法治思想交流發(fā)言材料范文

導語：如何才能寫好一篇法治思想交流發(fā)言材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“七五”普法期間，我市檢察機關認真貫徹落實省、市“七五”普法規(guī)劃，堅持把普法宣傳貫穿檢察工作全過程，不斷探索法制教育的新機制、新載體、新手段，積極營造尊重法治、崇尚法治、厲行法治的濃厚社會氛圍。

一是緊密結(jié)合預防犯罪開展普法宣傳。

把開展職務犯罪預防作為普法工作的重要載體，通過預防調(diào)查、以案釋法、法治宣講和警示教育，著力營造風清氣正的政務環(huán)境。近年來，深入市直機關單位舉辦法制講座X多場次，組織國家工作人員和基層村居干部到全國檢察機關“百家優(yōu)秀教育基地”——市預防職務犯罪警示教育基地參觀教育X批X萬多人次，舉辦“法治與責任”等大型普法圖片展覽X場次，開展重點工程建設項目專項預防X個，組織參加“粵港澳青少年反腐倡廉動漫創(chuàng)作比賽”“全省廉潔微電影比賽”等大型賽事X場。我們還分別開展服務保障村（社區(qū)）“兩委”換屆選舉和市、縣（區(qū)）、鎮(zhèn)換屆選舉專項預防，通過選前法制宣傳、選中介入監(jiān)督、選后廉政教育，為選舉工作提供有力司法保障。

二是緊密結(jié)合執(zhí)法辦案開展普法宣傳。

落實“誰執(zhí)法誰普法”工作責任制，要求干警通過詢問、公訴出庭等執(zhí)法辦案工作，認真釋法說理，促使被告人認罪服法，讓旁聽群眾深受教育啟發(fā)。建立健全申訴案件公開審查聽證、檢察文書說理等制度，使辦案的過程成為普法的過程；健全完善法律顧問制度，聘請了X名法學專家、知名律師擔任民事行政檢察工作咨詢員，定期邀請他們對一些纏訴纏訪案件進行審查監(jiān)督和普法宣傳；堅持教育、感化、挽救的方針，制定出臺訊問未成年犯罪嫌疑人工作機制等制度規(guī)定，注重在辦案過程中加強對未成年犯罪嫌疑人的法制教育，全市檢察機關有X個單位被命名為“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”。

三是緊密結(jié)合“陽光檢務”開展普法宣傳。

建設“一站式”檢務公開大廳、網(wǎng)上便民服務大廳，全面推進案件程序性信息、重要案件信息、終結(jié)性法律文書網(wǎng)上公開，在保障群眾對檢察工作的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)的同時，有效提高群眾的法律素養(yǎng)。建立完善“檢察開放日”制度，每年都集中時間統(tǒng)一開展檢務公開活動，讓社會各界參與法治實踐，感受法治力量，增強法治觀念。適應“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢，全市兩級院均開通官方微博、微信和手機客戶端，率先在全市實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)“兩微一端”全覆蓋，構(gòu)建起檢察新媒體普法宣傳網(wǎng)陣。充分運用各種媒體資源，認真組織開展“聚焦司法公正”、“公正司法為人民”等集中宣傳活動，進一步增強普法教育的廣度和深度。

四是緊密結(jié)合專項工作開展普法宣傳。

篇2

    新聞倫理的教學與研究是相輔相成的,研究成果形成的教材是教學內(nèi)容的依托,由于多數(shù)成果的理論研究專長,其取向少不了道德說教的痕跡,因此,新形勢下的新聞倫理教學內(nèi)容要想更好地服務新聞實踐,必須進行新的構(gòu)建,其教學內(nèi)容應包括以下幾方面。

    1、學科理論理論是任何一門課程的構(gòu)成基礎。“倫理”和“道德”是新聞倫理學的“元理論”。倫理有一整套的體系架構(gòu)。新聞倫理學屬于應用倫理學和新聞學的交叉學科。除“新聞倫理”的提法外,類似的還有“媒體倫理”、“傳媒倫理”、“媒介倫理”等提法,這幾種名稱經(jīng)?；煊?這種混亂導致對新聞倫理范疇以及研究對象界定上產(chǎn)生分歧。如有學者把新聞倫理學的研究對象僅限于新聞工作者的職業(yè)道德;有學者把新聞倫理理解成新聞傳播的倫理,討論的是新聞傳播行為及其過程中的道德問題,是新聞傳播的道德規(guī)律和道德規(guī)范系統(tǒng)。厘清這些理論認識的分歧有利于調(diào)整該學科的教學內(nèi)容。無論如何界定,新聞倫理學的基本概念、基本問題、基本方面應該沒有實質(zhì)性不同。基礎理論共識是學科穩(wěn)定發(fā)展的前提和基礎。

    2、新聞倫理發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀觀察新聞史不難發(fā)現(xiàn),新聞法(規(guī))的發(fā)展與新聞職業(yè)道德的發(fā)展幾乎并行,由于種種因素的影響,這兩者發(fā)展失衡時就容易產(chǎn)生新聞倫理問題,進而引發(fā)對新聞法的討論。由此可見,新聞法規(guī)也是新聞倫理學教學的重要組成部分。新聞道德和新聞法規(guī)是新聞倫理學的兩個基本方面,偏向任何一方都是對新聞倫理學歷史發(fā)展的曲解,結(jié)果會更難理解現(xiàn)實的新聞倫理困境。

    3、新聞倫理問題:新聞道德失范實際上,新聞傳播實踐關注的是一系列倫理問題,關注的是客觀、公正、責任以及民主等,也是新聞專業(yè)主義的問題。新時期新聞實踐中產(chǎn)生了一些新聞倫理問題,即新聞道德失范。所謂新聞倫理問題,主要指新聞傳播活動中引起了倫理爭議,或產(chǎn)生道德沖突,需要進行道德評價的問題。新時期的新聞倫理問題與以前有所不同,包括媒介商業(yè)化、新聞傳播與社會公正、新聞傳播與隱私權(quán)、隱性采訪、以及“虛假新聞”、“有償新聞”等一系列道德失范問題,鑒于此,新聞倫理教學內(nèi)容必須包括新聞道德失范,新聞倫理學的教育目標應該定位于教會學生如何應對和處理以上的道德失范問題。新聞倫理學也就可以理解成一門解決新聞倫理道德問題的學問。新聞倫理學課程的教學目標就在于培養(yǎng)新聞專業(yè)學生解決新聞傳播實踐中道德兩難問題的能力。上世紀90年代以來,我國新聞實踐中的道德失范問題日趨嚴重,新聞媒體的公信力受到了質(zhì)疑,新聞倫理問題引起業(yè)界和學界關注和熱議。新聞傳播實踐遭到質(zhì)疑意味著教育目標要有所調(diào)整。

    4、新聞倫理問題的治理:新聞法規(guī)新聞道德失范造成新聞倫理缺失的原因多種多樣,有研究者將之總結(jié)為四個“矛盾”:新聞行業(yè)的兩重屬性之間的矛盾、新聞傳播者的自由傳播與社會責任之間的矛盾、新聞報道的及時性與真實性之間的矛盾、新聞媒體的監(jiān)督與平衡之間的矛盾。新聞倫理缺失就意味著必須進行治理,新聞法規(guī)則是主要的治理應對之策。

    二、教學模式的新探索

    新聞倫理學教學的核心應圍繞媒體在實踐中引起倫理爭議和產(chǎn)生道德沖突的現(xiàn)實問題,通過選取案例進行討論,努力使學生能夠自主進行道德判斷,學會批判性地思考和解決問題。通過幾年教學實踐,筆者摸索出一套教學模式,簡稱“一個中心,兩個延伸”。

    1、一個“中心”一個“中心”是指以課堂的案例教學為中心。案例教學法在新聞傳播的新聞采訪、新聞寫作、新聞理論、媒介經(jīng)營管理等教學中廣為采用,新聞倫理也同樣可以使用此方法。根據(jù)上述教學內(nèi)容的調(diào)整,改變新聞倫理教學中教師講解教材的傳統(tǒng)方法,可以采用案例教學法進行實踐。在課程開始之前,教師就應該告訴學生本課程的教學計劃和教學進度。這一點在教師的日常教學中常被忽視,為了實現(xiàn)較好的教學效果,結(jié)合上文的教學內(nèi)容,筆者實行下面的課堂策略:首先,教師把新聞倫理學的基本理論作為一根主線貫穿于整個教學過程中。每次講解時間原則上不超出25分鐘,講授這部分內(nèi)容要少而精。其次,教師把課堂教學內(nèi)容分為三個主題版塊,即新聞倫理發(fā)展史論、新聞倫理實務、新聞法規(guī)實務。這三部分內(nèi)容安排如下,第一節(jié)課開始后,由教師主講史論,然后由學生提問,進行答疑,時間控制在15分鐘內(nèi);第二節(jié)課由兩名同學各自從新聞倫理和新聞法規(guī)實務角度,舉例闡釋案例中新聞倫理缺失或新聞道德失范問題,如“周克華案”中媒體對其母采訪報道中倫理缺失,包括最近的“復旦室友投毒案”等都可成為課堂案例教學的討論內(nèi)容,這個環(huán)節(jié)約需20分鐘。就演講學生提出的有爭議的倫理問題或困惑,讓學生充分發(fā)表意見,讓各種觀點在課堂中交匯碰撞,時間控制在15分鐘內(nèi),通過這種交匯,使學生加深對問題的認識。最后5分鐘時間,由教師點評,與學生的討論形成再次交匯,這將產(chǎn)生更好的教學效果。

    2、兩個“延伸”“兩個”延伸是指課前與課后。高質(zhì)量的課堂教學效果是兩節(jié)課的時間內(nèi)難以實現(xiàn)的,必須依賴課前的準備和課后的深化。教師要精心布置和策劃。在課前,教師和學生要精心準備和設計。對教師而言,應站到新聞倫理學科研究的最前沿,盡可能掌握新聞倫理學科的全面知識,以深入淺出地完成理論講解的任務,還要能對三個主題中學生講解的兩個部分進行有效點評,在師生互動中實現(xiàn)教學效果的最大化。對學生而言,只有課前認真準備,課堂上方能游刃有余地表達自己的見解,準備越充分,課堂氣氛就越活躍,同學和老師的收獲就更大。在課后,發(fā)言的同學將自己演講的PPT和相關的材料發(fā)到班級的群共享中繼續(xù)交流探討,對沒有聽清的同學進一步釋疑解惑。教師課后若有新的理解,也可將自己的新見解傳到QQ空間和學生繼續(xù)分享,充分利用現(xiàn)代的互動媒體進行便捷的交流。

    三、教學改革的效果

    新聞倫理學課程的主旨是培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)道德與現(xiàn)代法治觀念。以課堂案例教學為中心,有助于學生理解新聞道德的原理和法律法規(guī),進一步提升學生的新聞倫理素養(yǎng)與新聞法治觀念。筆者通過幾年的“一個中心,兩端延伸”的教學方法實踐,在以下兩個方面取得了不錯的效果:

篇3

[關鍵詞]合作化教學 行政法

合作教學模式是指依據(jù)社會互動理論,強調(diào)教師與學生、學生與學生的相互影響和人際交往,著眼于人的社會性品格的培養(yǎng)。這種教學模式有利于增強學生與老師的互動,能充分調(diào)動學生的積極性,喚醒學生的主體地位,實現(xiàn)教與學的平等。行政法是法學體系的重要組織部分,也是全國法學院校十四門法學核心課程的重要組成部分,搞好行政法的教學工作對于培養(yǎng)合格的法學專業(yè)人才意義重大。在教材內(nèi)容相對固定,理論相對系統(tǒng)的前提下,采用科學有效的教學模式就成了提高教學質(zhì)量的關健。

一、在行政法教學活動中實施合作化教學模式的必要性

(一)從行政法的學科特點來看。傳統(tǒng)的課堂教學方法以教師講授為主,學生發(fā)言討論為輔,這樣做有利于將老師的想法全面?zhèn)鬟_給學生,但弊端在于學生的想法未受到有效地重視。行政法課程屬于法學門類,這種類型的課程大多理論性強,注重邏輯思維,較為抽象,演練方式受限,學生的學習興趣不容易培養(yǎng),從宏觀上看不利于提高法學教育的質(zhì)量。所以注重學生的主體地位,充分調(diào)動學生的積極性,是能否培養(yǎng)主動型、創(chuàng)新型人才的關鍵。

(二)從行政法的實踐應用意義來看。從行政法學科的具體內(nèi)容來說,其主要研究行政權(quán)力的來源、特征、構(gòu)成、內(nèi)容、實施、程序、救濟及其發(fā)展規(guī)律,國家權(quán)力從性質(zhì)職能看分為立法、行政、司法三種,目前行政權(quán)力呈現(xiàn)擴張趨勢,而行政公權(quán)力與公民私權(quán)力間能否保持良性的均衡事關社會的和諧穩(wěn)定、國家的長治久安。所以學生是否學好行政法課程事關公民私權(quán)利是否得到良好的保障,事關能否發(fā)掘我國行政權(quán)力運作的弊端,事關現(xiàn)代法治的精神是否得到良好地傳遞。目前行政法在我國法學體系中屬發(fā)展又相對不足,可依托的傳統(tǒng)不夠厚重,可結(jié)合的實踐問題不夠豐富,所以對行政法課程傳統(tǒng)的教學模式改革的必要性尤為突出。我們?nèi)裟茉谛姓ń虒W中運用科學的教育方法,提升教學效果,不僅可以培養(yǎng)合格的法學專業(yè)人才,在實踐層面也能夠良好地規(guī)范行政權(quán)力的運作。

二、在行政法教學活動中采用合作化教學模式的可行性

(一)從教學活動的主體看,教與學能夠合作。人們常說現(xiàn)代社會是一個“信息社會”,信息渠道較之傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會呈爆炸狀態(tài),作為學習主體的學生在巨大信息流量的裹挾之下對社會有著與老師不同的的觀點看法。這從思想意識和知識背景方面為行政法學教學適用合作化教學模式提供了前提;另一方面,從具體開設時間和講授對象上看,行政法主要針對高年級、即將踏上工作崗位的學生,這部分學生往往經(jīng)過在司法機關實習的經(jīng)歷,對于法律在實踐中的運用有大致的了解,具備與授課教師合作的能力。

(二)從教學內(nèi)容來看,理論與實踐能夠?qū)崿F(xiàn)良好融合。我國是一個行政國家,國家公權(quán)力在社會生活中居于主導地位,廣泛滲透于各個領域,影響著我們每一個人的生活,因此學生大多對行政機關的執(zhí)法有一定的生活體驗,然而對于行政法學的理論知識尚缺乏深度的掌握,理論水平較高的授課教師與實踐知識具備的學生如能協(xié)調(diào)一致,必能用最小的成本實現(xiàn)最佳的效果。

(三)從教學主體之間的關系來看,傳統(tǒng)的“指令——服從”式師生關系容易導致學生主體意識的缺失,而合作化教學則能實現(xiàn)教師與學生的平等溝通,關注學生的主體地位。

