幼兒假期在家表現(xiàn)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒假期在家表現(xiàn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春節(jié)長假過完了，家長該收拾心情開始上班了，孩子們也該去幼兒園了。可問題來了，孩子好像還沒從過年的氛圍中緩過來，不愿意起床，更不愿意上幼兒園。

年后入園第一天，楊女士就把4歲的小雪送去幼兒園了。“她在路上又哭又鬧，根本控制不住?！睏钆空f，“本以為把她送到幼兒園后就會好些，可是老師連續(xù)3天給我打電話，說她在幼兒園總是無故哭鬧，還不睡午覺，而且一天比一天嚴(yán)重?！睏钆亢芸鄲?，不知道該怎么辦。

家長支招

茉莉花：我的孩子也出現(xiàn)過這種現(xiàn)象，我的解決辦法是讓孩子在家多呆兩天，調(diào)整她的作息時間，然后從下一周起送去幼兒園，情況會好很多。

午夜：我的辦法是堅持送孩子去幼兒園，告訴他幼兒園的小朋友和老師都等著他呢，激起他對幼兒園生活的期望，慢慢就適應(yīng)了。

念念：如果家長有時間可以陪孩子在幼兒園呆上一陣，鼓勵她多跟小朋友說話、玩耍，待她玩得起勁時，家長可以借故離開，告訴她一會兒回來接她。

凈水樓臺：我兒子今年3歲，一般遇到這種情況我都會提早接孩子回家，讓他慢慢適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。小孩子都喜歡跟同齡人一起玩，等他漸漸對新事物有興趣后，過節(jié)對他的影響也就變得微乎其微了。

專家解答

節(jié)假日后孩子再次入園，往往會出現(xiàn)哭鬧、難送或身體不適，不上幼兒園等現(xiàn)象。究其原因，主要是假期孩子的生活規(guī)律被打亂，家長嬌慣和放縱，這些都給孩子入園帶來不必要的麻煩。既然孩子已經(jīng)不愿意上幼兒園了，就該想想怎樣幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

恢復(fù)飲食習(xí)慣

許多家長覺得平時沒有時間給孩子弄好吃的，正好利用年假好好補償一下，于是想方設(shè)法給孩子買好吃的、做好吃的，只要孩子想吃，不管什么時間，全部滿足。還有部分家長怕孩子吃少了，所以一到吃飯時就端著碗追著喂；對于孩子提出的要求，不管是否合理，一概滿足。因此，假期過后，部分孩子就會出現(xiàn)不會自己吃飯，正餐時間吃不下飯或者身體不適，嚴(yán)重的則不能按時入園，甚至要送醫(yī)院。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長要盡快恢復(fù)過節(jié)前的飲食習(xí)慣。

恢復(fù)作息時間

一到假期，好多孩子的生活習(xí)慣就改變了，玩玩具、吃零食、睡覺等，想怎樣就怎樣，這就打亂了孩子在幼兒園中建立起來的有規(guī)律的生活習(xí)慣。最突出的就是午睡，部分孩子干脆就不午睡了，這樣不僅破壞了孩子正常的作息規(guī)律，更重要的是影響了孩子的生長發(fā)育。規(guī)律的生活，能幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園。所以，家長要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的起居習(xí)慣，如早睡早起，按時午睡，睡前不給孩子看過多的電視節(jié)目，不提供新玩具或其他新鮮的東西等。

培養(yǎng)孩子獨立能力

有些家長對孩子比較溺愛，無論是春節(jié)還是周末，都幫孩子做這做那，所以孩子在幼兒園需要自己動手做的時候就不會了，這樣不僅影響孩子的情緒，還影響孩子的自信心和自尊心。所以建議家長盡量讓孩子自己動手吃飯、穿衣服、獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做得不好而又開始幫他，要慢慢養(yǎng)成其獨立的習(xí)慣。

篇2

致家長的話：作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四，成績優(yōu)秀。想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

致家長的一封信1各位家長你好：

因為學(xué)生剛剛換鋼筆，所以一部分學(xué)生書寫不到位，字跡潦草。為了讓學(xué)生更加規(guī)范地書寫，本班要開展練字活動。望各位家長能夠嚴(yán)格要求學(xué)生書寫，家庭作業(yè)必須認認真真地、工整地寫出。如果條件允許的話，可以讓學(xué)生練習(xí)字帖。

讓我們共同努力，從而使學(xué)生的書寫有更進一步的提高。

最后感謝各位家長的配合。

班主任：王老師

致家長的一封信2尊敬的家長朋友：

您好!

小學(xué)部在成長課程的觀照下，本學(xué)期創(chuàng)造了一個又一個的輝煌：“第七屆省青少年機器人競賽”摘金奪銀;“株洲市第15屆電腦作品創(chuàng)作大賽”成績斐然;“德馨杯”足球賽勇奪冠軍;株洲市“至美杯”美術(shù)大賽蟬聯(lián)“優(yōu)秀組織獎”;“市小學(xué)生聽寫大賽”嶄露頭角;學(xué)校還成功舉辦“六·一大游園”活動;同時，開展了各類豐富多彩的社會實踐活動……這些成績的取得是與您的支持分不開的?；觾和?，幸福成長!——您的孩子在北師大的懷抱里含英咀華，天天向上……暑假將至，為了讓孩子們度過一個充實、安全而有意義的假期，我們提出以下建議，希望您能積極配合，共同對孩子的假期生活予以正確引導(dǎo)!

一、安全自護，珍愛生命。

請嚴(yán)格遵守小學(xué)生暑假安全公約。

二、愉快學(xué)習(xí)，積極實踐。

1、請您引導(dǎo)孩子制訂一份科學(xué)合理的暑假生活作息時間表。

2、每天早起早睡，保證孩子堅持參加1小時的體育鍛煉活動。

3、認真閱讀五本以上老師、家長推薦的課外書籍(文學(xué)名著)，3-6年級同學(xué)要寫好讀書筆記。

4、孝敬父母，學(xué)會盡責(zé)。

懂得分擔(dān)家務(wù)，做力所能及的家務(wù)事，假期內(nèi)能保證2-3個家務(wù)勞動日。

5、積極參加社區(qū)和街道公益活動。

提倡為社區(qū)志愿服務(wù)，四—六年級的孩子長假內(nèi)能做兩三天的義工。

6、每天完成定量的暑假作業(yè)，有計劃地對各學(xué)科進行查缺補漏，為新學(xué)期做好充分準(zhǔn)備。

7、高標(biāo)準(zhǔn)完成社會實踐作業(yè)

參加省、市科技比賽，屢屢獲獎已成我校小學(xué)部一大優(yōu)良傳統(tǒng)，請鼓勵孩子進行科學(xué)小實踐。大膽假設(shè)，小心求證，完成各類實踐作業(yè)。

(1)小發(fā)明、小制作類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進;還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務(wù)于人們的生活。

