們的耐心逐漸消磨。忍，忍，忍，除了忍，還是忍。我們不僅要忍住酷暑，還要忍住腿腳的酸痛，時而吹來的清風，成了我們最大的安慰。

有時其他中隊在休息，我們卻還在練習時，心中那個羨慕，但是想想，如果現在偷懶，到了閱兵式那天鬧笑話，不是得不償失嗎？不管他人的指指點點，不管其他中隊多么“舒服”，只想著怎樣練好正步。

陳教官今天也一改平時的風范，也開始抓緊練習了。陽光照得我睜不開眼睛，但是還是要繼續(xù)練下去。

踏步和正步都會了，教官讓我們配上口號。踏步加正步加口號，就這樣一遍又一遍地練著，無數個“一二一”在我耳邊響起，我們不停地做著同樣的姿勢，做一件同樣的事。

篇7

東京殘奧會即將映入世人的眼簾，殘奧會接棒東京奧運會，也為廣大身心障礙者提供心靈的慰藉，體現更快、更高、更強的奧運精神，下面是小編精心推薦的2021東京殘奧會賽程表詳細時間，僅供參考，歡迎閱讀！

2021殘奧會賽程表詳細時間開幕式：8月24日20：00-23：00

閉幕式9月5日20：00-23：00

乒乓球：8月25日-9月3日

羽毛球：9月1日-9月5日

輪椅籃球：8月25日-9月5日

坐式排球：8月27日-9月5日

輪椅網球：8月27日-9月4日

五人制盲人足球：8月29日-9月4日

盲人門球：8月25日-9月3日

輪椅橄欖球：8月25日-9月29日

硬地滾球：8月28日-9月4日

田徑：8月27日-9月5日

鐵人三項：8月28-8月29日

游泳：8月25日-9月3日

公路自行車：8月31日-9月3日

場地自行車：8月25日-8月28日

射箭：8月27日-9月4日

射擊：8月30日-9月5日

賽艇：8月27日-8月29日

皮劃艇靜水：9月2日-9月4日

輪椅擊劍：8月25日-8月29日

柔道：8月27日-29日

跆拳道：9月2日-9月4日

馬術：8月26日-8月30日

力量舉重：8月26日-8月30日

2021東京殘奧會主題口號是什么？東京奧運會及殘奧會口號為“United by Emotion”。并寫道：這個夏天東京將迎來世界各地的觀眾，志愿者以及200多個國家和地區(qū)的運動員和難民奧運代表隊選手，人們因東京2020相聚，這里將超越國籍、種族、性別、文化等一切差異，人們互相融合，彼此更加了解。

2021東京殘奧會開幕式時間東京殘奧會開始時間：8月24日至9月5日

東京殘奧會開幕時間為：8月24日的晚上8點至11點（同樣保持在3個小時）

殘奧會閉幕時間：9月5日晚上8點至10點半（和預計減短半小時）

最新消息：目前今年東京夏季殘奧會不接待來自國外的觀眾。

推遲后的東京殘奧會將于2021年8月24日開幕，9月5日閉幕。除個別項目出于運行原因調整了開始及結束的時間外，確定后的賽程與推遲前的安排基本保持了一致。

本屆東京殘奧會共設22個大項、539個小項，共將在300個競賽單元中完成，其中109個競賽單元將產生獎牌。為方便觀眾觀看，22個大項中的18項都將在日本當地時間晚10點前結束。

篇8

要做到質量和減負兩個方面兼顧，就必須打造高效課堂。在課堂上，將學生原來在課堂外完成的學習任務絕大部分移到在課堂內完成。從2010年3月開始，我校開始了打造高效課堂的實驗。經討論確立高效課堂的幾項指標，并以指標為依據，讓每一位教師都重新檢查自己的課堂教學。經過努力推動，“堂堂清”基本上達到了，課后作業(yè)被大量地壓縮了。