三、實施合作化教學模式的具體方法

(一)在課堂上運用靈活多變的教學方法。首先,運用ppt、flash等現(xiàn)代先進的音頻、視頻科技手段,介紹實踐中的大案要案,引發(fā)學生思考,拓展課間空間,讓學生在最短的時間內(nèi)獲得最豐富的知識。第二,將傳統(tǒng)的教學方法與現(xiàn)代的教學方法良好地結(jié)合起來。在傳統(tǒng)的教學模式中,學生只是被動地傾聽,合作化教學則在上課之前由學生對所學課程進行預習,教師在上課過程中主要扮演引導者的角色,對核心知識點實行重點分析,強調(diào)用所學理論分析實際案例,實行學生間搶答,來促進學生自主學習與思考的習慣,最后得出結(jié)論或者適當留有疑問。第三,模擬具體情境的教學方法。模擬各種法律工作者的身份實施法律,從不同的角度簡單再現(xiàn)典型案例,老師頻繁運用“啟發(fā)式”、“討論式”、“演練式”等方法挖掘?qū)W生潛力,有針對性提出問題。

(二)在課后采用及時便利的交流方式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢,在網(wǎng)上用qq、博客、論壇等方式與學生展開匿名交流、討論,范圍不局限于本學科內(nèi)容,網(wǎng)絡上的熱點問題、各種新聞時事都可以引進為本學科運用。在網(wǎng)上與學生匿名交流還可以及時把握學生的思想動態(tài)、內(nèi)心想法。

(三)在課程的學習過程始終與實務部門保持密切聯(lián)系。司法、執(zhí)法機關是在實踐中實施法律的部門,有豐富的案例素材、工作經(jīng)驗,合作化教學與之保持業(yè)務方面的聯(lián)系。

(四)多元化的、針對性強的檢測方法。采用平時成績和期末成績相結(jié)合的方法,側(cè)重考察學生以理論知識解決實踐問題的能力,觀察學生發(fā)表見解的創(chuàng)新程度、口頭書面表達能力。對課堂上有學生聯(lián)系實際發(fā)言的項目,由學生進行搶答,看哪個同學能最先回答。對于平時分組討論講演等活動,對小組組員的工作進行明確分工,如某位同學負責某材料的收集,或者某位同學負責課件制作,或者進行講演,這種考核方式使得原本強調(diào)集體精神與合作變?yōu)閷为殏€人某項能力的考核。最后的期末考試出題形式要靈活多變,采用口試的方式,隨機抽取題目,多位老師打分,學生給的答案不拘泥于形式,體現(xiàn)能力即可。

篇4

關鍵詞：課程標準；基礎知識；學習能力；學習習慣；學習興趣

中圖分類號：G633.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）27-0065-02

為使學生在中考中取得優(yōu)異成績，九年級思想品德教師要改進策略，提高課堂效率，培養(yǎng)學生能力。我認為九年級教師要做好以下幾點。

一、教師在上課之前應充分研讀“課程標準”，以此來指導學生更好地理解教材內(nèi)容；教師也要研讀好“學科說明”，做到胸有成竹，這樣在上課時就能有的放矢，得心應手

教師要依據(jù)《思想品德課程標準》和《中考考試說明》講課和復習。我省中考思想品德的命題依據(jù)是《思想品德課程標準》和《中考考試說明》，而不依據(jù)某一版本教科書。下面我分析一下2013年依據(jù)課標考查的題。

2013年中考文綜試卷依據(jù)課標“體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系”、“理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系”的目標，第25題的第三問“材料三中的‘需求’反映出人與自然應是什么樣的關系？結(jié)合材料一、二，談談在處理與自然的關系上，人類對自己的行為應有怎樣的反思”進行了考查。依據(jù)課標“樹立規(guī)則意識，法制觀念”的目標，第24題第二問“圖二中的行為人應增強哪些意識來提高自己的文明素質(zhì)”進行了考查。依據(jù)課標“學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權(quán)益”的目標，2013河北中考文綜試題第26題“探究二：在這些人身上，體現(xiàn)出法治社會對公民的哪些要求”進行了考查等等。

二、發(fā)揮教師主導、學生主體作用，充分調(diào)動學生的學習興趣，進一步夯實基礎知識

教師采用多種方式，調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用，向課堂要質(zhì)量。在講課時，教師要密切關注身邊發(fā)生的事，盡力營造一種理論聯(lián)系實際的氛圍。我在講解九年級國家安全時，講到了“棱鏡門事件”等?？梢宰寣W生針對這些問題發(fā)表自己的觀點，不強調(diào)標準答案，能自圓其說就行。主要是創(chuàng)造機會，讓學生敢于表達。夯實基礎，按照“課標標準”或“學科說明”，逐一落實。記住教科書上的關鍵知識點。開卷考試并不意味著不需要記憶，現(xiàn)在中考主要考的是能力，而能力的提高離不開適當?shù)挠洃洠駝t就是空中樓閣了。所以對于課本中的一些重要觀點，必須讓學生記住，例如：共同富裕是中國特色社會主義的根本原則；改革開放是強國之路；解決的基本方針是“一國兩制”等。

三、關注社會熱點問題，注重培養(yǎng)學生學習能力

社會熱點問題歷來是我省思品中考命題的重點。準確把握住這一中考命題的脈搏，我們在學習和復習中就能收到事半功倍的效果。如2013年都是考查當年度的社會熱點問題，如十、“光盤行動”、中國夢、美麗中國、新交規(guī)的實施、憲法頒布30周年、改革開放。教學中一定要注意不能將書本知識“教死”，對所教知識進行“活化”處理。要注重借助時政熱點和學生所關注的實際生活設置問題情境，引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生在問題情境中體驗和感悟，培養(yǎng)學生觀察生活、理解生活的能力，特別是分析具體問題、理解具體問題的能力。注意選擇恰當?shù)那腥朦c讓社會生活中的重大事件，熱點、焦點，走進課堂，這樣不僅擴大了學生的知識面，拓展了視野，而且激發(fā)了學生學習思想品德的興趣，進一步培養(yǎng)了主人翁意識。

四、加強試題的演練，提高學生的多方面收獲

借助典型試題，加強學生綜合能力的指導。平時的閱卷應嚴格依據(jù)評分標準，對于隨意抄寫課本內(nèi)容而與題意不符的現(xiàn)象不能讓學生心存僥幸。提醒學生只有在所給當前材料和具體設問的前提下，經(jīng)過真正意義上的自主思考，答出相關觀點，才能與參考答案具有一致性。師生共同總結(jié)答案內(nèi)容要包括教材語句、課標語句、材料語句和時政語句，然后再根據(jù)試題的材料和設問要求將這四種語句用恰當?shù)倪B詞進行遣詞造句，就是一個完美的答案。能力是練出來的，為提高學生做主觀題的能力，推薦兩種上課方式：

1.上課要有材料，要有情境，可以把近幾年的中考真題找出來讓學生做，做之前要提要求，做完后，學生互相評分，給出評分標準，學生在評分過程中，知道了自己為什么失分，是審題不清還是材料沒讀懂，以后再做題就會注意這些。

2.講熱點，讓學生自己結(jié)合材料找課本知識點，然后學生自己創(chuàng)設問題，學生自己作答，中間老師可以點評。

五、養(yǎng)成良好的學習習慣

1.教師要培養(yǎng)學生“家事國事天下事，事事關心”的學習習慣。中考試題材料的選取彰顯著對每位考生“學會學習、學會做人、學會生活”的考查。沒有良好的政治素養(yǎng)，想做出圓滿的中考答卷是不可能的。因此，必須從關心生活、關心社會、關心國內(nèi)國際大事做起，加強道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.養(yǎng)成重視教材的習慣。不論是學習新課，還是中考復習，都應特別重視對學科教材的研讀。凡成績優(yōu)秀者，都有一絲不茍認真閱讀教材的習慣，并且習慣于從練習題或試題中抽象知識要求。這樣做不僅是培養(yǎng)自主學習能力的重要途徑，也是備考的需要。

3.養(yǎng)成收集“社會熱點”的習慣。中考試題背景材料，源于教材、源于生活、源于社會，已成為命題關注的亮點。養(yǎng)成收集相關信息資料的習慣。不僅可以激發(fā)學習興趣，還能深化對學科知識的認識，更能增強實踐能力。

4.養(yǎng)成“自主研究”的習慣。對于教材中的知識，要善于研究思考，敢于質(zhì)疑。

篇5

學校文化提供學校發(fā)展的共同的愿景，起到引領作用。農(nóng)村高中可能普遍感到生存的巨大壓力，這與自己目標文化的錯位有一定關系。我們是這樣給自己一個定位的：“做平民的、大眾化的普通高中教育，以培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生為己任，面向全體學生和學生的全面發(fā)展，注重基礎教育兼顧特長培育，追求合格率，兼顧升學率。”有了正確的目標文化，就不再焦灼，也無須自卑，反倒生出一種悠然的達觀心態(tài)來經(jīng)營自己的學校教育。

在人才的培養(yǎng)上，我們有個看似倒置的觀點——合格第一，優(yōu)秀第二。學校文化在人才培養(yǎng)上的核心價值判斷決定學校教育的發(fā)展方向、辦學定位、課程設置、師資配備和計劃措施等一切呈現(xiàn)形態(tài)?；A教育應該是一種全面的和面向全體學生的教育，教育的目的是造就千百萬合格的社會主義建設的勞動者，而現(xiàn)實是由于“偏追”的影響，整個基礎教育墜入一種選拔和淘汰的深淵。高中是決戰(zhàn)的前沿，小學和初中是后續(xù)梯隊。在這種戰(zhàn)時機制上，學校無法放松心情來做教育，一切圍繞中考和高考的輪子轉(zhuǎn)。在這種高速的旋轉(zhuǎn)中，不斷地產(chǎn)生著新的選拔和淘汰，看一看官方數(shù)字背后真實的輟學率，可能會讓人觸目驚心。這一切皆源于核心價值判斷的失誤。既然是大眾化教育，我們更應該重視合格的教育，并把合格教育做為衡量學校教育的基本尺度。具體到高中，但凡通過畢業(yè)會考，取得畢業(yè)證書，都應算合格人才。以合格教育為核心價值判斷，弱化選拔和淘汰，才能心平氣和地做教育。開齊課程，培育特長，德、智、體全面發(fā)展。其實在合格教育中，優(yōu)秀的產(chǎn)生是自然的事情，甚至由于科學地貫徹素質(zhì)教育的精神，會有更多的學生成為優(yōu)秀。這樣，優(yōu)秀的成長不是建立在廢墟上的成長，而是共同成長中的突出成長而已。在這個意義上，我們提出重視合格，鼓勵上進，把合格放在第一位，追求優(yōu)秀在其次。有特立獨異的學校文化做主導，我們才始終保持清醒頭腦，不流于俗。

文化就其實質(zhì)而言是一種精神。當學校文化充溢于整個校園時，就形成一種氛圍，稱之為“文化場”。盡管它不可觸摸，卻是客觀存在，浸潤和濡染著在場中的每一人，這就是文化的影響力。大家都在讀書，個別不想讀書的學生倍感無聊，也跟著讀書；大家都在說笑，個別想讀書的學生也就懈怠下來。作為農(nóng)村高中，區(qū)位上不占優(yōu)勢，全市前2800名學生被城區(qū)重點高中一網(wǎng)打盡，而每年考上大學的學生不足2000人。我校收的是全市2800名開外的學生，而家長和學生對我們懷著和重點高中同樣的期待。重點高中是把應該考上大學的學生送入大學，而我們是把原本考不上大學的學生送入大學。在現(xiàn)行的中考招生體制下，我們沒法改變體制，只有改變自己。學校確立“一主兩翼”的特色教育辦學思路，即“以美術(shù)為主體，以音體為兩翼，帶動發(fā)展，協(xié)調(diào)共進”，我們的學生照樣走進中央美術(shù)學院、北京體育大學等知名學府的校門。

二、管理文化：讓管理提升層次

管理有三種境——人治、法治和“文治”。校長、制度和文化是學校發(fā)展的三個關鍵因素。在學校發(fā)展的初始階段，主要靠校長的思想、人格和能力；發(fā)展階段，主要靠一套完備的、切合實際且行之有效的制度和機制；成熟階段，則主要靠學校文化。學校管理漸次由人治、法治走向“文治”，標志著管理達到文化的極致。在此過程中，校長有義務擔當起學校文化建設的重任，把學校文化建設提升到學校發(fā)展戰(zhàn)略高度，引領學校的主流文化建設，把建設富有特色的學校文化視為自己義不容辭的莊嚴使命。沒有文化的意識和文化建設的自覺，總用一種行政長官的心態(tài)來領導和管理學校，永遠做不成教育品牌。平度二中有三個教學區(qū)，從二中自身的管理實踐出發(fā)，我們確立了“總部統(tǒng)攬，校區(qū)自治”的管理模式，提煉出“全”“細”“嚴”“正”“情”等五大特色。所有這一切構(gòu)成了平度二中的管理文化。在這種文化氛圍下，一些看似復雜的得很簡單。如評職稱，局里給10個中高名額，最終就有10人報，沒人爭，沒人搶；評先進，年度考核優(yōu)秀，多年沒搞投票評議了，都是累計積分制；年度零投訴。這些都是在和諧、務實和重效的文化的長期浸潤下形成的。學校的管理文化一直秉持著以下兩個理念：

第一，以人為本，重視教師。教育即服務，教育服務的對象是學生，“教師第一，學生第二”，這種觀念是對傳統(tǒng)學生觀的一種顛覆，具有現(xiàn)代意義，有利于打破“師道尊嚴”，轉(zhuǎn)變教師觀念，擺正自己位置，建立民主、平等的新型師生關系，為學生提供更好的教育服務；有利于保護和強化學生的主體意識，尊重和培植學生多彩的個性，進而催發(fā)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造的萌動，這是毫無疑問的。但從管理的角度講，從如何落實學生的主體地位看，究竟是教師第一還是學生第一?我們認為校長只有照顧好教師，教師才會看顧好學生。當教師身處不公正的環(huán)境，工作超負荷運轉(zhuǎn)，心理上又非常壓抑時，滿腹的怨氣就會發(fā)泄到學生身上，從而給教育的對象帶去師源性污染。究其原因，很多不是教師本身的問題，而是學校管理的問題。所以學校一定要為教師提供一個公平的工作環(huán)境，要有科學的競爭激勵機制，要關心教師生活，促進教師專業(yè)成長和價值實現(xiàn)，落實教師民利，提高教師的幸福指數(shù)。當教師以主人翁的姿態(tài)、飽滿的熱情面對學生時，我們的工作才有可能做好。所以校長在落實“以人為本”上，首先要重視和關注教師，這是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務的前提。

第二，“人性第一，理性第二”。現(xiàn)在學校只注重管理的科學化，更準確地說只注重管理的量化，把目標分解，視完成情況計分，進行定量評價，這實際上是管理的一種簡單化傾向。鑒于教師工作的特殊性，在諸多因素中，有不少是無法量化、而對教育又是重要乃至關鍵的東西，像教師的人格、愛心等，它是不可以稱量的。當過多、過濫地使用量化管理時，教師往往不是在教育的根本上下功夫，不愿做長遠的打算，而是逐條研究應對量化表上的一個個項目，把極富創(chuàng)造性的工作變成機械的操作，變成追名逐利的短視行為，因而就有了在教育這片知識密度較大的領地上種種不科學甚至野蠻的行徑。這是把教師當做“工具人”而不是“情感人”“文化人”的必然結(jié)果。一個充滿冷漠的“工具人”，只能培養(yǎng)更加冷漠和頹廢的學生。因此，量化管理不是唯一的，甚至都不是最重要的法寶。培養(yǎng)朝氣蓬勃的學生要靠生氣貫注的教師，而激發(fā)教師工作的熱情需要學校管理中諸多豐富的非理性因素的培養(yǎng)。這就是我們的人本管理文化。