(2)科學(xué)研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)、以及大自然中尋找發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調(diào)查、實驗等形式解決問題，撰寫研究報告;

(3)科學(xué)幻想繪畫。通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景(紙張大小4開紙)。

(4)科普小報——利用暑假讀1—2本科普書刊，并出一刊科學(xué)手抄報。

要求1：內(nèi)容(1)學(xué)部所有學(xué)生做，具體見附錄指導(dǎo);內(nèi)容(2)三至六年級學(xué)生做;內(nèi)容(3)二、三年級學(xué)生做;內(nèi)容(4)四至六年級學(xué)生做。

要求2：以上實踐作業(yè)請認真完成，新學(xué)期開學(xué)時班主任將作品收齊，每班各項挑選5件以上優(yōu)秀作品送學(xué)工處參加展評，學(xué)部精選后送報株洲市科技創(chuàng)新大賽組委會。

(5)五、六年級同學(xué)每人嘗試制作一本具有個人特色的文集。要求：收集個人文章10篇以上。所有的夏令營活動都可以日記、文選形式收錄其中。有封面、目錄、前言、正文(10篇以上)、插圖、后記、封底等內(nèi)容;手工或A4紙打印(整潔規(guī)范、美觀大方即可)。

( 注：以上年級特指本年度的現(xiàn)有年級 )

三、溫馨提示

1、按照上級統(tǒng)一部署，下學(xué)期2014年8月31日為學(xué)生報到時間，即注冊、繳費。

如已完成，則于9月1日直接上學(xué)。

2、2014年9

月1日(周一)正式上課，請?zhí)崆皡f(xié)助孩子作好上學(xué)準(zhǔn)備。提醒孩子上學(xué)前帶齊暑假作業(yè)，社會實踐作品，學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書等物品。

3、按照慣例辛苦您于2014年9月1日早上把孩子準(zhǔn)時送到學(xué)校，從當(dāng)天下午起，接送學(xué)生車正式運行。

4、“要知識，更要能力;

要成績，更要成長!”是我們的一貫主張。建議家長暑假少給孩子報文化補習(xí)班，多支持孩子參加各類實踐體驗活動，全面提升綜合素養(yǎng)。

家長朋友，孩子的成長，學(xué)校的發(fā)展離不開您的支持與配合，在此即祝：

假日愉快、闔家幸福!

北師大株洲附屬學(xué)校小學(xué)部

致家長的一封信3親愛的家長：

您好!在端午節(jié)即將到來之際，先向您道一聲：“節(jié)日快樂!”為了確保節(jié)假期間孩子與您家人的安全與健康，請您仔細閱讀此信：

一、放假時間：

5月31日至6月2日放假，共3天，6月3日(周二)上課。

二、注意事項：

1.夏秋季節(jié)交替?zhèn)魅静∪缡肿憧诓〉榷喟l(fā)，放假期間家長盡量少帶孩子去人員擁擠、喧雜的地方，外出注意公共場所衛(wèi)生，勤洗手，多喝水，家中注意通風(fēng)衛(wèi)生。

請您合理安排孩子的飲食，切忌節(jié)日期間暴飲暴食，不吃過期、變質(zhì)的食品，不吃馬路小攤的食品，尤其是油炸的食品。

2.幼兒外出游玩要有家長或監(jiān)護人陪同，單獨一人在家要做好安全教育工作，安全措施要跟上。教育幼兒不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發(fā)生。

3.保持孩子有規(guī)律的生活，在家開展親子閱讀、手工小制作等有益的活動，把握好孩子收看電視和玩電腦的時間，注意用眼衛(wèi)生。

4.倡導(dǎo)文明，爭當(dāng)文明家長，為您的孩子做出良好表率，爭做文明小市民。

5.節(jié)后若您與孩子另有安排(如：旅游、探親)請?zhí)崆案嬷嗉壗處煛?/p>

融僑錦江小金星幼兒園

致家長的一封信4尊敬的家長：

您好!在春節(jié)即將到來之際，我們向您表示衷心的感謝和誠摯的祝福。感謝您一直以來對學(xué)校工作的關(guān)心、支持，祝福您在新的一年里闔家幸福，萬事如意，平安吉祥!

本學(xué)期您的孩子在學(xué)校、老師和您的配合教育下，經(jīng)過自身的努力，在各方面都有了新的進步。這也讓我們看到您的孩子還有很大的潛力，只要充分挖掘潛力，利用好高考前的這一段寶貴時間，就應(yīng)該能取得比較理想的結(jié)果。

為了讓您的孩子度過一個安全、文明、愉快而又有意義的假期，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期，我們誠懇地向您提出以下建議，供您在假期督促引導(dǎo)學(xué)生時做參考，希望您繼續(xù)理解支持學(xué)校工作。

督促合理安排假期學(xué)習(xí)、生活

本次寒假起止時間為2014年1月26日—2014年2月5日，2月5日(正月初六)下午4點前返校。各科教師已經(jīng)根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)進度的要求制定了假期學(xué)習(xí)任務(wù)，希望您在假期中教育、引導(dǎo)學(xué)生參照在校學(xué)習(xí)時間制定每天的學(xué)習(xí)計劃，除除夕和初一外，督促引導(dǎo)學(xué)生每天保證學(xué)習(xí)6-8小時，認真完成各科教師布置的假期學(xué)習(xí)任務(wù)，利用假期這個較為完整的學(xué)習(xí)時間對知識體系進行全面回顧，查缺補漏、總結(jié)經(jīng)驗、尋找不足，以求在新學(xué)期取得更大的進步。

督促引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、社會活動與假期休息，按時作息。

督促學(xué)生在家做些力所能及的家務(wù)，幫助家長操持家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識和獨立生活能力。

加強對學(xué)生的管理

假期中，學(xué)生自由活動時間較多，希望家長加強對學(xué)生的監(jiān)管，了解他們的活動情況，配合學(xué)校共同做好假期中對學(xué)生的管理工作。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不抽煙，不酗酒，不賭博，不進行封建迷信活動，不進網(wǎng)吧，不要沉迷于電視和網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制不良文化的影響。

告誡學(xué)生注意交通安全、遵守社會公德和公共秩序，同時注意飲食安全和防火防電防盜防騙。

加強與學(xué)生的交流，關(guān)注子女的心理健康

寒假為您和孩子提供了一個極為難得的交流機會，希望您在假期中加強與學(xué)生的交流溝通，多引導(dǎo)、少批評、多鼓勵、少抱怨，和其他家庭成員一起創(chuàng)造一個溫馨的親情環(huán)境，給予學(xué)生充分的鼓勵和支持，多關(guān)注學(xué)生每個生活細節(jié)，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，一定高度重視并向老師咨詢請教，使問題得以及時解決。

尊敬的家長，學(xué)生的假期生活離不開您的關(guān)心和指導(dǎo)。希望在您的正確引導(dǎo)下，您的孩子能夠完成學(xué)校提出的各項要求。相信孩子一定能在濃濃的親情滋潤下度過一個快樂而又有意義的寒假，并能以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學(xué)期的到來。同時，我們懇請家長繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，并對我們的工作提出合理化的建議和意見。

最后，再次祝您新春快樂，萬事順?biāo)?