三個問題只解決了一個，課堂上學生郁悶和厭學兩個問題仍然困擾著教師。加之在課堂上學生大腦的運動量非常之大，很疲勞，久而久之，對于上課會更加厭煩，心理負擔也會隨之增加。因此，十分需要組織能激發(fā)學生激情的活動，于是我校自行設計的課題“小組合作—團隊競賽”課堂教學策略便應運而生。

一、“小組合作—團隊競賽”思想的解析

理論依據是金納（S.F.Sknner）的動機理論和合作學習理論。動機理論認為，當動物的某種行為受到獎勵性刺激，即所謂的正強化時，這種行為在以后就會重復出現。合作學習理論的合作學習思想的精髓就是合作與競賽，合作是依托，競賽是靈魂。運動會上，運動員你追我趕是競賽，觀眾為自己班級或學校的運動員吶喊助威是合作。正是由于合作和競賽有機結合才使得場面亢奮、熱烈、火爆。課堂上，教師也應該力爭創(chuàng)設這樣的一種情境，使所有的學生全身心地投入到學習中去。4個人組成一個學習小組，是時下隨處可見的課堂學習形式，就時下全國所流行的課堂模式看，合作已經初具形式，缺少的是競賽。沒有競賽便很難激發(fā)出學生的學習激情，也營造不出火熱的場面。

教師在課堂上為什么不組織競賽？這是因為在我國絕大部分地區(qū)學校都是大班制教學，一個班50～60個學生，按4個人一個單元分組，將會產生十幾個小組，那么多的單元之間開展競賽，很難組織。我校也是大班教學，我們的實驗是將組織形式做了靈活變通，把分組變?yōu)榉謭F隊，一個學習班分成2個團隊，學生以團隊為單元做競賽，一對一對決，很好地解決了競賽組織問題。

二、課堂教學的組織原則和方法

教師們群策群力，智慧被高度集中、濃縮，設計出了豐富的操作策略。具體的運作方法如下。

1．劃分團隊

以座位前后把一個學習班劃分為2個團隊，根據學習好、中、差的狀況將學生合理地搭配。每個團隊都有自己的名字、口號和隊徽，都要有挑戰(zhàn)性、激勵性。

2．問題設計

設計問題分易、中、難三個梯度和大、中、小三種類型。

3．選擇答題人

讓誰回答問題，方法一定要科學，還要豐富多彩，這是活動的最重要、最有研究價值的環(huán)節(jié)。我們使用的方法有以下7種。

（1）抽簽法。簽上有學生的名字，由教師抽出。抽簽的好處是每個人機會都是均等的，能否得到掙分的機會，全看機遇。在這里，學習上誰好誰差，全被模糊了。以前學習差的學生，只要不舉手，就不用回答問題，在課堂上悠哉悠哉，現在不行了，必須打起精神，以防被抽到。

（2）找合作伙伴。問題出示后，被問到的學生可以找一個合作的伙伴共同回答。一般會找學習好的同學，這樣可以對學習好的學生以鼓勵，學習不好的也可以不因回答不了問題而過度難堪。

（3）找對方團隊里的學生。問題出示后，通過隊長指定對方團隊的隊員，或者別的同學點出對方團隊的學生，他所找的多數情況是學習最差的。通過這個方法所出示的問題，要注意必須是最簡單、最小的問題。所有的手段都應該是對學生鞭策和鼓勵，而不是以讓他難堪的方式進行懲罰。

（4）搶答。搶答的機會一般是照顧學習優(yōu)秀的學生，所以出示的問題一般要有一定的難度，有的時候容易的問題也可以搶答，教師應盡力給學習困難的學生以機會，讓他們覺得自己也有爭先的能力。問題出示后，① 不用舉手站起來就答，② 由教師指定學生回答，③ 從舉手多的團隊挑選答題人，④ 懸賞回答，某一難題，教師賦一個高分，讓學生爭搶。