三、科研文化：讓科研滲透思想

平度二中在科研的過程中逐漸認識到“做科研實際上是做文化”，于是將科研提升到文化建設的高度，在長期的運作過程中形成自己獨特的科研文化?！白鲇兴枷氲目蒲小?，代表平度二中教育科研所達到的境界。平度二中教育科研從自身發(fā)展經(jīng)驗出發(fā)，認為基層學?？蒲斜厝唤?jīng)歷三個發(fā)展階段：第一階段是初始階段，啟動研究，生成和積累大量的過程性材料；第二階段是發(fā)展階段，在積累達到一定量的情況下，產(chǎn)生階段性飛躍，能夠提供研究展示現(xiàn)場；第三階段是高級階段，過程性材料為規(guī)范的和正式的著述取代，生成自己的科研思想，形成自己的科研風格和科研特色。我們將其通俗地概括為“三流科研出材料，二流科研出現(xiàn)場，一流科研出思想”。這一觀點在2008年1月份山東省校本研究工作總結(jié)表彰暨現(xiàn)場研討會上一經(jīng)提出，便產(chǎn)生廣泛的共鳴。

在科研上我們還有一個認定，就是“三流教科室主任指揮科研，二流教科室主任帶頭科研，一流教科室主任服務科研”?？蒲幸匾暡牧戏e累和網(wǎng)絡利用，提出“材料讓科研站起來，網(wǎng)絡讓科研飛起來”。在科研運作上提出“柔性啟動”“利益驅(qū)動”。在正確的科研文化引領下，學?？蒲幸徊揭粋€腳印，發(fā)展壯大。學校從2003年起步，2008年初以校本研究的豐碩成果成為山東省中小學校本研究先進學校。

四、校史文化：讓古舊燭照今人

我們提出“盛世修史，史為今用，用以育人，人才輩出”，把文化建設最終落實到育人上，避免為文化而文化的文化至上主義。平度二中是1952年建校的，歷經(jīng)半個世紀的發(fā)展，肯定有很多好的沉淀和積累。平度二中的史志建設從去年在青島召開的“中國地方教育史志校史工作暨校史與學校發(fā)展研討會”開始啟動。

我們讓檔案室去“存史”，由校史室去“展史”。當師生們徜徉于其間，領悟?qū)W校歷史文化的真諦，感受老二中人的精神激勵時，便是“用史”。“用史育人”，正是校史研究的落腳點。一張老照片盡管算不上是攝影精品，但如果它是1959年搶收本校豐產(chǎn)小麥的照片，那就顯得彌足珍貴。40多年前的聲光電影自然無法追回，而這張照片，依然倔強地透射著那個年代的信息。一張1959年赴省參加飛行員體檢的合影，其背景是學校門前的一座牌樓式建筑，稱為“躍進門”，兩側(cè)橫幅為“人人為我”“我為人人”。如果這個牌樓能保存至今，其價值是不可估量的。一些蘊含文化價值的建筑，往往被當做危房拆除了。學校尚存20世紀50年代的一座大禮堂，蘇式建筑，我們現(xiàn)在才知道它是歷史幸存的寶貝，該好好維護。作為檔案室的延伸和外在呈現(xiàn)方式，學校還興建了碑刻長廊和書畫長廊，與一字排開15間規(guī)模的校史展室并稱學校文化的“三大長廊”。碑刻長廊以40年校慶領導、專家和書畫家題詞為基礎，擴展而成。書畫長廊以40年校慶書畫為基礎，加上師生書畫作品組成，這樣就從物態(tài)層面上，構(gòu)筑起學校歷史文化的立體呈現(xiàn)方式。

校史文化的呈現(xiàn)不是做給外人看的，更不是嘩眾取寵、博取名利的工具，而是二中人自己的精神家園。當一位老校友在展室里40年前的老照片上找到自己時，高興地大叫起來，我們也幸福著他的幸福。當人們走進這個貫通歷史與現(xiàn)實的長廊時，就會陡然意識到我們正在創(chuàng)造二中現(xiàn)在的歷史，因而更加珍惜今天的一切。

五、課程文化：讓甘泉滋養(yǎng)心靈

文化建設是一項系統(tǒng)工程，需要全面、協(xié)同推進。但是，教育理念有相對穩(wěn)定之時，規(guī)章制度有相對完善之時，環(huán)境建設有相對飽和之時，活動文化一般也有定例，唯有課程文化建設沒有窮期。課程文化是學校文化的重要組成部分，課程文化資源的研發(fā)也就成為學校文化建設的重要組成部分。平度二中近幾年編輯出版了《給女兒的39封信》(明天出版社，2006年5月，該書獲當年度全國非虛構(gòu)類圖書排行榜第23名，排在霍金的《時間簡史》之后)；《班主任工作例談》(光明日報出版社，2007年4月)等一批課程文化研究的新成果。

學校文化從垂直的角度看是教育文化下的亞概念，從空間的角度看又是地方文化的一個組成部分，應該把學校文化放在本土文化的時空背景下加以研究。平度二中地處康城文化的背景下。古峴原系齊國下都——康城，田單大擺火牛陣就發(fā)生在這里。有春秋以來保存完好的大型古墓360余座，“打開康王墳，山東不受貧”指的就是這里。學校據(jù)此開發(fā)出的校本教材《走近齊國下都——康城》是對鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)；《走近康城兒女》是對鄉(xiāng)土人文資源的開發(fā)。近年來，學校共編輯校本教材62種，公開出版13種，涉及道德教育、軍事教育、生命教育、環(huán)保教育、女生教育和愛情教育等多個方面，形成比較完備的校本教材體系。

教育是文化傳播的形式，文化是教育的內(nèi)容，而共同承載教育和文化的是閱讀。抓住了閱讀，也就抓住了教育的關鍵、文化的根本。平度二中以“書香校園工程”為抓手，以閱讀教育為切入點，發(fā)動師生全員參與，共同營建，教師以《每周一讀》為主，學生則每周一個專題，每個專題12萬字，以此為師生人格的塑造和人文、科學素養(yǎng)的提升奠定一個寬泛而堅實的基礎，使學校文化、民族文化浸潤、滋養(yǎng)人們的靈魂，達到不訓而化，育人于無形之效。歙硯中的子硯為什么珍貴?古人開礦的礦碴被山洪沖下，在溪流中浸泡了500年，才那么圓潤、亮澤，而教育就是要用文化的溪水浸潤人的心靈。

六、終極感悟：文化競爭力是學校發(fā)展的核心競爭力

平度二中在2007全國示范高中競爭力論壇上做交流發(fā)言，提出一個命題——文化競爭力是學校發(fā)展的核心競爭力。有文化的學校才有魅力，有魅力的學校才有競爭力。學校文化建設要關注其轉(zhuǎn)化和吸收，真正有價值的文化是為師生所接受、存于內(nèi)心并外顯于行動的那一部分。如果堆砌了太多的“文化”卻不被師生認可、接受并轉(zhuǎn)化為行動，這種文化是死文化、無效文化，是文化擺設。所以，落實文化建設實效性的關鍵不是將標語口號上墻就算完事，而是看是否將學校文化植于人的頭腦，從而使人具備某種精神、氣質(zhì)、意識、境界和行動上的自覺。

做教育要有文化，有文化才有品位；做文化要有思想，有思想方見深度。學校是不斷發(fā)展的，學校文化建設應該與時俱進，不斷增添新的內(nèi)涵。建設一個校本的文化體系絕非一朝一夕之功，需要我們不斷地探索、創(chuàng)新和發(fā)展。

篇6

房鎮(zhèn)鎮(zhèn)是區(qū)委常委、區(qū)委組織部長孫激波同志深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的聯(lián)系點。房鎮(zhèn)鎮(zhèn)的學習實踐活動從2009年3月9日正式啟動，2009年8月底基本結(jié)束，歷時半年多時間。全鎮(zhèn)共有33個黨支部、1338名黨員（科級黨員干部17名）參加了學習實踐活動。

房鎮(zhèn)鎮(zhèn)按照“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，以“科學發(fā)展，富民強鎮(zhèn)”為主題，以“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，服務‘兩區(qū)’ 建設，構(gòu)建和諧房鎮(zhèn)”為載體，以深入學習調(diào)研、推動思想解放為基礎，以破解發(fā)展難題、實現(xiàn)科學發(fā)展為重點，以人民群眾滿意為目的，精心組織，扎實推進，學習實踐活動取得明顯成效。

二、主要做法

房鎮(zhèn)鎮(zhèn)在開展學習實踐活動過程中，堅持把加強學習培訓貫穿始終，把深入調(diào)查研究貫穿始終，把推動解放思想貫穿始終，把解決突出問題貫穿始終，把吸收群眾參與貫穿始終，進一步加深了廣大黨員特別是黨員領導干部對科學發(fā)展觀的理解，形成了推動科學發(fā)展、構(gòu)建和諧房鎮(zhèn)的共識，解決了一批影響和制約房鎮(zhèn)科學發(fā)展的突出問題。

（一）精心組織準備，廣泛進行發(fā)動

鎮(zhèn)黨委先后召開3次黨委會，在第一時間傳達學習中央精神，深入學習領會總書記關于科學發(fā)展觀的一系列重要論述，深入學習省、市、區(qū)委的一系列決策部署，制定了切合房鎮(zhèn)實際的活動實施方案，明確了活動載體，統(tǒng)一思想認識，認真開展討論，深入進行思想發(fā)動，努力把廣大黨員干部的思想統(tǒng)一到中央的要求和部署上來。

組織開展了“聽民聲、知民情、問民計”民意調(diào)查活動，班子成員深入基層，廣泛征求和聽取人大代表、政協(xié)委員、黨員群眾代表和老干部代表的意見建議，為開展學習實踐活動打下了堅實的思想基礎和工作基礎。為了貫徹群眾路線，堅持開門搞活動，鎮(zhèn)黨委明確規(guī)定，學習實踐活動每一階段、每一環(huán)節(jié)，都要讓群眾代表參加，真誠接受群眾監(jiān)督和評議。

為切實加強對全鎮(zhèn)學習實踐活動的領導，鎮(zhèn)黨委成立了學習實踐活動領導小組，建立了黨員領導干部學習實踐活動工作聯(lián)系點，形成了上下聯(lián)動、各方配合的工作格局。堅持工作計劃到天，責任落實到人，保證了各項工作的順利實施。

加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。通過廣播、電視、簡報等形式，集中宣傳報道工作動態(tài)。各基層單位采取召開黨員大會、座談討論、發(fā)放宣傳資料等形式，及時宣傳學習實踐活動的目的、意義和要求。

（二）深入學習調(diào)研，推動思想解放

房鎮(zhèn)鎮(zhèn)采取多種形式，搞好學習培訓。一是專題輔導學習。邀請部分專家、優(yōu)秀村書記就如何解放思想、推動科學發(fā)展、壯大鎮(zhèn)域經(jīng)濟進行了專題輔導培訓。二是集中培訓學習。舉辦了全鎮(zhèn)黨員干部理論培訓班，分3批分別對村居書記主任、兩委成員及骨干黨員干部共300余人進行了集中培訓。三是現(xiàn)場體驗學習。組織村書記、主任赴膠州市參觀，學習先進經(jīng)驗。四是專題宣講。選派25名干部駐村入戶，面對面宣講。

進入學習調(diào)研階段后，圍繞查找影響和制約房鎮(zhèn)科學發(fā)展的突出問題，以及黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，房鎮(zhèn)采取多種方式，進一步深入開展調(diào)查研究。一是開展了“問政于民、問需于民、問計于民”調(diào)研和“我為房鎮(zhèn)科學發(fā)展進一言”活動，召開了村干部代表、黨代表、人大代表、政協(xié)委員和駐地企業(yè)員工代表等座談會10余次，發(fā)放調(diào)查問卷600多份，開通熱線電話1部，做到了征求意見黨員干部全覆蓋、社會各界代表人士全覆蓋和經(jīng)濟、社會、黨建等領域全覆蓋。二是在廣泛開展調(diào)研的基礎上，確定專題，由17位副科以上干部每人帶一個題目，住村入戶開展專題調(diào)查研究，體察民情，體驗民意，體會民生，并形成17篇高質(zhì)量調(diào)研報告。三是考察調(diào)研。到做得好的地方考察學習，開闊視野，借鑒經(jīng)驗，尋找差距。通過深入調(diào)查研究，初步查找出了影響和制約房鎮(zhèn)科學發(fā)展的突出問題。

房鎮(zhèn)鎮(zhèn)堅持把推動思想解放、樹立科學發(fā)展理念作為學習實踐活動的切入點，努力在提高思想認識上取得新進展。一是邀請市委講師團徐國旗教授圍繞“思想解放與發(fā)展思路”主題講理論、談形勢，促使廣大黨員干部學習理論、尋找差距、轉(zhuǎn)變觀念。二是圍繞“科學發(fā)展，富民強鎮(zhèn)”這一主題，組織2次黨員干部集體討論、召開1次全鎮(zhèn)解放思想討論交流大會，進行討論交流，推動思想解放。三是開設了村官論壇，讓黨員干部圍繞發(fā)展談認識、談觀點、談思路，全面反映廣大黨員干部在學習實踐活動中的感悟、體驗和收獲。

（三）緊密聯(lián)系實際，深刻分析檢查

精心準備，認真開好領導班子專題民主生活會。一是認真學習領會中央精神，為開好民主生活會做好思想準備。二是采取多種形式，進一步查找存在的突出問題。鎮(zhèn)黨委分別召開了6次座談會，進一步征求各方面意見，共征求到涉及經(jīng)濟發(fā)展、改善民生等意見建議9大類19條。同時召開領導班子調(diào)研成果交流會，深化了對鎮(zhèn)情的認識。三是嚴把發(fā)言材料質(zhì)量關。按照“四不上會”的要求，即問題找得不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會、努力方向不明不上會，分層分類對發(fā)言材料進行審閱把關。四是認真對照檢查。堅持重在找準問題，重在總結(jié)經(jīng)驗，重在明確方向，正面教育為主的原則，深刻分析存在的問題，開展積極健康的批評與自我批評，高質(zhì)量開好專題民主生活會。為了保證專題民主生活會的質(zhì)量，鎮(zhèn)黨委還吸收10名黨員、群眾代表列席會議，重點圍繞查找問題準不準、分析根源深不深、民主氣氛濃不濃、整改措施實不實，對民主生活會情況進行測評。

鎮(zhèn)黨委集思廣益，形成領導班子分析檢查報告。一是明確具體要求。在內(nèi)容上，突出體現(xiàn)三點：黨的十六大以來貫徹落實科學發(fā)展觀的情況；存在的突出問題及主客觀原因特別是主觀原因分析；今后貫徹落實科學發(fā)展觀的總體思路和加強領導班子自身建設、推動科學發(fā)展的具體措施。在撰寫中，明確提出要充分運用學習調(diào)研、征求意見、解放思想討論和專題民主生活會成果，突出檢查分析問題和理清科學發(fā)展思路這個重點。二是廣泛聽取意見，反復修改討論。分析檢查報告初稿形成后，召開了2次黨委會、1次領導干部會，對分析檢查報告進行充分研究討論，并采取書面印發(fā)、召開座談會等形式，廣泛聽取各方面意見，反復修改后向社會公布。三是嚴把分析檢查報告審閱關。嚴格按照調(diào)查研究和征求意見范圍不廣、查找存在的問題不準、確立科學發(fā)展思路不清、制定整改措施不實不能通過的“四不通過”原則，反復修改，確保了分析檢查報告的質(zhì)量。