此致

敬禮

高三年級理科部

致家長的一封信5親愛的家長朋友：

您好!春季是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，最常見的傳染病有：風(fēng)疹、麻疹、手足口綜合癥、水痘、流行性腮腺炎、肝炎、紅眼病等。這類病毒性流行疾病均有潛伏期、傳播速度快、傳播渠道隱蔽等特點，大多是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播，均伴有低熱或高熱現(xiàn)象。學(xué)校是人群高密集的場所，是流行病高發(fā)地，由于幼兒年齡小抵抗力弱，居住地分散，感染渠道難以確定和控制，幼兒更是傳染病的易感群體，一旦發(fā)生就會很快傳播蔓延。為了增強對傳染性疾病的預(yù)防意識，確保幼兒身體健康，給幼兒創(chuàng)造一個整潔衛(wèi)生、安全、健康溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我園進一步加強了衛(wèi)生保健工作，具體做法是：

1、加強對入園幼兒的晨午檢工作。

每天入班后老師對進班的每名幼兒進行晨午檢，并做好全天的幼兒健康隨察工作。在我校的晨、午檢過程中如發(fā)現(xiàn)異常幼兒，將會通知家長帶幼兒到醫(yī)院進行檢查請家長積極配合。

2、加強衛(wèi)生消毒工作。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生消毒工作制度，認真做好桌椅、地面、空氣、門把、毛巾、被褥、玩具等的衛(wèi)生消毒工作，保證室內(nèi)通風(fēng)。

3、對幼兒開展健康教育。

指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡、早晚刷牙、飯后漱口等良好習(xí)慣，除個人衛(wèi)生，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。

4、積極開展幼兒戶外體育活動，保證正常情況下每天1小時戶外活動時間。

保護幼兒身心健康是我們共同的職責(zé)，為了確保所有孩子的身心健康安全，我園特做如下建議，請家長與孩子共同閱讀，做好傳染病的預(yù)防教育工作:

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。

飯前便后要及時洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子要用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，要注意食品和飲用水的衛(wèi)生等。

2、加強鍛煉，增強免疫力。

應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，盡量少帶孩子到人群密集的空氣流通差的公共場所活動。

3、要注意增減衣服，按時作息，保證睡眠，合理飲食，平時多喝開水，多吃新鮮的水果、蔬菜和熱熟食品;

每周五放學(xué)將幼兒的被褥帶回家清洗、暴曬(下雨天除外)。

4、每天早上起床，要對孩子進行晨檢，如發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕、紅斑、皮疹、胃腸道不適等疑似癥狀的，要立即帶孩子到醫(yī)院診治，不要送到學(xué)校，確保做到“早發(fā)現(xiàn)，早治療，早報告，早隔離”。

對已經(jīng)確診為傳染病的，請到醫(yī)院相關(guān)規(guī)定給予治療，直到病愈后出具醫(yī)院證明方可回校。

篇3

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 家庭教育 教育影響

家庭是幼兒的天然學(xué)校。家庭教育對一個人來說，既是啟蒙教育，又是終身教育，父母則是孩子的第一任老師。孩子是父母的希望，是父母的生命延續(xù)，是父母感受生命偉大的載體，是父母感受人生快樂與幸福的重要源泉。許多父母認為給孩子吃好、穿好、玩好，孩子就會感到快樂。家庭教育對孩子成長的影響非常大，不同的家庭教育對幼兒的性格、行為影響不同，作為父母來說，父母的一言一行對孩子的影響非常大，選擇合適恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞接葹橹匾?/p>

現(xiàn)在我國家庭結(jié)構(gòu)以獨生子女家庭為主，父母都竭盡所能地給孩子提供最好的教育，最多的關(guān)愛，有的甚至到溺愛的程度。家庭教育方式直接影響孩子的性格行為，特別對于幼兒來說，0―6歲是一個人性格行為形成發(fā)展的重要階段，兒童身心需要都得到滿足和受到父母良好的教育，兒童就會成為人格健全的人，否則兒童可能會出現(xiàn)行為障礙、人格缺陷等問題。0―6歲時期，家庭是幼兒主要的生活環(huán)境，父母是幼兒接觸最多的人，父母是幼兒最親密、最直接的生活與成長伙伴，為人父母者的生活行為對幼兒的成長有著直接的影響。父母的行為是孩子的標(biāo)桿，是孩子行為、性格發(fā)展的影響指針，所以家庭教育方式在幼兒性格行為問題發(fā)生中起著最直接和最重要的作用。然而，現(xiàn)實生活中有些家庭教育方式往往不太讓人滿意。我們要探討家庭教育方式對幼兒性格行為的影響，防止幼兒行為問題，對形成健康人格有重大的意義。

一、家庭教育的不同方式及正確方法

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在《兒童教育講座》中曾說：“您自己的行為，是最具決定性意義的東西。不要認為，只有當(dāng)您與孩子談話，或教導(dǎo)他，或命令他的時候您才在教育孩子?！薄霸谀钪械拿恳粫r刻，即使您不在家的時候，您都在教育者孩子?！薄案改笇ψ约旱囊螅改笇ψ约杭彝サ淖鹬?，父母對自己的一舉一動的檢點――這就是首要的和最主要的教育方法?！奔彝ソ逃詈玫姆椒ň褪歉改敢陨碜鲃t、言傳身教，和孩子像朋友一樣相處，對孩子的行為習(xí)慣更多的是加以分析與引導(dǎo)，通過自身的行動幫助孩子成長，這應(yīng)該屬于民主型的教育方式。這種教育方式的家中會充分尊重子女、信賴子女，使其感到自己在家中的地位，并承擔(dān)一定的責(zé)任，培養(yǎng)孩子的自理能力?！吧斫虅儆谘越獭?，做家長的如果說到做到，時時樂于助人，處處做表率、做榜樣，那么孩子就會學(xué)有榜樣，做有所依。做家長的率先垂范在教育過程中會收到事半功倍的效果。