（5）PK。每個學生都有PK對象，兩人分屬不同的團隊，一對一對決。提問時應注意的問題：一是教學工作的重點要放在照顧全體學生上面，不要只為學習優(yōu)秀的學生提供活動和表現的舞臺；二是比賽要有規(guī)則，盡量減少隨意性，教師的調控要講究技巧，賦分要盡量做到公正、合理和平衡；三是各學科賦分的標準一致，每節(jié)課都是勝方為1，負方為0，即1∶0，像排球比賽一樣；四是競賽過程中教師要有鼓動的語言和行動，不斷掀起，如“服不服”等；五是應有參與態(tài)度分。

（6）教師指定。教師指定是對整個競賽活動的調控，可以在若干種競賽形式中使用。

（7）兩個團隊互查。出示問題后，以小組為單位解決，弄懂了或者掌握了的舉手，舉手多的團隊得分。在抽測過程中如果發(fā)現有不誠信的學生，則扣其所在團隊的分數。檢查可以讓對方團隊的學生來做。

4．多種形式的獎勵

獎勵學生可以是分數，也可以是別的形式，如用紅五星，進階升級的方式也應該提倡。

三、班務管理實行團隊競賽

1．日常規(guī)范PK化

比賽的項目有學習、交作業(yè)、勞動和日常表現。有的班設立了“No1”欄目。讓兩隊隊長分別展示他們隊的戰(zhàn)斗宣言。宣言都帶有火藥味，例如，夢想隊宣言是這樣的：“老虎即將發(fā)威，宇宙即將爆發(fā)，能量勢不可擋，只等迎接挑戰(zhàn)，王者引爆課堂！”而激情隊是這樣說的：“拼是我們的信念，搏是我們的決心，競是我們的格言，來吧，我們會讓你們佩服得五體投地！”

2．同學之間PK化

有的說：“我一定能贏，因為我比你更有實力；我一定能戰(zhàn)勝你，因為我比你信心更強；我一定能超出你的意料，因為我比你更給力！超越你，本能；相信自己，我一定能行！”有的這樣說：“我能行，因為我有頑強的毅力；我能行，因為我有拼搏的斗志；我能行，因為我有強大的實力……”戰(zhàn)斗宣言一上墻，每個人的爭先意識全被點燃了，精神面貌煥然一新。

為了讓學生保持長久的斗志，班主任在班里設立“勇攀高峰”欄目，這個欄目按一個學期15周分，左右各設15級臺階，分屬2個組，每組臺階下各畫一個小孩。通過日日評比欄目算出每組一周得到的分數，多的隊獲勝，代表該組的小孩就可邁上一級臺階。一學期下來，小孩邁上臺階多的一方為優(yōu)勝團隊。

3．班際之間PK化

同級部的兩個班和分屬兩個班的學習小組之間，或者同級部的兩個或多個學生間，通過擂臺賽的形式展開挑戰(zhàn)。下面是幾個案例：

初中1班和6班是同一年級的平行班，因為很少往來，所以大家和平相處。突然有一天，學校貼吧上出現了帖子：“學校分班有特別的安排，學習好的學生挑在了1班，前5個班挑剩了的學生便放在6班。他們的學習根本不敢與我們班相比。——1班學生?！逼鋵崳瑢W校一個年級的各班都是隨機編排的，沒有任何主觀上的傾向性。1班同學如此地輕蔑6班，6班學生氣上來了，馬上回帖：“比比，誰怕誰，什么時間，怎么比全隨你們。敗了的時候，別說我們不給你們留面子！”于是一場擂臺賽便拉開了序幕。比完數學，比英語……比賽一般在同一位教師所任課的兩個班之間進行，這位教師與另一位教師對調一下課即可。

“風乍起，吹縐一池春水?！辈懯钦l掀起的？是教師。教師在這里面起的作用就是“推波助瀾”，教師作隱形的動員，同時也作調控，以防擦槍走火，矛盾升級。

累計的成績要定時公布，隆重表揚，并給家長傳喜報?？梢员碚脤W習優(yōu)秀的，活動優(yōu)秀的；可以表彰個人，也可以表彰學習組。個別各方面都處于劣勢的學生，也可以跟著小組沾光，受到表彰，這樣對他也是一種激勵和推動。