充分發(fā)揚民主，認真組織群眾進行評議。鎮(zhèn)黨委精心制定了組織群眾評議的具體方案，組織召開村（居）書記、市區(qū)黨代表、政協(xié)委員和基層黨員干部群眾代表共79人參加的評議會，對鎮(zhèn)黨委貫徹落實科學發(fā)展觀情況分析檢查報告進行評議。評議滿意率100%。

（四）狠抓整改落實，創(chuàng)新制度機制

堅持立足民意找問題，順應民意抓整改，依據(jù)民意看效果，著力在解決問題、關注民生、建章立制上下功夫。各參學單位領導班子整改方案以分析檢查報告為依據(jù)，對查擺出來的問題進行全面分析和歸類，對整改落實項目進行了認真梳理，按照輕重緩急和難易程度，認真制定整改方案，做到了“三明確一公開”，即明確整改落實的目標、方向和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、部門的責任，并及時向黨員干部群眾公開承諾。嚴格實行整改方案審閱把關制。主要看整改目標是否清楚、重點是否突出、措施是否具體、時限是否可行、責任是否落實。

三、基本經(jīng)驗

通過半年來的學習實踐活動，房鎮(zhèn)基本經(jīng)驗是，搞好學習實踐活動，推動各項工作開展，必須做到：

一要進一步解放思想、更新觀念，開拓創(chuàng)新，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局。今年以來，我鎮(zhèn)經(jīng)濟面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，我們要在思想上牢固樹立科學發(fā)展理念，增強學習的自覺性，不斷解放思想，更新觀念，開拓創(chuàng)新，把握發(fā)展機遇，加快發(fā)展步伐。把科學發(fā)展觀作為推進改革、謀劃發(fā)展的根本依據(jù)，立足我鎮(zhèn)實際，科學分析問題，深刻把握現(xiàn)有矛盾，自覺走科學發(fā)展道路。

二要進一步堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，服務“兩區(qū)”建設，構(gòu)建和諧房鎮(zhèn)。服務“兩區(qū)”建設是近年來我鎮(zhèn)工作的重點。“兩區(qū)”的建設、發(fā)展可以有力地推動我鎮(zhèn)招商引資、經(jīng)濟發(fā)展、設施建設等工作再上新水平。要牢牢把握“兩區(qū)”建設給我鎮(zhèn)發(fā)展帶來的機遇，增強服務意識，做好協(xié)調(diào)保障工作，不斷完善配套設施，不斷優(yōu)化投資環(huán)境，重點引進一批科技含量高、產(chǎn)業(yè)鏈長的高科技大項目，重點培育一批帶動作用強、財政貢獻率高的大企業(yè)，大力發(fā)展金融保險、倉儲物流、旅游商務等現(xiàn)代服務業(yè)。通過抓投入、上項目，不斷壯大鎮(zhèn)域經(jīng)濟實力，推動全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、農(nóng)村城鎮(zhèn)統(tǒng)籌發(fā)展。

三要進一步調(diào)動各方積極性，努力形成工作合力。在加快經(jīng)濟發(fā)展、推動城市化進程中，要妥善處理各種社會關系，積極協(xié)調(diào)各方利益關系，充分調(diào)動社會各界參與經(jīng)濟、社會主義新農(nóng)村及平安建設等工作積極性，努力形成推動各項工作順利開展的強大合力。

四要進一步轉(zhuǎn)變作風，強化務實意識。要努力轉(zhuǎn)變工作方式，深入調(diào)查研究、增強工作的針對性和長遠性。要充分發(fā)揮領導干部的表率作用，以身作則，率先垂范。要設身處地為群眾排憂解難，做到“為民、務實、清廉”。自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督、接受群眾監(jiān)督、接受輿論監(jiān)督。

四、初步成效

全鎮(zhèn)干部群眾普遍感到，這次學習實踐活動是全鎮(zhèn)對科學發(fā)展觀理論的一次大普及，是在科學發(fā)展觀指引下的一次思想大解放，是提高廣大黨員干部科學發(fā)展能力的一次大培訓，是對房鎮(zhèn)科學發(fā)展的一次大推動。

（一）深化了推動房鎮(zhèn)科學發(fā)展的共識

通過學習實踐活動，大家對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求有了更深刻的理解，進一步深化了推動房鎮(zhèn)科學發(fā)展的共識。全鎮(zhèn)上下一致認為：加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整是推動科學發(fā)展的首要任務，大力實施項目帶動是推動科學發(fā)展的重要途徑，不斷改善民生是推動科學發(fā)展的根本目的，擴大對外開放是推動科學發(fā)展的強大動力，加強黨的建設是推動科學發(fā)展的有力保障。

（二）找準了實現(xiàn)房鎮(zhèn)科學發(fā)展的突破口

在學習實踐活動中，鎮(zhèn)黨委、政府把做好四大板塊經(jīng)濟和項目工作作為破解發(fā)展難題，推動科學發(fā)展的重要抓手。

結(jié)合我鎮(zhèn)實際，積極發(fā)展四大板塊經(jīng)濟。以濟青高速公路為界，北部依托淄博科技工業(yè)園，重點發(fā)展科技工業(yè);南部結(jié)合淄博新區(qū)建設，重點發(fā)展三產(chǎn)服務業(yè)；依托淄博科技工業(yè)園創(chuàng)業(yè)園，合理布局，建設商貿(mào)加工區(qū)；依托西部教育園區(qū)，在濱博高速路以西建設綠色生態(tài)板塊。

開工建設了一批既能促進當前又能推動長遠發(fā)展的大項目、好項目。目前正在建設的淄博科技工業(yè)園創(chuàng)業(yè)園項目計劃總投資1.5億元，占地100畝，10萬平米標準廠房工程正在順利建設。運動員公寓主體工程已完工，已進入收尾階段。舊村改造工程進展順利，部分村就村改造已經(jīng)啟動實施。

（三）健全完善了保障房鎮(zhèn)科學發(fā)展的工作機制

房鎮(zhèn)鎮(zhèn)在學習實踐活動中，共清理不適應、不符合科學發(fā)展觀要求的制度3項，完善制度20項，新建制度3項。重點建立完善了六項制度和機制：一是健全完善了黨委、黨組理論學習制度。二是完善了鎮(zhèn)黨委會議事決策規(guī)則。三是全面推行了以“問政于民、問需于民、問計于民和述效”為主要內(nèi)容的“三問一述”制度。四是建立村級后備干部選拔培養(yǎng)機制，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展儲備人才。五是深化包村包片制度，建立農(nóng)村聯(lián)合黨總支。六是建立了訴求保障制度。從辦信、接待、辦案和責任落實等方面制定訴求督辦的具體辦法，提高訴求辦理的質(zhì)量和效率。

（四）集中解決了一批人民群眾反映強烈的突出問題

五、存在的問題和今后打算

篇7

關鍵詞：職業(yè)道德教育 誠信 會計學原理 案例教學法 傳媒 互聯(lián)網(wǎng)

近年來美國的安然事件和的銀廣夏、ST猴王、三九藥業(yè)等上市公司會計造假事件，其原因是多方面的，其中也包括會計教育體系的缺陷。不論是上市公司還是承擔審計責任的會計師事務所，違規(guī)者中不乏會計界的高級人才，有的甚至是會計專業(yè)的精英人物，其精湛的專業(yè)技能卻用來鉆的空子，為滿足一己的私欲而損害廣大投資者的利益，這與他們?nèi)狈镜穆殬I(yè)道德有最直接的聯(lián)系。

一、會計職業(yè)道德教育的重要性。

職業(yè)道德教育在會計教育體系中的重要性不同于其他專業(yè)。會計是一種語言，它所傳達的信息是投資者、債權(quán)人、政府等各種信息使用者進行決策的依據(jù)。如果會計信息的提供者出于各種目的而編制虛假會計報告，其危害的范圍和程度將是無法預計和防范的，尤其在當今這樣一個全民參股的市場經(jīng)濟社會中，我們已經(jīng)震驚地看到了虛假會計信息帶來的損失。朱容基總理2001年視察上海、北京國家會計學院時，欣然題寫了“誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假賬。”的十六字諍言，至今仍然振聾發(fā)聵。教育治本，法紀治標；教育治遠，法紀治近；教育和法紀，德治和法治，二者只有并舉，才可能從根本上遏止造假行為。

不可否認會計職業(yè)道德需要他律，但是我們在不斷完善法規(guī)建設的同時往往忽視了會計職業(yè)道德的自律要求。雖然安然事件終結(jié)了美國注冊會計師行業(yè)自律的，但是這并不等于說自律不重要，相反，這恰恰是因為自律做得不夠。當巨額的經(jīng)濟利益與嚴肅的道德規(guī)范發(fā)生碰撞時，只有潛移默化的誠信教育，才能使天平傾向于道德規(guī)范。誠信教育最適當?shù)臅r機就在于會計從業(yè)人員的啟蒙教育階段，一旦將這種職業(yè)道德內(nèi)化為個體道德，那么無論會計人員的專業(yè)技能和水平上升到什么層次，公眾的利益都會得到保護。

二、改變以往重專業(yè)技能培養(yǎng)，輕職業(yè)道德教育的傳統(tǒng)教育觀念。

會計學原理就是會計教學體系的啟蒙階段課程。會計的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在會計一般原則之中，而會計一般原則通常是在學生不具備任何會計基礎知識的一開始就向?qū)W生介紹，學生能否透徹理解其含義，教學效果確實值得懷疑。會計的基本原則于整個賬務處理程序之中，而教師在教學時，卻容易忽視在專業(yè)技能的教育中貫穿職業(yè)道德教育。一方面，是因為教師本人缺乏實際經(jīng)驗，對虛假會計信息的意識不敏感、不熟悉，另一方面，也是因為根據(jù)披露的情況來看，會計信息失真不象近年來這樣猖獗，所引起的危害也沒有如今這樣嚴重，導致職業(yè)道德教育在傳統(tǒng)教育模式中未能得到足夠的重視。隨著會計信息使用者的日益增多，資本市場的日益，對會計信息的披露要求將越來越嚴格，許多過去不為人知的造假行為被暴光并受到應有的懲罰。呼吁誠信，作為這一行業(yè)的教育者，我們更應該意識到職業(yè)道德教育的分量舉足輕重，只有在思想上意識到它的重要性，才會在教學過程中貫穿職業(yè)道德教育，在向?qū)W生傳授會計知識的同時，即時將會計一般原則與賬務處理緊密聯(lián)系起來，使學生不僅掌握會計核算的原理并且真正地理解會計一般原則，在日后的實踐中才能做到在賬務處理中正確地運用一般原則。

三、如何在教學過程中貫穿職業(yè)道德教育。

（一）、豐富教學內(nèi)容。

會計學原理是一門極為抽象和理論性很強的學科，需要學生有較強的邏輯推理能力和思維分析能力才能理解知識要點。學生普遍反映在該門課程時，最難做到的就是理論聯(lián)系實際，而如果做不到理論聯(lián)系實際，對于學生來說，會計的基礎理論將無法理解，或者無法透徹理解，更別說如何運用誠信原則了。這就恰恰需要教師及時地將報紙、雜志、網(wǎng)站所報道的各種新聞和案例作為教學內(nèi)容，補充教材的理論知識，引導學生識別和判斷虛假會計信息，強化會計職業(yè)道德觀念。日常生活中的各種會計信息正是對會計學原理的最好詮釋。一方面引導學生更多地關注身邊比比皆是的會計信息，而不是局限于書本知識，另一方面也有助于學生樹立“誠信為本”的思想，通過各種案例學習職業(yè)道德的精髓，從而更好地掌握和運用一般原則。更重要的是，有針對性地指定和指導學生閱讀某些報刊、雜志、書籍和網(wǎng)站，傳授的是學習會計的，培養(yǎng)和鍛煉的是學生獲取知識、分析知識和運用知識的能力，這種能力，不但可以幫助學生在走出校門之后不斷地更新和擴展自己的知識面，從而不至于被日新月異的信息社會所淘汰，而且有助于學生樹立正確的職業(yè)人格和理念。在這種能力的培養(yǎng)方面，教材遠遠不及處于時代前沿的各種傳媒。首先，書本上的知識，五年十年之后就需要更新。馬克思說過，“沒有永恒不變的真理”，真理變成謬誤，這在領域尚不鮮見，更何況社會科學領域。如今，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，嶄新的衍生工具不斷涌現(xiàn)，無形資產(chǎn)的重要性日益突顯，會計理論的根基——四項基本假設一律面臨嚴峻挑戰(zhàn)，尤其是歷史成本假設，在信息失真的時代，賬面完全成了某些的數(shù)字游戲。如何識別會計要素、如何確認和計量會計要素、以及如何運用正確的會計信息來進行正確的決策，這在書本之中決沒有現(xiàn)成或統(tǒng)一的答案。不同時期、不同企業(yè)、不同目的，就有不同的核算。作為時代的喉舌，傳媒所傳遞的無疑是與時代同步的信息，這一點，是教材永遠無法企及的。其次，書本上的知識，對于大多數(shù)同學而言，如果將來不從事相關工作，將很快被遺忘。學無止境，在有限的大學時光里所學的知識不過是浩瀚海洋中的一滴水，而在一生的時光中運用大學所學的方法論可以去探索無窮無盡的知識。再者，書本上的知識無論用什么方式傳授，學生都是處于被動的接受狀態(tài)，教學效果事倍功半；而通過書本之外的各種途徑，可以培養(yǎng)學生主動學習和思考的興趣和能力，達到事半功倍的效果。在會計職業(yè)道德的培養(yǎng)方面，傳媒的披露和報道帶來的震撼和有時候比理論灌輸和說教更為深刻，毫無疑問，面對撲面而來的信息，教師的引導在職業(yè)人格的塑造過程中擔負著非同一般的作用。

（二）、革新教學方式。

1、 跳出會計學會計，跳出會計教會計。

任何一個行業(yè)都需要進行會計核算，都需要利用核算所得的會計信息來進行管理決策。很難想象一家制造業(yè)的會計人員不懂得本企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，也很難指望該企業(yè)的會計主管不懂得不同材料的差異卻能做好成本控制。會計學不光可以聯(lián)系財政、金融、貿(mào)易等經(jīng)濟類學科來教，而且還可以涉及、以及自然科學的各個領域。就職業(yè)道德而言，在會計學原理課程中尤其適宜穿插哲學的教育，除了在會計學中運用方法論、實事求是等哲學思想之外，還有人生觀、世界觀、思想品德的塑造。我們的學生應該樹立嚴謹?shù)穆殬I(yè)人格，日后一旦選擇會計職業(yè)，成為一名會計人員，就應以誠信作為做人之標準，把誠信視同生命一樣珍貴，寧可不干，也不違背良知。學生通過會計學原理的學習首先就要明白，會計就是責任，只要干了會計就意味著承擔了責任和義務。