不過更多的父母往往不是選擇這樣的教育方式，例如：有個小女孩每天早上都是爸爸送到幼兒園。一次她站在教室門口就是不肯進來，也不讓爸爸走。教師問她為什么，她也不說。后來才知道，爸爸在校門口與朋友聊了幾句沒理她，就生氣了。教師發(fā)現(xiàn)她不太喜歡和其他小朋友交流，也不愿和小朋友分享，還不會自己穿衣服、穿鞋子，一不如意不分場合就大喊大叫。一次大便，過了半個小時還沒好。只見她坐在小馬桶上面哭，她說自己拿不到紙。其實放紙的地方離她不遠，只要屁股離開馬桶就能拿到，可她什么方法也不想就是哭，后來我把紙遞給她，她還是哭。后來，帶班老師來了問了一句讓我很意外的話：“小羽，你現(xiàn)在會不會擦屁股，老師不是讓你在家學(xué)了嗎？”最后還是老師幫她擦了屁股。這屬于明顯的溺愛型的教育方式，父母對孩子的要求常常無原則地滿足，在家中包攬子女的各種生活瑣事，生活上不讓孩子受一丁點的委屈。父母的這種包辦代替行為不僅剝奪了孩子的多種鍛煉權(quán)利，而且使孩子的依賴心理愈加頑固，長此下去，將造成兒童懶怠、驕橫甚至無能。因為溺愛，幼兒不能體驗對家長對他人的關(guān)愛、家長對幼兒的行為失去約束能力。溺愛等于抹殺了一個孩子，適度疼愛才是有分寸的家長。

現(xiàn)實中專制型教育父母不少見。父母要求孩子絕對服從自己，孩子的自由是有限的，父母希望他們按照自己為其設(shè)計的發(fā)展藍圖去成長。希望對孩子的所有行為都加以保護監(jiān)督。五一放了三天假，放假結(jié)束繼續(xù)上課了，老師往往會讓孩子分享自己在假期里去了哪些好玩的地方，做了哪些有趣的事。很多小朋友在假期都去了許多地方旅游、做了許多有趣的事，當(dāng)老師讓陶陶分享的時候，他說我上了三天課。老師問，那你覺得假期里最有趣的事是什么？他竟然回答說是學(xué)習(xí)。教師印象中的陶陶是個膽小不愛講話、不愛回答問題，不善于交際的孩子。不應(yīng)盲目給孩子報各種各樣的興趣班，像陶陶一樣沒有假期的孩子還有很多，因為父母的專制教育方式，讓孩子只能聽從父母的安排。在圍棋興趣班，每次課城城的爺爺都會陪他一起來，當(dāng)城城下棋贏的時候，他會表揚城城，可當(dāng)城城輸了的時候爺爺會說，這都能輸，和這個小朋友再下一盤，再輸?shù)脑捑筒灰丶伊嘶蛘哒f再輸?shù)脑捇丶揖筒灰磩赢嬈恕Ｔ谂囵B(yǎng)孩子的過程中，不能采用威脅恐嚇、哄騙利誘、諷刺挖苦、甚至體罰、變相體罰等方法。這會給幼兒身心成長帶來創(chuàng)傷，不僅無法培養(yǎng)幼兒良好的行為，還會染上一些壞毛?。耗懶?、不自信、不愿意與人打招呼。見到陌生人不愿說話，感到害怕。針對這種情況，如果成人對孩子進行批評指責(zé)，怪孩子沒出息，或者對孩子說一些恐嚇的話，那么孩子就會越來越膽小。為了幼兒的身心健康成長要用榜樣、說服、鼓勵的方法，堅持從正面向幼兒講道理，進行引導(dǎo)。

還有一種很少見但也存在的教育方式是忽視冷漠型教育方式，家長教育目的不明確，對孩子的教育態(tài)度冷淡，缺乏教育孩子的熱情，對孩子的發(fā)展沒有信心，認識不到家庭教育的價值：父母通常忽視兒童的心理需求或身體不適，不管孩子的要求是否合理，只是一味地拒絕，從而使孩子產(chǎn)生強烈的挫敗感，不利于孩子的成長與心理發(fā)展，引發(fā)一些不良的行為。父母應(yīng)該從自身出發(fā)，改正自己對家庭教育的態(tài)度，改變自己對家庭教育的看法，忠實家庭教育，從而重視孩子的教育，重視孩子未來的發(fā)展。

二、建議

1.首先，要給孩子創(chuàng)造和諧融洽的家庭環(huán)境，讓孩子在家庭環(huán)境中開心、健康地成長，“孟母三遷”的故事向我們講述了環(huán)境對孩子影響的重要性。

2.第二，父母對孩子的愛要適度，不能總是包辦一切。讓孩子學(xué)會獨立，學(xué)會自己穿衣吃飯、與人交流，尊重孩子，理解孩子，鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子。

篇4

端午節(jié)過后的這三次送SWEETY去園難度系數(shù)更大了。

第一次，是端午節(jié)剛過的周四早晨。一早SWEETY就有了消極情緒，從不愿起床，不愿吃飯，到不愿意換衣服……哄哄騙騙說出去玩，好不容易出了門，到了幼兒園門口，可是怎么都拖不進去。最后沒辦法，外婆請來老師硬抱上去。后來據(jù)了解，真的進入教室后，也就不鬧了，聰明孩子都清楚：大局已定，鬧有何用？積極面對現(xiàn)實是上策！這次場景是史無前例的激烈，為何會出現(xiàn)這種情況？想了又想，總結(jié)原因如下：端午假期三天很開心，尤其是第三天，早晨去公園，下午去桃園，玩得流連忘返，第二天怎能面對上學(xué)這樣嚴(yán)肅的問題。所以，這次事件提醒我們，不管假期有多長，最后一天一定不能玩得太瘋，可以在家做手工，復(fù)習(xí)兒歌，講故事，或者到圖書館、書店之類的場所，要把動、靜活動的順序搞清楚。同時有一個問題也值得大家深思：哄騙之法是好辦法嗎？

第二次是周一。周末過后知道要上幼兒園，情緒又降到零下。SWEETY一早睜開眼就問：“今天要去幼兒園嗎？”這次沒有迂回，媽媽直接回答：“起來再說！”然后開始打岔：“外公的花不知道開了沒？我們快去看看，沒開還得澆水呢。”于是，快速起床穿衣服。第一步成功。該吃飯了，SWEETY仍問：“今天要不要去幼兒園？”“要！”媽媽回答：“不上幼兒園如何學(xué)本領(lǐng)？”從女兒接下來稀里嘩啦的眼淚就知道這種回答好像“欠考慮”、“沖動”了。自己種的果自己解決吧！之后任她再怎么哭，媽媽都不理，只顧自己埋頭吃飯。抓住小朋友要強的個性，媽媽一邊吃一邊跟外婆聊天：“外婆，你知道的，我的幼兒園里有個小教室，里面有好多好玩的玩具。SWEETY不想上就不上了吧，她們幼兒園好像都沒有，也沒看見滑滑梯，其實挺可憐的。”這么一說，SWEETY反倒不愿意了，抹了把眼淚，瞪大了眼說：“我們小幼兒園有！就在我們教室旁邊有個教室，里面什么都有！你不記得了嗎？”“我不記得了！”于是接下來的吃飯、換衣服時間都是在媽媽的引導(dǎo)下幫她回憶幼兒園的好。不過媽媽對她說的話總是表示“懷疑”，是否真的有“紅色大馬”，“很多球是裝在方筐里的嗎”，要求她帶去看一看。最后，SWEETY開開心心去幼兒園。當(dāng)然到了幼兒園，肯定要去那個感統(tǒng)教室“證實”一下。證實確實有“很多玩具”后，SWEETY別提有多開心了！