四、課堂上的新氣象

實驗過程中，我們的課堂發(fā)生了如下變化。

1．這一策略讓學生真正“活”起來了

以前我們的課堂，特別是第5、第6節(jié)課，學生無精打采，老氣橫秋。有時我們教師滿懷熱情、興致勃勃地走上講臺，可看到學生有氣無力的樣子，熱情陡然降了下來。現在使用這一策略，課前學生在隊長的帶領下大喊口號“追求卓越，成就夢想”，這一喊氣勢上來了，精神抖擻了起來。

2．課堂走神，破壞紀律的現象基本消失了

以前在學生自讀時，有的往往心不在焉，敷衍了事。上課時，以前盡管再三強調紀律，可總有個別學生交頭接耳，開小差。現在在團隊之間激烈競賽的氛圍下，不容他們走神。一旦走神，問題回答不上來，要受埋怨，所以誰也不敢不用心。

3．學生的學習興趣被充分地調動起來了

競賽中，學生爭強好勝的心理得到很大的滿足，所以課堂在很大程度上成為了他們的期待。學生對新課堂的評價，幾乎是眾口一詞，用“好評如潮”來形容并不為過。在評課時有的學生寫道：“上課了，我們十分激動，都想為自己的隊伍加分……我們的口號是：第一，第一，耶！”有的寫道：“要說最緊張的搶答時刻來了，在這一刻，同學們打起精神，全力以赴，我感受到了同學們的一腔熱血。”有的寫道：“下課的鈴聲在不知不覺中響了起來，老師宣布甲隊獲勝，大家都十分不服氣，希望這節(jié)課還沒結束，能為本隊扳回幾分?！?/p>

4．良好的班級輿論氛圍形成了

以前學生課堂表現好與不好，都是個人的事?，F在則不然，哪個學生發(fā)言精彩、課堂表現出色，團隊成員就會報以熱烈的掌聲，就會敬佩、羨慕、贊賞他，就會以他為自豪；學生懂得了什么是榮譽，有利于正確價值觀的形成。

篇9

 

工作方案是對一定時期的工作預先作出的安排和打算，工作中都需要制定工作方案。方案本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以方案對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。為此收錄了一些范文，希望能為大家提供幫助。

一、活動意義

作為會計電算化專業(yè)的學生，無論是日常學習，還是將來踏入社會參與工作，都離不開會計基礎知識的運用。本次會計知識競賽的目的是：鞏固專業(yè)知識，鍛煉財會思考能力，展示會計風采，讓支部的同學對會計知識有更全面深入的了解，能夠應用于日常生活中。同時加強支部同學對《會計基礎》《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》的復習，應對會計從業(yè)資格證的考試。

二、活動簡介

1、活動單位：經濟與管理系第三團總支09級會計電算化一支部

2、活動對象：經濟與管理系第三團總支09級會計電算化一支部各個學習小組

3、競賽命題范圍：包括《會計基礎》《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》。

4、競賽時間：XX年5月19日(星期三)

5、競賽地點：待定

6、競賽程序：本次會計知識競賽分準備階段、復習階段、競賽階段。

(一)準備階段：XX年5月4日，由全體班委進行競賽前期準備，制定競賽規(guī)則、競賽辦法及競賽題庫，下發(fā)競賽通知等。

(二)復習階段：XX年5月5日至5月18日，各學習小組在小組長的帶領下，自主對《會計基礎》《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》進行認真復習，并做好復習筆記。同時號召本支部團員在班級博客上分享會計精華知識、撰寫學習心得等。

(三)競賽階段：XX年5月19日，正式競賽。

7、競賽內容

(一)會計知識問答

各參賽的學習小組從主持人給出的幾套題目中選擇一套，然后進行根據題目進行回答，答對一道加10分，答錯不扣分。問答題設選擇題和判斷題。

規(guī)則：1、主持人直接口頭提問，在主持人說"開始回答"開始記時，每題回答時間限時15秒，參賽小組必須在規(guī)定的時間內回答問題，超時回答無效。

2、答題過程中本組隊員不得查閱書籍、資料，否則取消此次答題機會。

3、選擇題環(huán)節(jié)中，參賽小組可選擇一次向其他小組求助機會，回答正確兩個小組分別加5分，回答錯誤參賽小組扣5分。

4、判斷題環(huán)節(jié)中，參賽小組在120秒鐘不間斷回答判斷正誤,答對一道加五分，答錯不扣分。因題目由主持人根據ppt展示直接口頭提問，所以請各選手集中注意力，快速判斷正誤，以遍爭取更多時間回答下一題。