2、 在會計學原理教學中運用案例教學。

案例教學一般運用于會計專業(yè)的高年級專業(yè)課程當中，因為要求學生掌握相應的專業(yè)知識，有一定的專業(yè)判斷和分析能力才能進行。會計學原理課程因為教學對象是沒有任何會計基礎的初學者，傳統(tǒng)上很少運用案例法，然而，會計學原理又是一門最需要用案例來闡釋的課程，尤其是對于會計一般原則的理解和運用，案例具有重要意義。這就只能靠教師廣泛查閱資料，尋找適合于初學者分析的案例。所謂“適合”就是指明顯違反一般原則的案例，或者在重大方面違反一般原則的案例。例如2001年7月網(wǎng)易在納斯達克的停牌風波就是源于網(wǎng)易在2000年度的財務報告中包含了未提供實質(zhì)的廣告合同收入以及一些根據(jù)美國會計準則不能確認的易貨交易的收入累計420萬美元，導致網(wǎng)易調(diào)整后的凈收入減少53.2%。根據(jù)權(quán)責發(fā)生制原則，如果未銷售產(chǎn)品或提供相應服務，預收的收入即便是已經(jīng)收現(xiàn)也只能確認為負債而不能計入收入，網(wǎng)易顯然是違背了這一原則。我們并不需要很細致地向?qū)W生解釋和剖析網(wǎng)易的具體收入內(nèi)容和詳細方法，學生就完全可以通過這個案例理解權(quán)責發(fā)生制的含義，教學效果顯然比讓他死記硬背權(quán)責發(fā)生制的定義好得多。類似的案例其實不勝枚舉，象《廣州日報》這樣大眾化的報刊，其財經(jīng)新聞版經(jīng)常有相關報道，更不用說眾多的專業(yè)刊物了。

3、 在教學中倡導實證的精神。

雖然說規(guī)范研究或者實證研究基本上屬于研究范疇，但是在教學中倡導研究精神，尤其是實證研究的精神，其實是很有必要的。研究的廣義上可分為規(guī)范研究和實證研究兩種，規(guī)范研究主要回答“應該如何”的，而實證研究主要回答“實際是什么”的問題。我們的會計教學其實類似于推廣規(guī)范研究的成果，將漫長中出來的知識以及實務操作經(jīng)驗傳授給學生，使其免于經(jīng)歷實證研究的艱辛過程。然而，正是因為一味地接受，學生幾乎喪失了判斷問題、問題、解決問題的興趣和能力，當他們置身于錯綜復雜的環(huán)境中時，面對眼花繚亂的會計事項，如何堅持原則，如何在適當?shù)臅r點以適當?shù)慕痤~來處理會計事項，沒有人告訴他們應該怎么做，也不存在標準答案，一切都需要按照職業(yè)道德的要求進行職業(yè)判斷，然而由于學生在大學中缺乏思考分析能力的鍛煉，又幾乎沒有實踐經(jīng)驗，因而很容易讓私欲和個人利益凌駕于原則之上，從而做出錯誤的判斷。在教學中鼓勵學生開展研究活動，尤其是實證研究，旨在培養(yǎng)實事求是的態(tài)度和職業(yè)精神，有助于他們?nèi)蘸笞呷肷鐣纬烧_的職業(yè)判斷。

4、 開展會計專題的辯論賽。

在會計教學的各個階段都可以開展會計專題的辯論賽，中級和高級教育可以針對具體準則的命題進行辯論，而初級教育可以針對會計一般原則的命題開展辯論。學生樂意通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動和思考當中，尤其是對傳統(tǒng)提出挑戰(zhàn)的命題，他們往往不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據(jù)，鮮明的觀點表達自己的見解以說服對方。例如我曾經(jīng)讓學生就的廣告費開展過辯論。一般原則要求劃分收益性支出和資本性支出，傳統(tǒng)上將廣告費歸入收益性支出，作為費用列示在利潤表內(nèi)，然而，廣告樹立了企業(yè)的品牌和形象，廣告費用無疑會與企業(yè)未來各年的銷售收入相關，為什么不能資本化為商標這種無形資產(chǎn)呢？學生通過激烈辯論，不僅深刻理解了劃分收益性支出與資本性支出這一基本原則，而且進一步認識了資產(chǎn)、費用這些會計要素的含義。會計事項中的資本化還是費用化之爭可謂俯拾皆是，學生今天對廣告費的屬性進行了辯論，明天就將對企業(yè)的各種實際支出做出資本化亦或費用化的抉擇。所以我們做教師的，引導學生進行正確的職業(yè)判斷，不僅責無旁貸而且任重道遠。

5、 充分利用互聯(lián)網(wǎng)加強信息溝通。

課堂上的時間是極為有限的，教師在課堂上與學生之間的交流又多為單向交流，學生是否掌握了知識要點，除了課后爭分奪秒的問問題，一學期一次的期末，以及可以抄襲標準答案的課后練習以外，幾乎沒有其他的反饋渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)可以改變這種狀態(tài)。在任何大眾化網(wǎng)站上申請一個免費信箱是一種最快捷和簡便的做法。我曾經(jīng)在21cn上申請了一個免費郵箱，在教會計學原理的班級公布賬號和密碼，其作用相當于一個班級留言板。任何時候都可以將我認為值得向?qū)W生推薦的文章轉(zhuǎn)貼上去，學生瀏覽之后同樣以郵件的形式發(fā)表自己的見解和感觸，參加討論。平時也可以通過這種方式布置課前的預習準備工作。財經(jīng)網(wǎng)站上關于如何識別虛假會計信息，如何完善監(jiān)管體制，如何正確運用一般原則一類的文章數(shù)不勝數(shù)，向?qū)W生推薦如全景網(wǎng)、財會世界、天潤財經(jīng)、會計資訊網(wǎng)等權(quán)威的專業(yè)網(wǎng)站，可以使學生接觸到最前沿的會計資訊，當然也包括職業(yè)道德方面的最新資訊。電腦的普及極大方便了師生之間的交流和溝通，改善了教學效果。

（三）、改革評價體系。

會計學原理的評價體系是由平時成績以及期末考試綜合構(gòu)成的。由于前述的種種革新的教學方式，便產(chǎn)生了諸多革新的評價方法。

1、 平時成績。

傳統(tǒng)上，平時成績一般根據(jù)學生出勤率、上課回答問題情況以及課后完成作業(yè)情況來評定。然而，這些傳統(tǒng)方式存在很大的缺陷，比如說，出勤率高的同學不一定認真聽課，認真聽課的同學或許理解能力不強，而出勤率不高的同學也許是因為已經(jīng)掌握了該門課程的知識而希望把時間花在更有價值的地方。至于回答問題以及課后作業(yè)完全可以從書上或其他同學處找到標準答案，這樣得來的平時成績不能真實反映學生的實際水平。平時成績應該全面考慮個人接受知識、理解知識、運用知識甚至創(chuàng)造知識的綜合素質(zhì)。如果在教學中引入案例分析、辯論賽，教師可以邀請非發(fā)言組隊長共同構(gòu)成評審團，根據(jù)發(fā)言組的觀點正確程度、資料充分性、論證結(jié)構(gòu)的合理性、表達能力等各種評價指標，分別給出團隊分和個人分。如果設立了班級信箱，可以根據(jù)學生參與的程度以及發(fā)言的水平考核個人掌握知識的情況。如果教師在案例的選題以及向?qū)W生推薦的文章中增加職業(yè)道德類的選擇，學生必然會增加這一方面的知識和提高職業(yè)判斷的能力。

2、 期末考試。

會計學原理期末試卷的題型一般包括填空、單選、多選、名詞解釋、簡答、以及綜合等。名詞解釋和簡答所占的分值一般占到20至30分，這其實是一個不適當?shù)谋壤?。專業(yè)名詞的定義可以有多種表述方式，但是萬變不離其宗，與其讓學生倒背如流還不如讓他們真正學會理解和運用它。在試題庫建設方面應該適當增加判斷題和案例分析題的比重。尤其是針對一般原則的題目。讓學生指出并更正案例中企業(yè)賬務核算的錯誤可以使學生更好地掌握和理解一般原則，同時也可以從一定程度上評價學生的職業(yè)道德水平和職業(yè)判斷能力。

誠信興企，失信敗企。不僅對于會計行業(yè)，對于任何一個行業(yè)，職業(yè)道德教育的重要性都是無庸置疑的。作為高校教師，我們有責任、有義務正確引導學生樹立“誠信為本”的職業(yè)人格，幫助他們在大學階段就為將來走入社會形成正確的職業(yè)判斷打下良好基礎。

參考： 《當代會計實證研究方法》張朝宓、蘇文兵編著，東北財經(jīng)大學出版社。

篇8

計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。計劃通過將組織在一定時期內(nèi)的活動任務分解給組織的每一個部門、環(huán)節(jié)和個人，從而不僅為這些部門、環(huán)節(jié)和個人在該時期的工作提供了具體的依據(jù)。下面小編為大家收集整理了“2021春幼兒園工作計劃”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園工作計劃1一、指導思想

根據(jù)縣教育局工作要求，本年度重點加強幼兒安全意識的防范，加強學校周邊環(huán)境的整治，加強師資隊伍穩(wěn)定及業(yè)務水平的提高，溝通好學校與家長的關系，全方位保障幼兒健康成長。

二、主要工作目標

1、加強社區(qū)派出所與幼兒園的聯(lián)系，促進校園安全保衛(wèi)工作走向正規(guī)化，強化保安、教師、員工的安全意識，加強幼兒良好行為培養(yǎng)及自我保護教育，提高幼兒園防范惡性事件的能力。

2、圍繞課程目標的建構(gòu)與大朗鎮(zhèn)幼兒園良好行為習慣養(yǎng)成目標的落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。

3、加強師資隊伍建設，引導全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園教師的良好形象。

通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。

4、加強教師專業(yè)技能培訓、培養(yǎng)，促進教師素質(zhì)內(nèi)涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高。

分段開展課題現(xiàn)場交流、反思，并鼓勵教師多寫經(jīng)驗總結(jié)，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發(fā)展。

5、廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，增加親子活動的次數(shù)，豐富親子活動內(nèi)容，不斷提高家長工作的質(zhì)量，加強家園溝通。

6、有計劃地進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒提供良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質(zhì)量。

7、樹立正確的健康觀念，加強健康教育，做好保育與消毒工作，防止秋季流行病在校園流行，保障幼兒身體健康，安全快樂的成長。

8、參照大朗鎮(zhèn)教育工作行事歷，積極配合教育辦做好相關工作。

三、主要措施

(一)加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)

1、利用每周的學習時間，學習相關法律知識，加強師德教育。

加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷，給知識充電，并對獲得畢業(yè)證的教師進行獎勵。

建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;

在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每周進行一次，每兩周一個主題，圍繞主題展開討論。

4、邀請有教學經(jīng)驗的專家和教師來園，對教師進行專題教學的培訓。

組織教師走出去，參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市一級幼兒園聽課的機會，學習別人的長處，回園寫出心得體會，并向其他教師講述自己的感悟，進一步提高教師的教育教學水平和溝通交流的能力。

5、組織開展教師評優(yōu)課評比活動，利用班與班、教師與教師之間進行互相聽課評課，進行交流，“取人之長，補己之短”相互學習，共同進步。

(二)加強教研工作，明確教育目標

1、有效的教研是教學的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。

本學期將扎扎實實抓教研，在“研”字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，明確教育教學目標和任務。調(diào)動教師的積極性，主動地參與研討，認真制作教玩具，設計有趣的活動，讓幼兒在趣味盎然的學習氛圍中習得知識，認知水平得以提高。

2、積極構(gòu)建園本特色，努力促進幼兒發(fā)展，要求教師，在級組長的帶領下，積極開展每周說課和課堂教學觀摩研討活動，交流經(jīng)驗，及時解決教師日常教學中存在實際問題。

(三)加強衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級，保證幼兒在園的安全。

1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防秋季傳染病的傳入。

做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教員工重溫《教師職責》、《教師工作評價表》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強化教職工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好保育工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

3、嚴格按照幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度，認真做好各種表格的填寫和整理入檔工作，迎接保教質(zhì)量評估檢查。

4、果蔬農(nóng)藥殘留檢查工作，嚴防餐飲事故的發(fā)生。

(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。

”在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學前，各班要精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。

根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，以派發(fā)家園聯(lián)系手冊、電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家聯(lián)工作。

3、開展多種形式的家園互動和親子活動，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛、支持和家長認可放心的良好環(huán)境，鼓勵家長委員積極參與幼兒園管理，家長積極參與幼兒園組織的親子活動，創(chuàng)建一個和諧的家園關系和家園一致的共育教育環(huán)境。

幼兒園工作計劃2一、我園保教現(xiàn)狀分析：

1、幼兒園教育環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺。

2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規(guī)教學質(zhì)量要更進一步提高;

3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創(chuàng)新和探索;

4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材。

5、新教師培訓力度還需加強。

二、新學期保教工作計劃

1、指導思想：

(1)堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉(zhuǎn)變，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發(fā)展。

(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環(huán)境,構(gòu)建和諧、平安校園。進一步在保教常規(guī)工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。

(3)圍繞“力爭在省級示范園復審中一舉達標”這項艱巨的目標，進一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學行為，提升保教服務質(zhì)量。

2、工作目標與重點：

(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

(2)增強保育服務質(zhì)量，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié)，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉(zhuǎn)變工作。

(3)進一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為及衛(wèi)生習慣，關注幼兒社會性發(fā)展，建立科學有序的班級常規(guī)。

(4)以研促教、以研興園，充分發(fā)揮教研組小陣地作用，通過組內(nèi)研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質(zhì)量。

(5)營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓教師學專業(yè)、開眼界、強素質(zhì)，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提升。

(6)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育，繼續(xù)以多途徑、多形式增進家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。

(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。

(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養(yǎng)幼兒興趣和特長。

3、主要措施及內(nèi)容

(1)保育工作

1、增強保育服務意識，規(guī)范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。

領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節(jié)，加大對日常保育護理的督查。

2、繼續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)、每期一考核。

增強工作的透明度和規(guī)范性，進一步規(guī)范保育員對衛(wèi)生消毒工作的要求。

3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉(zhuǎn)變，從而健康快樂的成長。

4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。

5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。

教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。

幼兒園工作計劃3一、指導思想：

以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)。

二、工作目標：

(一)加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動。

(三)加強教職工隊伍建設，提高師資素質(zhì)。

(四)加強教育教學管理，促進保教質(zhì)量提高。

(五)做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂健康成長。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁，促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

(七)抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎。

(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合。

三、具體工作要求：

(一)加強內(nèi)部管理提高辦園質(zhì)量

學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認真實施，并進行客觀評價考核;

(二)加大教研力度全方位地開展教研活動

抓好教材的學習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入。加強教師業(yè)務培訓，強化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務、促進每個教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

1、組織教師針對各科教材教學中的困惑點開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結(jié)合起來，更好的促進教學的有效性。

2、開展創(chuàng)造性游戲的研討活動，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。

在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。

3、加強對教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。

4、加強教研組活動質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩，學習教養(yǎng)經(jīng)驗，交流研討，不斷改進教育技能方法。

5、組織論文評比工作，鼓勵教師著作發(fā)表。

(三)加強教職工隊伍建設提高師資素質(zhì)