第三次也是某個周一早上，悲劇重演。外婆說最近孩子總是不愿上幼兒園，跟媽媽有關(guān)。平時孩子都是外公外婆帶，媽媽在身邊的機會很少，最近放假，媽媽常在家，孩子才會有些情緒反復(fù)。不管是什么原因，眼前的事得先解決了。媽媽迅速把淚奔的SWEETY抱到臥室，關(guān)上門，拿來她在幼兒園拍的兩張集體照，一張“慶圣誕“，一張”“慶六一”，照片中后一張人數(shù)明顯多，兩張女兒都站在中間老師的旁邊。媽媽引導(dǎo)女兒從人數(shù)的變化、她的位置想一想她的班級好，哪里好，她的老師喜歡她，怎么對她好。當(dāng)然這中間有“見風(fēng)就是雨”的成份，沒辦法，形勢所迫。媽媽還問了照片中她不認識的小朋友的名字，他們的特征，她都非常高興地介紹。于是順?biāo)浦?，說道“等下去幼兒園了可以介紹給媽媽認識嗎？你的同學(xué)可真多??！”“好，一定！”說完，推開臥房門，開心得大喊：“我要上幼兒園！我要上幼兒園！”外公外婆露出驚喜的表情。

送小朋友上幼兒園，尤其是早教班，家長把孩子送進門就走，頂多擺個手，說句再見，老師也不希望家長逗留，怕孩子情緒反復(fù)。其實這樣好嗎？環(huán)境的突然變化不會讓孩子產(chǎn)生焦慮感嗎？再者，今天和SWEETY約好了要認識她的同學(xué)，怎么可以像往常一樣一走了之呢？想到這，媽媽重新來到女兒的班級，招手示意她過來，她沒有表情地走過來，媽媽趴在她的耳邊悄悄地說：“張XX來了嗎？”她趕快跑進教室望了眼：“媽媽，沒來！”“哦，那媽媽只有下次再認識了。”表示遺憾?！昂门笥研罼來了嗎？”“媽媽，來了！你看！”SWEETY高興地拉著媽媽進教室看！“太好了，你可以跟好朋友玩了！那媽媽走了？”“媽媽再見！”

篇5

2、本學(xué)期子博進步較大，特別是學(xué)習(xí)方面，語文和英語在老師的教導(dǎo)下進步較快。小家伙性格比較急躁，愛哭沒有毅力，平時自己的事能獨立完成，但遇到困難易放棄，希望長大后能改變。

3、在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，進步很大，在各方面都表現(xiàn)良好。學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在寒假中，認真聽家長的話，主動完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認真，需改進。

4、一個學(xué)期以來，黃乙軒在各方面都有所進步，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了!我相信通過我們家長的老師的教育下，黃乙軒會更上一層樓。

5、在家里方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。

6、是個懂禮貌的好孩子，熱愛學(xué)習(xí)，喜歡運動，喜歡畫畫，自立能力強，不亂花錢。是個活潑、有愛心的好孩子。

7、寶貝是一個熱愛運動，性格開朗，語言表達很強的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚好的優(yōu)點，改正不好的缺點。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進步，天天開心。

8、就是生性好動，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進步，更正缺點。

9、從幼兒園到小學(xué)這個大集體，皓皓從不適應(yīng)到很快融入班級，他的進步很大!孩子大部分時間都在學(xué)校度過，很感謝各位老師的辛勤培育，特別是孫老師，她既是孩子的良師，引導(dǎo)孩子們身心健康成長。從書本中獲取美好心靈的養(yǎng)分，又正確的規(guī)范孩子們的行為準(zhǔn)則。同時黃老師、李老師等都很給力。希望皓皓在新學(xué)年體育音樂有所提高全面發(fā)展。

10、在本學(xué)期通過自己的努力，無論在學(xué)校、在家里都有了很大的進步。媽媽為你感到驕傲!希望你更加自信，在下學(xué)期上課要大膽發(fā)言，完成作業(yè)更加細心。發(fā)揮自己的聰明才智。相信你是最棒的!加油!努力!

11、孩子在小學(xué)第一學(xué)期，在老師們的教導(dǎo)下各方面都取得了較大的進步。在家獨立完成各科作業(yè)，以及按要求閱讀優(yōu)秀課外讀物。本學(xué)期講故事比賽被評為“故事大王”讓我們非常驚喜。希望在下一個學(xué)期有更好的成績。

12、剛上小學(xué)短短半年時間，但學(xué)習(xí)的主動性獨立性都大大的提高了。身體方面也相對強壯了許多。總體來說是一個讓家長放心的孩子。希望繼續(xù)保持對學(xué)習(xí)的熱情，加強身體鍛煉，滿懷自信走好每一步

13、我孩子比較愛動、愛說，主動學(xué)習(xí)能力不強，積極性不高。希望新學(xué)期培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，加強語文、英語的聽、寫能力!

14、寒假在家表現(xiàn)良好。積極完成各科作業(yè)，對人有禮貌，有愛心。希望在下學(xué)期取得更大的進步。

15、文詩是一個乖巧可愛的小姑娘。在家里是一個開心果，經(jīng)常語出驚人，把爸爸媽媽惹得大笑。你也一直在努力做好自己認真學(xué)習(xí)，唯一做得不好的是爸爸對你輔導(dǎo)不足，媽媽知識有限，所以希望你學(xué)習(xí)有困難時多問，多向同學(xué)交流，希望老師給予多點關(guān)心。感謝!

16、孩子在家時活潑好動，注意力不是特別集中，對感興趣的東西接受能力非常快，不感興趣的接受能慢一些。熱愛做家務(wù)，能幫媽媽做一些力所能及的事情，就是學(xué)習(xí)成績有待加強，爸爸媽媽會和你一起努力的。

17、非常感謝老師對孩子的辛勤培養(yǎng)與厚愛，孩子進步很大，假期里表現(xiàn)很好，幫家人做家務(wù)，關(guān)心親人同學(xué)，按時完成作業(yè)。

18、你是一個聰明懂事的孩子，對長輩有禮貌，就是有點任性和自傲，不肯接受別人的批評，希望你能改正這個缺點。

篇6

【關(guān)鍵詞】幼兒 家園共育 促進發(fā)展

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，……共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。”由此可見幼兒教育對家庭教育的依賴及其明顯，只有幼兒教育與家庭教育很好的配合才能更好的促進幼兒的發(fā)展。