(二)憑證填制及改錯比賽

參賽小組根據主持人派發(fā)的憑證試卷進行填制或改錯，比賽口號開始后，參賽小組填上自己小組編號后，開始答卷。比賽時間為4分鐘，比賽結束后，立刻停止答卷。憑證填制正確加10分，憑證改錯正確加10分，錯誤不扣分。

(三)會計搶答挑戰(zhàn)賽

各參賽的學習小組針對主持人提出的題目搶答，先按舉手的隊伍才有資格回答問題，答對一道加10分，答錯一道扣5分。搶答題設選擇或填空。

規(guī)則：1、比賽形式是“百萬富翁”的搶答形式，各個參賽學習小組同時進行搶答，最快搶答者將獲答題資格。

2、參賽小組奪取到搶答資格后必須在規(guī)定的時間內回答問題，超時回答予答錯處理。

三、活動后期：

1、針對本次知識競賽做一個成果展示。

2、提醒同學們加強對競賽過程中薄弱知識點的復習，充分準備，應對會計從業(yè)資格證的考試。

四、獎項設置

獎項

名額

獎品

一等獎

1

證書+獎品

二等獎

2

證書+獎品

三等獎

3

證書+獎品

優(yōu)秀獎

篇10

高中學生運動會口號

1、運動使河南充滿活力，河南因運動勃發(fā)生機！

2、青春無畏，逐夢揚威。

3、我運動、我快樂、我鍛煉、我健康、 我幸福

4、比出風采 拼搏奮斗擔當超越自我 更高更快更強。

5拼搏，拼搏，再拼搏，奮斗，奮斗，再奮斗！

6滿懷希望，永葆激情，勇往直前，誓不言??！

7年輕沒有失敗，只要亮出風采

8：命運全在搏擊，奮斗就是希望。

9：人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？

10敢愛、敢恨、敢拼、敢闖！

11展企業(yè)職工風采，樹企業(yè)文明形象

12團結拼搏自強不息 追夢揚威奮勇爭先

13放飛理想，勇于高攀。攜手河南，走向成功。

14追求夢想，超越自我！

15青春、活力、智慧、美麗。

16超越自我，秀出風采 拼搏進取，鑄就輝煌。

17揮灑著青春的活力，放飛希望和夢想！

18、愛企業(yè) 勤鍛煉 重參與 創(chuàng)佳績

19手牽手同辦職工運動會 心連心共鑄河南新輝煌

20豐富職工體育生活 共建河南企業(yè)文化

21發(fā)展體育運動 增強職工體質

22、熱烈祝賀河南集團第十四屆職工運動會隆重舉行！

23、祝河南集團第十四屆職工運動會圓滿成功！

24、祝河南健兒賽場展風采 生產創(chuàng)佳績

25祝賀內蒙古電力公司第五屆職工運動會圓滿成功！

26今日賽場馳騁變身運動健兒 明日崗位建功爭做河南英雄 27展示職工精神風貌 促進企業(yè)和諧發(fā)展

28運動強健體魄 責任鑄造輝煌

29賽體育真諦，揚奧運精神

30生產崗位咱第一，競技場上我為先

31健康就是幸福，鍛煉才能保證

32眾志成城齊努力．二零一四創(chuàng)佳績

33團結友愛創(chuàng)佳績，頑強拼搏不言棄；

34田徑英姿多豪邁，趣味比賽更精彩；

35運動健兒志高揚，巾幗豈將須眉讓；

36揮灑青春的活力，放飛希望和夢想！

37比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒

38海闊魚躍且放今朝豪情，天高鳥飛大展河南雄威