1、繼續(xù)組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的自豪感和敬業(yè)愛幼的責任感。

2、抓好教師業(yè)務素質(zhì)的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發(fā)展的機會，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓考核。

努力提高教職工的業(yè)務素質(zhì)。

(四)加強教育教學管理促進保教質(zhì)量提高

1、教師在教學活動中應采取多種形式,包括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學習興趣為主要目的,促進幼兒智力的開發(fā)。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護意識。

全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。

按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動的指導能力。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質(zhì)教育推向深入。

利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長

1、加強安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內(nèi)各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;

加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每周一節(jié)安全教育課，時刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。

2、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

切實做好離園前的準備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒游戲或?qū)W習活動)。

3、加強戶外活動管理，調(diào)整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。

4、加強晨檢力度，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;

切實做好預防和控制傳染病工作。

5、培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;

定期調(diào)換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。并利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。

6、加強幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

7、加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態(tài)，同時做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

8、加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習慣教育。

9、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實際情況制定保健計劃，并做好幼兒保健工作的宣傳。

10、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展

1、鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施。

根據(jù)家長的意見,結(jié)合園內(nèi)條件，隨時增加必要的服務項目。

2、定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。

3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，做好向家長做好宣傳欄工作宣傳預防疾病及安全問題的教育。

4、教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭取家長的支持和幫助。

充分利用班級家長宣傳欄向家長宣傳科研任務的意義和班級的具體事項與工作。

(七)抓好幼小銜接工作為進一步的學習打好基礎

1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。

排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。

上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。(如繪畫、折紙、手工小制作等)愛護書本、學習用品等。

(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合

1、在保教結(jié)合的原則基礎上，強化教養(yǎng)員的保育意識。

2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。

3、加強安全管理，完善防范措施。

本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度，加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。

(九)繼續(xù)做好檔案整理及網(wǎng)站建設工作

四、各月工作安排：

二月份

1、進行招生報名編班工作;幼兒入園前的各項準備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等;

2、參加工作會議及計劃(制定班培養(yǎng)目標、月計劃、周計劃、日計劃)的制定;

3、各項規(guī)章制度、崗位責任制的學習;

4、安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣;

5、組織新教師見面課、教師聽課活動。

6、特長的組織及藝術(shù)節(jié)的排練工作。

7、充分利用白板教室做好每周教研工作，,組織科任教師進行省優(yōu)質(zhì)課競賽課例聽課與課例研討評價;

8、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛(wèi)生消毒工作;

三月份

1、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛(wèi)生教育;

2、各班級安全工作排查;常規(guī)工作檢查與評比活動;

3、開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動;

4、利用白板室通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識;

5、各班軟木主題墻的設計活動

四月份

1、藝術(shù)節(jié)節(jié)目驗收工作。

2、全園親子動手“蛋糕DIY“活動

3、教師的教學比武活動及家長開放日活動。

五月份

1、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識;

2、籌備“六一”的各項工作。

3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。

六月份

1、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，繼續(xù)做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛(wèi)生教育;

2、銜接班“走進小學”社會實踐活動。

3、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣;

4、銜接班畢業(yè)典禮。

七月份

1、教學質(zhì)量測評及教職工各項考核工作;

2、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關資料;

3、清點財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔;

4、做好下學期招生工作準備以及暑假工作安排。

幼兒園工作計劃4一、指導思想：

以、為準繩，以精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實施和推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

在實踐新的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營學校的新理念，加強校園建設與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園。

三、主要工作：

園務管理：科學管理，提高效益

1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;

依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。

2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。

在統(tǒng)攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設。

班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質(zhì)、知識構(gòu)的提升，更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進青年教師快速成長。

主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢，促進成功;四是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。

5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。

召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

6、工會與黨團工作：激發(fā)教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。

同時，要積極發(fā)揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業(yè)務精良的優(yōu)秀教工集體。

7、教改科研：立足實際，大力提升園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。

8、思想上：教研合一，教中有研，研不離教。

教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。教師要根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

9、實踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。

工作不流于形式，不浮于表面，不任務意識。

10、教研工作：本學期著力細化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進行更合理更有效的分層管理。

園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究，分科、分類入門過關;“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)骨干教師。繼續(xù)進行理論引進、專題講座，內(nèi)化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養(yǎng)，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據(jù)實際情況自我定位，向著各級骨干教師的目標奮進。

幼兒園工作計劃5一、指導思想：

新學期我園將以《幼兒園指導剛要》為依據(jù)，認真執(zhí)行教委辦布置的工作任務，一是用心、用智慧且“盡職盡責為幼兒的發(fā)展，為家長的服務”，厲行本行職責。二是以藝術(shù)和早期閱讀課題內(nèi)涵發(fā)展為主線，以提升學園教育為宗旨，以共同促進為提升老師自身素質(zhì)，更進一步抓好幼兒園保教工作。同時用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領全園工作細節(jié)，以創(chuàng)新手法求優(yōu)質(zhì)發(fā)展，使學園在原有的基礎上再提高辦園聲譽。

二、工作目標和具體措施

(一)安全保健工作

1、每周通過學習安全防范知識，請安全和保健院人員入園宣講相關知識，開展一次師生安全知識問答，組織兩次安全演習等活動，全面提高師幼安全意識和應急突發(fā)事件的能力

2、通過例會組織員工學習《一日活動安全管理細則》，將安全責任落實到班級每天保教工作環(huán)節(jié)中，使安全防范達到規(guī)范化，已達到營造溫馨的平安校園。

3、嚴格規(guī)范保育工作和衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全面做好學園防病防疫工作，確保幼兒在園身心健康成長。

4、加強督查班級教玩具清潔及消毒工作、杜絕幼兒帶入危險物物品，對食品、廚房、寢室、公共場所的衛(wèi)生監(jiān)督和安全防范的指導。

(二)教師隊伍培養(yǎng)

期初組織老師深入學習《幼兒園環(huán)境設置》和《幼兒園工作計劃》《幼兒園美術(shù)教學法》及《倡導師德師風》等，以全面提高教師理論素質(zhì)的實際應用能力。具體辦法：

1、鼓勵教師利用休假參加繼續(xù)教育及提升學歷的進修。

2、通過美術(shù)課題教研活動及師徒結(jié)對指導提升教育教學組織能力。

3、鼓勵老師通過自身長處發(fā)揮才干，融會貫通的做好班級配合的組織教育能力，促使班級和諧發(fā)展。

4、每月舉辦師生讀書沙龍活動，提高師生人人好讀書香的習慣，以濃厚的讀書文化氛圍推動校園書香的建設。

5、針對興趣小組的開展，著重培養(yǎng)幼兒交往能力、學習能力、技能發(fā)展、品德方面等提升，以達到落實素質(zhì)教育的方針精神。

6、成立團支部，通過團活動增進老師相互的學習作用，以提高整體教學能手水平。

(三)教研“課題”活動開展

1、借助周四教研日進行“美術(shù)和三大游戲”的現(xiàn)場教研工作，促進學園教育教學活動水平得到提升

2、進一步鼓勵老師做好信息報導工作，分配主要報道負責人，特別要引導青年教師多寫作，勤反思，勤報導，以促進新教師專業(yè)成長，計劃能培養(yǎng)出能說會寫德才兼?zhèn)涞睦蠋焹蓚€。

3、以樹德育為先，評選德育工作者及德育家長若干名，同時在日常上注重幼兒自理能力培養(yǎng)，幫助幼兒在生活上有獨立性。

4、通過舉辦小小運動會及節(jié)日相關活動，慶“六一”系列活動，培養(yǎng)幼兒意志能力和交往能力，同時評選出10%三好幼兒。

5、在教學上著重開發(fā)幼兒發(fā)散性的思維，以提高幼兒想象能力、思維能力、觀察能力和語言的表達能力。

6、通過有目的環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動開展，創(chuàng)造一個學習愉快的氛圍，使師生。

7、每月指派一名老師下早教親子活動課組織展示，及指導好金貝爾早教日常課。

8、各段老師落實好每周“美術(shù)”課題，組織好興趣小組班的指導。

9、通過舉辦保育員技能比賽活動、老師基本工練兵活動，促進師資素質(zhì)提升。

10、各段長老師優(yōu)質(zhì)課展示交流(以三大游戲展示)

(四)后勤工作管理

1、加強安全責任人管理工作。

督促護導師值班制度，落實安全工作責任書簽約制度，加大幼兒安全教育、保健知識宣傳和安全工作檢查。

2、嚴格執(zhí)行請假制度，督促用餐時間、戶外活動開展時間及保安人員守崗時間。

3、落實安全考核制度(特望教學、阿查德育張萍安衛(wèi))。

凡因工作中出現(xiàn)安全責任事故的，堅決行使“一票否決”權(quán)，取消期末評優(yōu)資格及獎金。

4、擬定好安全預案制度，組織兩次以上的安全防范演練，以有效的提高師生自我安全防范的意識。

5、由張萍每月開展一次保育工作例會進行學習交流活動，嚴格要求保育工作的規(guī)范(寢室整理、擦桌等)

6、任命王阿查分管金貝爾早教日常工作。

(五)學園活動開展

進一步豐富校園生活活動，提高幼兒在園學習欲望和社會交往的能力。

1、各班開展“美術(shù)特色”課題展示活動，提高幼兒的審美能力;

2、繼續(xù)倡導班段開展幼兒“圖書閱讀節(jié)”活動

3、三月份借以“植樹節(jié)”為主題教育契機，開展美化班級，清潔周邊環(huán)境。

4、四月份開展“榕榕杯第二屆”校園歌詠比賽活動。

5、五月份開展“文明進校園”師生手工共享活動(感恩活動)。

6、六月份開展慶祝“六一”暨“第五屆小小運動會”，體藝系列活動;

7、指導大班段幼小銜接工作組織活動方案。

8、各興趣小組認真擬定指導的項目計劃，每月集中匯報及交流，期末做好匯報展示。

9、以班段開展每兩周一次到早教中心拉手活動

(六)家園社區(qū)工作

1、成立第五屆小小運動會籌備小組(阿查、特望擬活動方案)。

2、邀請安海衛(wèi)生院保健專家為家長進行講座《夏季的飲食保健》。

3、大力宣傳早教的重要性，鼓勵家長多參與到校園親子活動中，特別要倡導家長通過周末參加早教課堂輔導班，以更好意識提升培養(yǎng)下一代人才。

4、加強興趣班的業(yè)務指導工作

5、組織幼兒親近大自然春游活動

三、月份安排

二、三月份

1、各班做好開學各項準備工作，建立常規(guī)的教育教學秩序。

2、各班清潔班級環(huán)境(要求結(jié)合本班特色布置)，創(chuàng)設班級區(qū)角(觀察角和植物角)，鼓勵自制區(qū)角教玩具。

3、年段組織教研調(diào)整上學期不足，完成本學期工作補充計劃。

4、期初下班安全、衛(wèi)生及幼兒一日常規(guī)檢查。

5、組織業(yè)務學習“美術(shù)、計劃、環(huán)境創(chuàng)設等。

6、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂”感恩活動

7、借助植樹節(jié)開展：小段“我愛小樹苗”手工黏貼活動，中大段到周邊社區(qū)“我們一起清潔環(huán)境”活動。

8、啟動周四“美術(shù)”“三大游戲”教研日活動

四月份

1、各班段舉行“第二屆幼兒圖書閱讀”節(jié)交流活動照片展

2、四三月中旬舉行第二屆“榕榕杯幼兒卡拉ok”比賽(地點：設在早教二樓)

3、美術(shù)課題第一階段的交流活動(以老師的作品為主)。

4、保育衛(wèi)生工作和保健知識的學習及解讀，下旬舉行保育員操作工作的表演。

5、舉行一次大班段安全自我防范問答題比賽。

6、各興趣小組活動開展匯報。

7、家長開放日活動(全園以美術(shù)課題展示)。

五月份

1、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動事項。

2、各段開展鄉(xiāng)土文化傳承教育周——《勞動最光榮》，大段——“我會畫”線描畫活動。

中段——“我會做”手工折紙活動。小段——“我會唱”閩南童謠

3、各班舞蹈檢驗指導。

4、指派老師協(xié)助早教排練六一親子節(jié)目活動

5、慶五一節(jié)，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動

6、舉行為期三天“第五屆小小運動會”系列活動

7、評選大中小班級“文明禮貌”各一班及班級人數(shù)10%三好幼兒

六月份

1、舉辦慶六一文藝匯演及“區(qū)角自由活動手工類”玩具，每班10件。

2、大班“幼小銜接”教育教學活動檢驗與指導及組織成功小學。

3、舉行大段“畢業(yè)典禮”慶祝活動暨“社區(qū)綠色親子”活動。

4、各段組織期末幼兒能力發(fā)展評估及教師教育質(zhì)量評估，填寫幼兒手冊。

5、完成各項文字資料，并整理歸檔，推選優(yōu)秀文章等參加各級評比。

6、統(tǒng)計投稿先進者。

召開期末總結(jié)經(jīng)驗交流會。提供下學期工作思路

篇9

自1998年《價格法》實施以來，我國各級價格機構(gòu)圍繞如何建立聽證制度，從理論上和實踐上進行了積極探索，價格聽證逐步為社會所接受。從關起門來定價、一紙通知執(zhí)行到舉行聽證會，讓公眾知情參政，應該說中國在引進民主議政機制、推進民主法制建設跨出了重要一步，這是經(jīng)濟民主和政治文明的重大發(fā)展。但我們也應該看到，中國聽證制度尚處于起步階段，在實踐中還存在這樣或那樣不盡如人意的地方。由此，筆者以結(jié)構(gòu)和制度的視角探討當前價格聽證過程中所存在的主要缺陷：

第一，聽證透明度不高。價格聽證的關鍵和核心就是公開透明的制度安排。價格聽證的公開，既要求聽證內(nèi)容的公開，又要求聽證程序的公開，包括聽證會之前的代表選拔與名單的公開、聽證會代表發(fā)言與論辯的公開、聽證結(jié)果的公布與質(zhì)詢等。但是，相當多的價格聽證會存在著“秘密保護”、“信息隔離”的現(xiàn)象，存在著“暗箱操作”、“民主作秀”的嫌疑。以2000年9月電信資費調(diào)整聽證會為例，有關部門煞費苦心：既要親自遴選聽證代表，又要制定嚴格的會議紀律；既要部署人馬監(jiān)控會場內(nèi)外，又要告誡榮幸入選的寥寥幾位記者沉默是金不要多嘴多舌；既要在調(diào)價方案中切到一塊最大的蛋糕，又要使消費者感激涕零。在塵封4個月之后，有關部門才肯讓中央電視臺揭開聽證內(nèi)容神秘面紗的一角，由記者錄下的26盤現(xiàn)場錄像帶卻僅被允許引用了短短的十幾分鐘。[3]再如2002年1月的全國鐵路價格聽證會，參加聽證的消費者代表被“秘密保護”，使得參加聽證的代表不能在會前與廣大其他消費者進行交流，從而不能真正代表消費者的意志?？捎嘘P方面卻美其名曰：“為使代表免受打擾，以集中精力做好準備，也可防止其公正立場受到影響?！边@樣的解釋是不能信服的。[4]因為這12名代表在聽證會上的發(fā)言不是個人發(fā)言，而是代表消費者群體的發(fā)言，因而有必要廣泛聽取其他消費者的意見，以使自己的發(fā)言更全面、更有代表性、更符合實際。在這次聽證會上，鐵路經(jīng)營者提供的資料在會前也是保密的，只是在開會前才發(fā)給代表。提前把有關資料全部公開，有利于代表和各方人士了解，也便于他們提意見。此外，聽證會的公開性還包括允許公民旁聽，及時地把聽證會的情況向社會公布；聽證會的公開性也需要大眾傳播媒介的通力協(xié)作，注意各媒體所反映的民意，進行科學的民意調(diào)查。聽證會是一種公開征求意見的形式，不應該保密。聽證會的作用也正在于其公開性。[5]倘若聽證透明度太低、公開性不高，聽證內(nèi)容信息不充分，那么聽證的科學性和民意基礎將受到質(zhì)疑，決策的社會認同度和支持率就會大打折扣。