一、促進家園共育的幾條途徑

1.創(chuàng)建互動式家長學(xué)校。一般的家長學(xué)校幾乎跳不出專家講、家長聽的圈子，基本上屬于單向灌輸式，忽略了家長的主體地位，家長的參與性普遍較低。所以，開展家長活動的主題一定要具有吸引力。首先經(jīng)過充分的問卷調(diào)查，從家長感興趣的話題入手，確定吸引家長的課題；其次在活動中，圍繞課題引導(dǎo)家長討論。

2.積極開展專題訪問式的家長接待日活動。為了增加家長與教師之間的溝通和聯(lián)系，進一步提高家庭教育的質(zhì)量，可利用雙休日推出了專題式的“家長接待日”活動。

3.開展生動活潑的親子系列活動。從兒童社會性發(fā)展的特點來看，兒童社會性情感的發(fā)展很大程度上取決于他與家庭成員的交往。如通過舉辦小小運動會，孩子與他們的父母一起訓(xùn)練參加親子競賽游戲；舉辦新年自助餐，每一位孩子的家長都傾注全部的愛心，制作精美的佳肴，與全班的孩子、老師一起分享；舉辦聯(lián)歡會，家長與孩子的表演配合默契，博得陣陣掌聲，親子游戲讓人捧腹不已。

4.建立家園互動平臺，促進家園溝通。(1)家園溝通的“小靈通”——《家園聯(lián)系冊》。在教學(xué)實踐中通過建立《家園聯(lián)系冊》這一媒介，把家長與幼兒園緊緊聯(lián)系起來互相溝通，交流教育孩子的經(jīng)驗和思路，互相配合共同對孩子進行全方位的培養(yǎng)，收到了良好的效果。(2)“假日寶寶”記錄表的平面互動。通常每逢放假，幼兒園總以書面形式發(fā)給家長通知，向家長提出配合的有關(guān)事項。整個過程，幼兒園是發(fā)令者，家長是被動接受者，沒有一種平等探討、對話式、參與式的交流和互動。經(jīng)過反思，發(fā)現(xiàn)根據(jù)孩子的差異，與家長溝通后為每個孩子量身設(shè)計具有個性化的假期寶寶記錄表，然后請家長共同實施，這樣更有利于幼兒在假期里持續(xù)發(fā)展。開學(xué)了，孩子們帶著假期寶寶記錄表，自豪地向老師和同伴訴說自己的成長與進步。我們也聽到家長的反饋：一份小小的記錄，比家長的說教更管用。同時，我們還設(shè)計了雙休日的寶寶記錄表，鼓勵家長圖文并茂地記錄孩子的點滴變化。(3)家長QQ群聊天室、育兒博客等信息化互動。我園還建立了家長網(wǎng)絡(luò)QQ群聊天室，用網(wǎng)絡(luò)來向家長反映孩子的情感、行為、表現(xiàn)，隨時就孩子存在的問題與家長商討解決的方法，這樣的聯(lián)系方便又快捷。

二、幼兒老師在與家長溝通中要注意的幾點

1.尊重家長、與家長保持平等關(guān)系。在家園交流中，老師在很多時候是處于主導(dǎo)地位，這是可以理解的，但是主導(dǎo)地位不等于可以忽視家長的感受，主導(dǎo)地位并不意味著老師的評價是絕對正確的。因為評價一個兒童進步與否，不僅要進行橫向比較，而且還要進行縱向評價，同時還應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展的個性差異進行比較，這樣才能得出比較客觀的評價。而對于這些，家長也有權(quán)利進行評價和總結(jié)，所以老師要學(xué)會尊重家長，以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造一個平等、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)同一致。

2.發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，賞識并肯定孩子。對于每位家長來說，都期望自己的孩子是優(yōu)秀的，希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一點微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，而這種高興的心情會轉(zhuǎn)移到對待孩子的態(tài)度上，如親親孩子的小臉，說“你真棒！媽媽真為你感到高興”。而這種獎賞性的行為和語言，在一定程度上又促進了孩子繼續(xù)努力。同時由于這種肯定優(yōu)點的交流能夠使家長保持一種輕松的、自信的、愉快的心情去面對老師，并且會主動向老師提及孩子目前仍存在的一些不足，期望得到老師的指點與幫助。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點，這時注意巧妙使用語言會起到異曲同工之效。首先要先揚后抑，即要先肯定孩子的優(yōu)點，然后再點出不足，這樣家長才易于接受。其次，要避實就虛，即不要一開始就切入正題，而是先談其他方面的事情，待家長心理趨于平靜的時候再自然引上主題。

家園之間溝通的最佳境界應(yīng)當(dāng)是：教師和家長是朋友，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里，家園相互團結(jié)，相互支持，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。幼兒園要敞開心胸與家長建立多緯度、多形式的家園溝通，以調(diào)動家長參與教育教學(xué)工作的積極性，使家長主動配合教育教學(xué)工作，想幼兒之所想，思園里之所思，盡全力配合幼兒園的教育工作，促進幼兒身心全面發(fā)展。

參考文獻:

[1]張毅龍.陳鶴琴教學(xué)法[M] .北京:教育科學(xué)出版社.2007.

篇7

   幼兒園大大班上學(xué)期在無聲無息中過去了，轉(zhuǎn)眼間孩子在幼兒園的時光就剩下這最后一個學(xué)期了，在這最后的學(xué)期里，我將總結(jié)本班幼兒的實際情況，制定教育目標(biāo)，計劃好各科的教學(xué)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速、自如地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，本學(xué)期班級工作主要從以下幾方面開展：

一、班級管理

孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活的最后階段，學(xué)前班是一個很關(guān)鍵的階段，為了讓幼兒順利地且適應(yīng)小學(xué)的生活，必須培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣以及能力是非常重要的，讓幼兒學(xué)會自理能力，自主學(xué)習(xí)能力作為主要培訓(xùn)。

1.第一周讓幼兒還在假期的心能慢慢回到學(xué)校。專門訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣與常規(guī)。2.課余時間多讓孩子閱讀各類書籍。比如：飯后閱讀活動。讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，。

3.課間時間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。               

4.一周安排兩次看故事片或動畫片，培養(yǎng)孩子的傾聽能力與模仿故事中有感情的朗讀。

5.訓(xùn)練孩子禮貌用語，做個文明禮貌的孩子。

6.對行隊列的訓(xùn)練及健身操的加強。

7.午休時間的作息要嚴(yán)格遵守，養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣。

二、衛(wèi)生保育管理

1.做好消毒工作，確保教室及宿舍的通風(fēng)對流，讓幼兒在舒適的環(huán)境下健康地成長。

2.做好每天的晨檢檢查，做好預(yù)防工作。

3.隨時注意幼兒的玩具用品，檢查看有無攜帶不安全物品或有無玩具用品損壞導(dǎo)致不安全的情況。

1.培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣：能夠自己穿衣服、穿鞋子、疊被子。能當(dāng)老師的小幫手做一些簡單的勞動，比如：擦桌子，收椅子，倒垃圾等。要求幼兒每周回去幫家人做力所能及的事，周一向老師匯報。

2.用餐能夠安靜且保持桌面及地板干凈。

3.讓幼兒學(xué)會自我保護的意識，比如：不亂玩火、不觸摸電、不搞危險動作等。

4.體育活動多讓孩子鍛煉身體或散步曬曬太陽。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.認識長方形、正方形、圓柱體、球體及空間位置。復(fù)習(xí)長方形、正方形、圓形、三角形、梯形加以鞏固。

2.認識正點鐘的基礎(chǔ)上加強增進新的知識點。

3.與孩子們一起分享趣味題的樂趣。

4.從以往的圖畫上加上新的線條畫。

5.認識海洋世界，自己動手繪畫出一幅海洋世界圖畫，了解一些在海洋生存的動物。

6.進入動物世界了解它們的特征與生活。

7.讓孩子利用平時對人物的影響，自己動手對人物、動物、景物的動靜態(tài)進行繪畫。

8.讓孩子動手玩玩、畫畫折紙。

以幼兒身邊的事進行教學(xué)活動，加入現(xiàn)實生活的事讓孩子們在這科目中學(xué)習(xí)及聯(lián)系現(xiàn)實生活的事進行實踐活動。

四、家園溝通工作

隨著社會的進步，少生優(yōu)生的觀念及二胎政策開放。其實家庭的教育很重，可現(xiàn)在的孩子父母都特別溺愛，飯來張口衣來伸手的，舍不得嚴(yán)也舍不得打，這對孩子的成長無形中的養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣與行為。使之父母希望把這重任交于老師，那么教師必須要做好家園溝通的工作，多與家長溝通了解孩子在家的情況。

1.家園溝通是雙向的，電話與面聊經(jīng)常溝通，結(jié)合每個孩子的不同與需要與家長交流，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)及教師需了解孩子在家的情況進行雙方面結(jié)合教育。

2.讓孩長了解我們的教學(xué)目標(biāo)及教育工作。

篇8

一、指導(dǎo)思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長認識提高的過程，根本目標(biāo)是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

二、情況分析：

上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學(xué)校、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為，我班上學(xué)期家長工作中的親子活動不多。本學(xué)期，我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、目標(biāo)：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。

四、 措施：

1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒

家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、五月開設(shè)家長開放日活動，組織家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀，觀摩小學(xué)生的上課情況，并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

6、學(xué)期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。

7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

【小班家長工作計劃二】

在幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是非常非常的重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標(biāo)，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務(wù)第

一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。

3、增強對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

三、具體措施：

一更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

二注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

三善于做個別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

四發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質(zhì)量。

五開辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長學(xué)校

幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動。

3、家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地

本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。

5、電子信箱、家園路路通

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設(shè)立個人電子郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時信息，真正實現(xiàn)家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。

六不斷完善教師家長工作的考評方法。

以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。

四、具體安排：

二月份：

1、申報開通網(wǎng)上家長學(xué)校。

2、新生幼兒家訪活動，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、檢查各班家長園地使用情況。

4、各教師做好家園聯(lián)系冊的填寫工作。

三月份：

1、制訂家長年度工作計劃。

2、檢查各班家長園地情況。

四月份：

1、舉行小、中、大班家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。

2、家長學(xué)校活動：大班家長會年級組組織;重點：幼小銜接工作。

3、家長學(xué)?；顒樱褐邪嗉议L會年級組組織;重點：幼兒自理能力的培養(yǎng)。

4、家長學(xué)?；顒樱盒“嗉议L會年級組組織;重點：衛(wèi)生保健知識。

5、“大手牽小手”制作活動優(yōu)秀作品展出。

6、蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校來園培訓(xùn)。

7、召開家委會成員會議。

五月份、六月份：

1、舉行慶“六一”活動。

2、評選“好家長”。

3、下發(fā)家長問卷并進行情況匯總。

篇9

我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決.家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調(diào)查表，并且通過QQ群及時地反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。以下為大家整理的幼兒園月度安全教育總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

幼兒園月度安全教育總結(jié)一

時間過得真快!剛剛迎接來新學(xué)期的第一個月——九月，現(xiàn)在就要跟九月說再見了?；仡欉@個忙碌的九月，炎熱的天氣讓我們汗水直流，但同時我們又可以和可愛的孩子們共同游戲、共同生活，這讓我們無比的快樂!現(xiàn)將本月總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

本月我們開展了“朋友見面真開心””這個主題的教學(xué)活動。

“朋友見面真開心”引領(lǐng)幼兒學(xué)會結(jié)交朋友，學(xué)會融入群體，為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，把微笑送給朋友，從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂。在語言活動“微笑”中，幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人;在美術(shù)活動“手拉手”中，幼兒嘗試用記號筆沿虛線描畫并涂上自己喜歡的顏色，表現(xiàn)出好朋友間的親密關(guān)系。我們還開設(shè)了與主題有關(guān)的區(qū)域活動，如美術(shù)區(qū)的“我為朋友畫張像”，讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現(xiàn)自己的好朋友;生活區(qū)的“挑花繩”讓幼兒接觸到傳統(tǒng)的民間游戲，鍛煉手眼協(xié)作能力，體驗到玩花繩的樂趣。

本月我園進行了一次專家講座。邀請家長來園學(xué)習(xí)共同關(guān)注孩子的成長。

二、衛(wèi)生保育工作

隨著秋季傳染病的到來，本月我們重點做好預(yù)防“紅眼病”的發(fā)生。班級加強衛(wèi)生消毒工作，延長消毒時間，勤開窗通風(fēng)，將傳染性疾病控制住，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播。同時我們還督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季氣候干燥，我們提醒幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我們配合園部做好麻疹疫苗強化接種的宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作，我班幼兒進行了麻疹的預(yù)防接種工作。

三、家長工作

請家長帶植物充實了植物角，還請家長和孩子一起收集薯片罐頭，用來放鉛筆、剪刀，現(xiàn)在我們班里的鉛筆、剪刀有了各自的家，一組一組分開放置，既整齊美觀，又實用方便。在此感謝那些配合我們的家長，有了你們的支持，我們的工作才能很好的完成，再次謝謝你們，希望你們能一如既往地配合我們、支持我們!