第二，聽證公正性不足。聽證是防止部門化傾向、保證社會公正的有效手段之一。聽證會的公正性，不僅是聽證會本身所具有的特征，也是聽證會的組織者和參與者所要達到的共同目標。所謂聽證的公正性，不僅要保證結(jié)果的公正性，更重要的是保證程序的公正性。從法律上講，程序的公正性是保證結(jié)果公正性的必要條件。以前，我們強調(diào)結(jié)果的公正性而不注重程序的公正性，這是不符合法治精神的。因此，保證聽證程序的公正性是聽證的必然要求。按照《價格法》的規(guī)定，舉行聽證是政府價格決策的程序，不是最終決策，不享有終局裁定權(quán)。但是，聽證會大多數(shù)代表的意見和消費者的意見，應該在政府的決策中得到尊重和比較充分的體現(xiàn)。大多數(shù)代表的意見應該作為政府價格決策部門作出最終決策的重要參考依據(jù)之一。因為現(xiàn)代民主政府的一個重要特征，就是公眾能夠參與并影響公共決策。聽證的公正性也要求克服非正常的、不合法的“場外交易”。依據(jù)西方的管制俘虜理論，由于外部性的存在，廣大消費者沒有動機去“收買”管理者。而被管制者卻常常去“收買”管制者，因為其“收買”行為所帶來的收益沒有外部性。[6]在當前情況下，現(xiàn)代企業(yè)制度已經(jīng)初步建立，但在關涉聽證的行業(yè)多半仍然擺脫不了行政的羈絆，殘留相當多的“政企不分”的陰影，于是在舉行價格聽證會場合當中脫不了“合謀”的干系，同時也預留了相當多的“尋租”（RentSeeking）空間，致使價格聽證會成為形式主義的“走過場”。以2002年6月24日重慶路橋年票制聽證會為例，在4個小時的聽證會上，共有21位代表發(fā)了言，僅有路橋公司在內(nèi)的3位代表贊成年票制的兩個方案，次日即6月25日晚8時，“多數(shù)服從少數(shù)”重慶路橋收費標準獲得通過。其實，被市民寄予厚望的年票價格聽證會前7天就已敲定。就重慶路橋公司來說，其下轄重慶“老三橋”均屬政府稅收撥款，既然是用納稅人的錢修的橋，為什么反過來還要納稅人“留下買路錢”呢？更加不合理的是，并非橋梁投資人的路橋公司上市了！市民利益無可奈何地被股民利益侵占了，這樣的上市為政府繼續(xù)收費找到了最佳理由，也為未來可能的取消收費制造了最大障礙，于是便有了“路橋公司上市的‘怪象’與聽證的失語”。[7]筆者作為旁聽專家參加的2002年8月20日長沙市客運出租車價格調(diào)整聽證會，也由于政府部門利益與投資者利益相連結(jié)，調(diào)價結(jié)果遲遲得不到落實直至只聽不證、無疾而終。這種只聽不證的決策怪象和聽證失語，是有悖于聽證會初衷的，是對聽證公正性價值的扭曲。公正性僅僅成為口頭的說辭，而不能得到真正的實現(xiàn)。

第三，聽證平等性缺位。消費者和經(jīng)營者的談判地位是否平等，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：其一，聽證會是否能夠保證雙方發(fā)言的機會均等，這又表現(xiàn)在發(fā)言的人數(shù)和每個人發(fā)言的時間是否相同；其二，雙方是否都能夠提出舉行的價格聽證會的請求。[8]從第一方面來講，在已有的價格聽證場合中，每個代表的發(fā)言機會是均等的且每個人的發(fā)言時間均被限制在五分鐘之內(nèi)，表面上看來消費者和生產(chǎn)者的談判地位是平等的。但由于消費者掌握的信息不充分和時間限定性，難以掌握一些行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的真實情況，只能從感性認識方面發(fā)表意見，致使雙方話語權(quán)淪為事實上的不平等，談判地位呈現(xiàn)非對稱狀況，甚至出現(xiàn)消費者“虛位”現(xiàn)象。比如鐵路票價上浮具有很強的技術(shù)性，要經(jīng)過精密的分析，如成本、客流量、客流分布計算等。壟斷行業(yè)涉及的技術(shù)經(jīng)濟和成本核算問題非常復雜，縱算給普通消費者更多的認知時間也無濟于事，即使是這方面的專家也不可能掌握所有的信息。從第二方面來講，消費者和經(jīng)營者的談判地位更加不平等。按照《聽證辦法》，三類機構(gòu)可以要求舉辦聽證會，一類是欲調(diào)價的經(jīng)營者，一類是欲調(diào)價的政府主管部門，還有一類就是消費者。但實際上，即使是在聽證制度已經(jīng)實行五十多年的美國，也很少有消費者要求舉辦聽證會的情況發(fā)生，這一點可以用“集體行動的邏輯”（TheLogicofCollectiveAction）來說明。一般認為，由具有相同利益的個人所形成的集體是要為他們的共同利益而行動的。但事實并非如此，在很多情況下，即使收益遠遠大于成本，群眾仍不會采取任何集體行動，因為付出成本的那部分人不能排斥集體中其它人享受行動帶來的收益，此所謂“搭便車”（freerider）問題，這樣采取行動的那部分人所承擔的成本和享受的收益就會出現(xiàn)不對稱。于是“有理性的，尋求自我利益的個人不會采取行動以實現(xiàn)他們共同的或集團的利益”[9]。因此，單個的消費者沒有足夠的激勵去提出舉行價格聽證會的請求。實際上，經(jīng)營者在提出申請前就已經(jīng)做了詳細的準備工作，消費者只有在聽證會組織者發(fā)出公告之后才知道聽證會要舉行，他們能用來做準備的時間比經(jīng)營者少得多。

二、價格聽證的歷史和發(fā)展

決策聽證制度是現(xiàn)代民主政治發(fā)展的必然產(chǎn)物，是政府決策科學化和民主化的客觀要求。聽證作為一項重要的制度寫入法律是1946年美國國會制定的《聯(lián)邦行政程序法》，此法第一次明確規(guī)定聽證程序為行政程序的核心。在行政程序上，公民不僅有資格請示法院審查行政機關的決策，而且也有權(quán)要求參與和監(jiān)督行政決策的過程。美國《聯(lián)邦行政程序法》共12章，其中有7章和聽證有關，第7章則專門規(guī)定了聽證制度。該法的第566、557條就明確規(guī)定像政府行政機關制定規(guī)章這樣的政府決策適用聽證。按照此規(guī)定，行政機關在制定規(guī)章的決策過程中，有責任給利害關系的當事人提供機會，讓他們提交書面資料、書面意見和辯詞，給他們提供口頭辯論的機會，通過這些方式讓他們參與規(guī)章的制定等政府決策過程。[2]隨后西班牙、意大利、德國、日本等相繼制定了統(tǒng)一的行政程序法，其中無一例外地包含聽證程序的內(nèi)容。它們的基本精神無不昭示：以程序的公正保證結(jié)果的公正。此后聽證制度及其精神廣泛適用于政府行政的各種決策過程之中，涉及價格決策的價格聽證自然也概莫能外，西方發(fā)達國家關涉公眾利益的公用事業(yè)、公益事業(yè)、自然壟斷經(jīng)營的商品定價無不是通過價格聽證形式達成的。

聽證作為一個舶來品，是公眾參與決策的路徑依賴。我國的行政聽證以價格決策為突破口舉行價格聽證會肇始于20世紀90年代末，1996年出臺的《行政處罰法》首次大膽引入聽證制度，把對行政監(jiān)督的重心從事后階段提到事前和事中階段，這標志著我國民主政治建設邁出了重要一步。《行政處罰法》頒布實施后，根據(jù)轉(zhuǎn)變政府職能和價格改革的需要，立法機關將聽證制度擴大到了行政決策領域。1998年實施的《中華人民共和國價格法》第23條明確規(guī)定，“制定關系群眾切身利益的公用事業(yè)價格、公益價格、自然壟斷經(jīng)營的商品價格等政府指導價、政府定價，應當建立聽證會制度，由政府價格主管部門主持，征求消費者、經(jīng)營者和有關方面的意見，論證其必要性、可行性”。《價格法》實施后，國家計委制定了《政府價格決策聽證暫行辦法》，對政府價格決策聽證的科學性和透明度、聽證的組織方式和聽證程序作出了規(guī)范，并于2001年8月1日公布實施。2001年10月，國家計委公布了價格聽證目錄。2002年1月12日，我國歷史上第一個全國性價格聽證會——國家發(fā)展計劃委員會旅客列車票價實行政府指導價聽證會在北京舉行。這次聽證會所要探討的是鐵路這樣的壟斷企業(yè)應該如何定價，政府在指導壟斷企業(yè)定價中應該起到作用，以及如何使政府的決策民主化和科學化。這次聽證會是我國市場化改革中的一個重大進步，也是聽證制度從幕后走向前臺的重大范例。2002年12月1日《政府價格決策聽證辦法》正式施行，修訂后的辦法進一步保證了聽證會代表產(chǎn)生的公開和民主，增強了價格決策的透明度，更好地體現(xiàn)了公正、公開、客觀和效率的原則。至此，我國具體實施價格聽證制度具備了完善的政策和法律依據(jù)。

中國的價格聽證制度是經(jīng)濟民主化和政治文明化的必然產(chǎn)物，它的產(chǎn)生有其深厚的時代背景和社會背景：第一，市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。在市場經(jīng)濟條件下，價格形成一般有兩種機制：自由競爭形成的市場價格和非市場形成的政府定價與政府指導價。在競爭性行業(yè)，企業(yè)完全擁有定價權(quán)，價格完全放開，政府不加干預，它可以根據(jù)生產(chǎn)成本和供求關系決定并調(diào)整價格。在壟斷性行業(yè)，政府則要對企業(yè)的定價權(quán)進行某種限制。因為在壟斷的情況下，壟斷者是市場上唯一的供給者，它可以利用這種壟斷權(quán)減少產(chǎn)量、提高價格，實現(xiàn)自己的利潤最大化，從而損害消費者和公共利益。因此，如何協(xié)調(diào)市場經(jīng)濟條件下壟斷行業(yè)的部門利益與國家利益、壟斷經(jīng)營者與廣大消費者、行政管理人與行政相對人之間的矛盾已經(jīng)成為刻不容緩需要解決的問題，而以利益調(diào)整為核心的價格聽證正是解決目前中國經(jīng)濟市場化當中所存在的政企不分、利益壟斷現(xiàn)狀的根本出路。

第二，公共決策的要求。重大公共事務的決策要求遵循客觀求實和信息完備的原則，要求運用并服從人類的知識和理性。但實際上處理大多數(shù)決策時，決策者擁有完全的信息是不可能的，一方面因為決策本身的復雜性，另一方面因為決策者知識和能力的有限性。同時，隨著改革開放的進一步深化，整個社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列新的變化，利益群體大量涌現(xiàn)，行業(yè)意識、社團意識、地域意識、階層意識等都在深刻的覺醒之中，利益分化和多元格局成為我國各級政府決策所面臨的新情況。舉行價格聽證會，通過公開聽證程序，可以避免因社會調(diào)查不充分、論證范圍過窄所導致的定價不合理、群眾意見大的矛盾，也可以避免無視各階層的利益要求、以個人或行業(yè)為重的極端本位主義的決策行為。因此，價格聽證是公共決策科學化和民主化的必然要求，也是公共政策維持公共性的民主路徑。

第三，公共管理的需要。目前流行于歐美許多國家的“新公共管理”（NewPublicManagement）運動，以管理主義理論（ManagerialismTheory）為導向，以“市場為基礎的公共行政”、“企業(yè)型政府”、“后官僚制度典范”為理念，旨在克服政府“大包大攬”、規(guī)模擴大、角色錯位、信任危機、不可治理性增加諸多問題。政府雖然還是專門的公共管理機構(gòu)，但并非唯一的機構(gòu)。在政府之外，應當有一些準自治、半自治和自治的機構(gòu)去參與或承擔公共管理的職能，公共政策的制定和執(zhí)行也不能脫離政府外公共組織而開展。價格聽證會便是政府與政府外組織、社會公眾共同參與的公共決策行為，是公共管理社會化的契約平臺。價格聽證意味著政府管理手段從直接的行政干預為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐蚤g接的宏觀調(diào)控為主，政府管理價格的方式從注重定價、調(diào)價等日常價格工作轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厥袌鲆?guī)范管理、維護市場價格秩序、建立價格法規(guī)體系等方面的工作上來。

三、完善價格聽證制度的路徑依賴

公共選擇理論假定人是理性的自利者，經(jīng)營者希望提價，消費者希望降價，經(jīng)營者與消費者的對立是天然的，因為他們都出于各自的理。聽證，事實上就是相關利益主體的迭演博弈過程。利益相關人追求與其談判能力相稱的最優(yōu)利益配置格局，從而實現(xiàn)利益整合與博弈均衡，由此，經(jīng)濟學上的博弈均衡演化為政治學上的民主制度。只有民主制度的規(guī)約才能保證公共決策的科學化、公共政策的合理化、公共管理的規(guī)范化。然而，民主制度必須建立在民主技術(shù)的基礎之上；沒有相應的民主技術(shù)，也就無法達成相應的民主制度。因此，要完善價格聽證制度，克服價格聽證現(xiàn)實生活中存在的民主缺陷，避免不聽不證的“決策怪象”或只聽不證的“聽證失語”，乃至為人詬病的“民主表演”或“政治作秀”，作為聽證相關利害人的經(jīng)營者、消費者、監(jiān)管者等博弈主體必須做到：