我們的工作還有需要改進的方面，比如：六位新小朋友的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導(dǎo)。

幼兒園月度安全教育總結(jié)二

安全教育一直都是我園的重中之重，如何采取安全措施，防范各種事故的發(fā)生已成為當(dāng)前刻不容緩的重要課題。我們教師應(yīng)幫助家長樹立安全第一的意識，加強安全方面的知識學(xué)習(xí)，為兒童創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境。并結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生，加強幼兒的體能訓(xùn)練，提高其自我保護能力。

怎樣做好安全工作，提高幼兒的自我保護意識，限度的嚴(yán)防和減少事故的發(fā)生呢?我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園教職工分工負責(zé)、組織實施。

二、制度保證，措施到位

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長負責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。

三、加強教育、促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進行防護和防范工作。

四、加強檢查、及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。幼兒園對園舍進行全面的安全檢查。主要活動開展：

20__年3月7日做好“一查、二學(xué)、三報告、四落實”安全預(yù)查工作20__年3月10——-31日落實宣傳工作如：一次“防災(zāi)減災(zāi)”安全教育主題活動、每天5分鐘安全常規(guī)教育、一次消防安全應(yīng)急避險常識、一次應(yīng)急避險大演練活動、一期安全知識宣傳欄。20__年3月舉行安全教育活動。一是查找身邊安全隱患;

二、教學(xué)活動與宣傳想結(jié)合。

這些活動的開展為防災(zāi)減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個良好的氛圍，從而提高師生的緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力，達到“創(chuàng)建平安校園”的目的。使防災(zāi)減災(zāi)科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。

安全教育活動我們還將不斷延伸下去，安全教育是一刻都不能松懈的，我們要時時繃緊這根弦。在培養(yǎng)幼兒安全自我保護意識和能力的過程中，家長們的配合是不可或缺的。我們將充分利用家教宣傳向家長介紹及宣傳安全教育的意義和目標(biāo)，以便家長在家庭教育中給予幼兒必要的指導(dǎo)，努力做到讓每個孩子在園有人教，在家有人導(dǎo)。

幼兒園月度安全教育總結(jié)三

我翻過x月份這張掛歷時，就意味著9月份已經(jīng)過去，10月份即將到來?；仡櫭β?、緊張的一個月，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。

開學(xué)初有__名新生進入我班，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消除和老師間的陌生感，我們施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時為做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的知識差異，特別是算術(shù)方面的差異，我們在組織教學(xué)時多以游戲的形式，寓教于樂，讓孩子們在短時間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識，一舉兩得，過渡自然。由于我們做好了工作，孩子們很快就適應(yīng)了中班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。

開學(xué)后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還讓幼兒輪流值日掛毛巾，孩子們都搶著掛呢，這使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習(xí)慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當(dāng)值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。

篇10

關(guān)鍵詞：心靈a；愛心呵護；耐心感化

一、問題的發(fā)現(xiàn)

新學(xué)期開始，我接大二班。第一天帶班我就發(fā)現(xiàn)班里有個小姑娘在椅子上一動不動地坐了一上午。飯前我請小朋友去洗手，她像沒聽見一樣紋絲不動。我走過去輕輕地拉著她去洗手，她使勁地甩掉我的手大哭起來。這是怎么回事？同班的張老師是從中班跟上來的，我向她了解情況得知：她叫侯××，是一個性格古怪、孤僻的孩子，中班的下學(xué)期插班來的，從早到晚不說一句話，不參加任何活動，更不與小朋友交往。張老師她們想過各種辦法幫她適應(yīng)集體，吸引她參加活動，但頭疼的是都沒成功。是什么原因讓一個幼小的孩子有如此特殊的表現(xiàn)呢？

二、問題的癥結(jié)

下午家長接孩子的時候，我向她爸爸了解情況，問是不是侯××在家也這樣。答案是在家有說有笑和正常孩子一樣，在外人面前和幼兒園里卻很沉默。通過了解首先我排除了孤獨癥的可能，看出她父親似乎有難言之隱，我決定找個時間仔細了解一下。約好時間，我到她家進行了一次家訪。事情是這樣的：在她三歲時，一次意外事故中她媽媽受了工傷，通過治療后，腿部落下殘疾，走路搖搖晃晃得很難看，同院的小朋友一起玩時大孩子經(jīng)常模仿她媽媽走路的樣子嘲笑她，因此她不愿與其他的孩子玩，媽媽也變得大門不出二門不邁，母女倆天天躲在家里。隨著年齡的增長，她變得越發(fā)內(nèi)向了，除了父母，不愿與任何人接觸。剛送幼兒園的時候幾乎天天大哭大鬧著不來。因為害怕再次遭到別的孩子嘲笑，媽媽也從沒送過她到幼兒園，半年了，她在園還是不能像正常的孩子一樣。媽媽邊說邊流淚，很擔(dān)心她這樣到了小學(xué)怎么辦？

了解了這些情況，我分析這是個早熟而敏感的孩子，這段遭遇深深地刺激了她，于是她的心靈之門封鎖起來，潛意識里本能地用這種方式保護自己免受傷害。

三、解決問題的嘗試

對于這個性格行為特殊的孩子，我下決心幫助她盡快地走出心理的陰影，能像正常的孩子一樣快樂。她對外人的冷漠反應(yīng)是因為她怕從別人那里受到嘲笑，她認為只有在父母那里才能找到愛和快樂。因此要想接近她、走進她的內(nèi)心世界，首先就要讓她感到除了父母，別人同樣也會給她關(guān)心、幫助、愛和快樂。

措施一：平時我找機會跟她說話，耐心地給她梳漂亮的小辮子，創(chuàng)造各種條件讓小朋友跟她玩，盡量拉著她的手參加她看上去比較喜歡的區(qū)域活動。她非常喜歡折紙，因此我就常常在活動時手把手地教她折各種好玩的東西。一個月過去了，兩個月過去了，雖然她還是不說話，但從她的眼神里我明顯地感覺到對我的信任和依賴，以及她內(nèi)心的活動。有時候高興了，她會以點頭和搖頭回答我的話，有時候還會對我微微一笑。我認為這是非常正常的反映，這么長時間幾乎不與外界交流，她當(dāng)然需要一個慢慢適應(yīng)的過程。

措施二：本學(xué)期計劃中有心理健康課《遇到挫折我不怕》，我想這可是個難得的教育契機。上課的時候，我有針對性地結(jié)合內(nèi)容講了許多道理，鼓勵她。從她的表情中可以看出她受到了很大震動。一次是去戶外做體育游戲“飛飛機”，練習(xí)將紙飛機飛過繩子，我說：“李××，你折的飛機這么漂亮，跟小朋友一起去做游戲好嗎”？她眼里分明流露著想去的欲望，但還是搖搖頭，我不想放棄，又說：“那你跟老師下去一起給小朋友舉繩好嗎？”這次她點了點頭。我牽著她的手到了操場。那一節(jié)課，她非常認真，我表揚了她，并請全體小朋友一起鼓掌感謝她認真地舉繩子。那天，侯××第一次開心地笑了，我知道她邁出了最重要的一步，我趁機又說：“那么現(xiàn)在我來和別的小朋友舉繩子，你也把你的飛機飛過去吧！”她非常高興地飛起了自己的紙飛機。那一刻，我仿佛覺得她的內(nèi)心卸掉了沉沉的包袱，也與飛機一同飛翔起來。