第一、經(jīng)營者要“自知”?！跋M者永遠都是上帝”的理念早已深入人心。如果經(jīng)營者無自知之明、置消費者利益于顧，那么受害的是經(jīng)營者自己，早年美利堅的“扒糞運動”使得鐵路大王范德比爾特的壟斷利益遭受公眾痛斥和拒絕就是明證。因此，經(jīng)營者的“出售”是建立在消費者的“購買”基礎之上的。作為監(jiān)管對象的經(jīng)營者大多經(jīng)營的是與群眾切身利益密切相關的公用事業(yè)或自然壟斷行業(yè)，如電信、民航、鐵路、公路、城市水電氣等。因此，壟斷行業(yè)經(jīng)營者首先要具有群眾意識，面對消費者、面對全社會的公眾。在引入聽證制度以前，壟斷行業(yè)商品或服務價格的確定，一般是通過與政府一對一談判解決的，它面對是政府。同時，壟斷行業(yè)因其經(jīng)濟技術(shù)優(yōu)勢，形成與社會公眾、消費者、政府管理部門之間嚴重的信息不對稱，造成價格決策很難做到科學合理。聽證制度就是建立政府決策部門、經(jīng)營者與利益相關人共同參與、相互制約的新型價格決策機制，因而經(jīng)營者有義務把聽證內(nèi)容讓消費者代表了解和熟悉，有必要把本行業(yè)聽證資料散發(fā)給消費者代表；其次，壟斷行業(yè)經(jīng)營者要具有市場意識，避免壟斷經(jīng)營者在制定營銷策略時“閉門造車”，與實際情況脫節(jié)。在不能存在競爭的情況下，過長時間的過高價格勢必會造成消費者的分流，反而減少經(jīng)營利潤。因此，壟斷行業(yè)要深化自身內(nèi)部改革，引進競爭機制，也可以隨著市場情況和供求關系對商品或服務價格作出適當?shù)恼{(diào)整，不能夠“自視過高”，無視其它行業(yè)和消費者的存在。例如，安享壟斷暴利的“鐵老大”由于改革滯后、效率低下，面對航空、公路等交通領域的競爭，也感受到了一種不容忽視的壓力。鐵路是壟斷者，但無論壟斷程度多高，它首先是一個企業(yè)。這種企業(yè)應該在政府指導之下根據(jù)生產(chǎn)成本和供求關系決定并調(diào)整價格；最后，壟斷行業(yè)經(jīng)營者要具有誠信觀念。面對消費者代表要坦誠相見，能夠?qū)嵤虑笫堑仃愂鲎约旱挠^點和意見，不能夸大或隱瞞行業(yè)經(jīng)營狀況，以避免更大、更多的信息不對稱和“話語霸權(quán)”。同時，也能坦誠地接受專家或消費者或中介機構(gòu)的調(diào)查和質(zhì)詢，以保證價格聽證的客觀公正性、可信度和質(zhì)量。

第二，消費者要“自覺”。價格聽證是實踐“三個代表”重要思想的載體和切入點，是政治文明發(fā)展的民主訴求。代表最廣大人民群眾的根本利益，必須了解民情、反映民意、集中民智。價格聽證制度保障了人民群眾參與公共事務的決策過程，真正行使當家作主的權(quán)利。因此，作為消費者代表首先要具有權(quán)利意識。價格聽證制度從憲法的角度來說，是保障公民知情權(quán)的一種制度，是一種公權(quán)利對私權(quán)利的制約。凡作出可能要影響他人權(quán)利的決定時，決策方有義務聽取他人的意見，而且價格聽證的內(nèi)容都直接關系到消費者的切身利益，價格聽證賦予了消費者維護自身利益的權(quán)利，能反映廣大消費者廣泛真實的“社會希望價”。消費者代表是代表消費者說話的，因而有義務有必要廣泛聽取其他消費者的意見，以使自己的發(fā)言更全面、更有代表性、更符合實際；其次，消費者代表要不斷提高自身文化素質(zhì)和意見表達能力。由于參加聽證的代表來自不同地域、不同階層、不同行業(yè)，有不同的學歷層次和文化程度，因而話語的“含金量”也就有高有低了，意見表達水平也就參差不齊，論辯能力和分析能力也就呈現(xiàn)差異。很明顯，在有限的時間內(nèi)把所需咨詢和質(zhì)疑的意見表達清楚且有理有據(jù)并非每個代表都能做得到，這就要求消費者代表要具備一定的知識素質(zhì)和較強的語言表達能力。同時，消費者代表針對聽證相關內(nèi)容要開展調(diào)查研究，了解和熟悉相關行業(yè)的成本情況和經(jīng)營實際，從而改變信息不對稱和地位不平等的狀況。以鐵路運價聽證會為例，由于會前10天才將材料送達代表手中，不僅準備時間不夠、資料太多太長，而且資料的專業(yè)性也較強，連看懂都不容易。沒有調(diào)查研究，就沒有相關行業(yè)的理性認識；消費者代表如果充當南郭先生或者言之皮毛的話，參加價格聽證也就沒有必要；最后，消費者代表要潔身自好。有些地方的價格聽證會，消費者代表基本上是一些老面孔，有的是“上面”點的，有的是本行業(yè)內(nèi)部職工，主管部門美其名曰：“熱心公益事業(yè)”，實質(zhì)上有的代表被收買，所以屢次出現(xiàn)“代表意見過于一致”的現(xiàn)象也就不足為怪了。因此，聽證代表的產(chǎn)生機制、消費者代表的道德自主性都是值得強調(diào)的事情。

第三，監(jiān)管者要“自律”。依法行政、政務公開是適應經(jīng)濟全球化和加入WTO的需要，也是政治文明發(fā)展的要求和產(chǎn)物?！秲r格法》明確了價格聽證制度必須以法律的形式保證政府價格主管部門的定調(diào)價受人民群眾監(jiān)督，而《聽證辦法》則把這種法律的原則規(guī)定細化、固定下來，上升為一種法定的程序，并通過規(guī)章的形式來推進依法行政。按法律辦事、按政策辦事，應該成為一切政府及其部門的指導思想。因此，作為監(jiān)管者的政府及其主管部門首先要有獨立性。政府官員自身要求廉潔，要做出公正的決策，不能偏袒任何利益集團。一旦監(jiān)管者缺乏獨立性和必要的監(jiān)管手段，或者監(jiān)管者被監(jiān)管對象收買，或者政府的政策職能與監(jiān)管職能混淆，出現(xiàn)如同我國股市上屢屢上演的“政策市”現(xiàn)象，導致監(jiān)管失效，最終受損的仍然是廣大消費者。政府在指導定價時，就必須要有獨立性，要同時考慮經(jīng)營者和消費者雙方的利益，引導雙方實現(xiàn)某種妥協(xié)。而且，政府還應該比經(jīng)營者和消費者看得更高，能從整個社會的長期利益來考慮價格問題；其次，要提高政府決策的透明度。實行政務公開、增強決策透明度是會社會、廣大人民群眾對政府行政過程中實施監(jiān)督的公開和透明，它能夠提高社會公眾的認同度和參與度，也能夠使公共政策執(zhí)行成本大大降低，同時還能有效防止因權(quán)力使用不當而出現(xiàn)決策的失誤。政府應該把聽證方案提前交給代表的同時，也有必要通過多種新聞媒體把聽證方案公之于眾。在征集消費者代表時，也要做到透明，絕不允許出現(xiàn)各種各樣冠以“價格聽證”名稱的“暗箱”或“灰箱”操作；最后，要保證聽證程序的公正。價格決策部門一定要注意做好前期準備工作，努力提高價格隊伍干部素質(zhì)和組織聽證工作的能力。聽證會組織要嚴謹，防止工作隨意性。要完善代表產(chǎn)生機制，建立代表咨詢、專家論證、民意調(diào)查的決策系統(tǒng)，形成價格決策多方制約的格局，從而有利于減少政府價格政策制定的盲目性和片面性。

參考文獻：

[1][2]丁煌.聽證制度：決策科學化和民主化的重要保證[J].政治學研究，1999(1)：57、59~60.

[3]劉金霞.價格聽證：要的就是經(jīng)濟民主[N].中國經(jīng)濟時報,2002-01-11.http//.2002-01-011.

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[7]參見于小水.重慶路橋年票制：聽證會成“走過場”？[N].南方周末,2002-07-18.

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[9][美]曼瑟爾·奧爾森.集體行動的邏輯（陳郁等譯）[M].上海：上海人民出版社、上海三聯(lián)書店,1995.2.

［摘要］價格聽證是興起于西方國家的一種價格制定制度。20世紀90年代以來，我國幾乎所有的省會城市都舉行過價格聽證會。但是由于中國聽證制度尚處于起步階段，當前的價格聽證還存在許多的問題和缺陷。隨著經(jīng)濟市場化和政治民主化進程的推進，通過經(jīng)營者、消費者和監(jiān)管者的多方努力，中國的價格聽證制度將不斷地走向完善和成熟。

［關鍵詞］價格聽證主要缺陷路徑依賴制度層面政策分析

AtPresentPriceHearinginChina:PublicPolicyAnalysisBasedonthePerspectiveofFrameworkandInstitution

Abstract:Asaprice-makingsystem,pricehearingoriginatedintheWest.PricehearinghasbeencarriedoutinmanyprovincialcitiesofChinasince1990s.Butatpresentthesystemofpricehearinghasalotofproblemsandflawsinthefirststage.Withthedevelopmentofthemarket-orientedeconomyandpoliticaldemocracy,thesystemofpricehearingwillbecomecompletestepbystepinourcountrywiththeeffortsofmanagers,consumersandsupervisors.

篇10

班主任家長會上的發(fā)言稿(一)

尊敬的各位家長：

您們好!

首先請允許我代表高三(12)班全體師生對您們的到來表示衷心的感謝!謝謝您們!記得前年九月，您們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。時間過得真的很快，兩年過去了，您們的小孩此刻正處在爬山的艱苦困難時期----高三學習階段，高三對我們的每一位同學來說，都處在人生的十字路口，至關重要。在這最關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸兔屯苿?，使學校、學生，家庭三方構(gòu)成合力。

說真的，您們來了，于百忙之中擠出時間，不僅僅給我們帶來開天辟地的勇氣，更給您們的孩子帶來最溫馨的關懷。您們是孩子心中學習最深厚、最博大的動力根源!請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。在這有限的200多天里，只要有您們的傾力關注，便會有孩子們強大的持續(xù)不斷的拼力!請暫時放下手中的生意與農(nóng)活吧!為了孩子一生的幸福，所以我推薦：你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結(jié)在一齊，讓您們的孩子我們的學生能夠在明年的六月帶著期望上路，放飛他們的夢想!為此，再一次感謝您們!

這天我們家長會的主要議程有以下七個方面：

一、班級狀況介紹

(一)、教師隊伍(具體自己填寫)

(二)、班級構(gòu)成

高三共有文科學生309人。我們高三(12)班共有學生53人，文科平行班，女多男少。

(三)、學習氛圍

總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。住宿同學大部分是從早晨5點多起床到晚上10點50就寢，除了休息和吃飯外，基本上是除了學習還是學習。學習都是比較刻苦的。他們中有很多人早晨5點多一些就起床到教室看書，如：丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴嫻等。住在校外也有十分認真努力的。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的上升，如丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴婷、彭勝穎、丘艷梅、賴苑瓊、鄧翠梅等在學習努力程度和成績上都有不同程度的進步。

二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹(具體自己填寫)

根據(jù)學校帶給的近三年的高考上線狀況統(tǒng)計表介紹高考狀況，我校無論是1A(國重)、二本(2A和2B以上)以上、省線(3A)以上人數(shù)比例均居梅州市同類學校的前列。

三、學校的管理

鑒于高三的關鍵性以及為學生帶給良好的學習和生活環(huán)境，學校專門為高三提出了嚴格的管理規(guī)。要求年級分管領導、班主任、還有高三其他老師全天全程陪同學生的學習和生活、保證有學生的地方，必定有我們的老師，讓學生不會感到在學習路上的孤單和厭煩。同時，對那些害群之馬也進行從快、從重、從嚴處理，所以期望家長能夠理解并支持。

四、摸底考試簡單分析

在8月23、24兩日，我們高三年級舉行了進入高三級以來的首次大型考試?，F(xiàn)向家長匯報如下：

(一)、班級考試狀況整體分析(成績單張貼在后面的公告欄里)

本次考試總共考六門，語文、數(shù)學、英語各150分，政治、歷史、地理各100分，總分為750分。我班總平均分398.8分，排在年級五個平行班中第二位。其中我班許亮同學是最高分520分(全年級文科最高分597分)，在全年級排第19名;全年級前50名中，我班依次有許亮、丘麗婷、涂冰妮、賴婷、黃瓊珊、黃建林等6位同學。

(二)、光榮榜(前十名)(具體自己填寫)

(三)、同學考試狀況分析(具體自己填寫)

1、成績一向比較穩(wěn)定在班級前十名的同學：許亮、丘麗婷、黃瓊珊、賴婷、涂冰妮、黃建林等6位同學。

2、進步較大的同學：江夢玲、彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、楊維、鄧翠媚、李珂非、黃雅等九位同學;其中彭勝穎、王靜、葉子鳳、賴苑瓊、鄧翠媚、李珂非、黃雅分別前進十多名。

3、學有余力的同學，但思想不太重視的同學：鐘利靈、曾龍君、劉曉、鐘清燕、劉海等人。期望家長加強溝通。多了解其內(nèi)心想法。

五、班級目前存在的問題。

1、部分學生偏科現(xiàn)象嚴重，包括一些成績比較好的同學同樣也存在這個現(xiàn)象。

2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣和作息習慣有關。

3、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，急于求成，總想一下把很多知識都學完。

4、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

5、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，或有時把目標定的太低。

6、不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心，從此一蹶不振。

7、上課不動腦筋，不跟老師一齊思考，熱衷于獲得現(xiàn)成答案，死記硬背。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我們老師和家長就應為他們做些什么呢

六、班主任工作

1、做好任課老師與與學生之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。及時了解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，以到達調(diào)整教學的手段和方法。對于偏科的同學，今后還要想辦法，鼓勵學生盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多同自己所偏的學科教師多溝通，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2、規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統(tǒng)一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。所以這點推薦家長要個性配合。

3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結(jié)同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。

4、幫忙學生構(gòu)成良好的學習習慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。

5、用心與家長進行溝通和聯(lián)系。學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯(lián)系，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。

七、需要家長配合的幾個方面

有道是“有徑可登鋒，全憑眾志成城，博雅塔前攻納米;無繩能系日，務期韋編三絕，未明湖畔詠關睢。”既要求學生發(fā)揚韋編三絕、不達目的誓不休的韌勁，也要求大家眾志成城，共同打造學生的教育環(huán)境。在那里，我結(jié)合我們學校、我們班級的狀況，跟各位家長談幾點不成熟的推薦：

1、重視家庭教育。家庭教育是學校教育的基礎。沒有良好的家庭教育，學校教育寸步難行。有人認為：把孩子交給了學校，家長就萬事大吉了;如果孩子不聽話、成績不好，就是老師沒教好。狀況不完全如此。您去研究一下那些優(yōu)秀學生，看看他們之所以能進重點中學、考上大學，與他們的家庭和父母的素質(zhì)有什么關系。我們都明白：“性格決定命運。”那么，人的性格是在哪里基本成型的是在家庭。家長一般都迷信分數(shù)，其實高分往往是以高情商作為前提的，而情商是性格的重要組成部分。我見過許多就智力來說上大學根本沒有問題的學生，結(jié)果連初中都畢不了業(yè)，毛病就出在性格上：有的太懶，有的怕吃苦，有的任性，有的光明白花錢……家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。所以，孩子的命運，他的學習成績，他會考上什么學校，將來有沒有出息，基本掌握在家長手里!我那里毫無推卸學校職責的意思，而是期望家庭和學校的教育能夠各司其職，緊密結(jié)合。

2、做一名有心的家長，經(jīng)常和老師持續(xù)聯(lián)系

做后勤部長，在物質(zhì)上給予適度保證，保證學生學習所需，有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)。多帶給諸如水果、牛奶、餅干、保健品等東西，讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊張的備考中去;做心靈驛站，在精神上給學生的營造適當簡單的氛圍，要相信孩子，對孩子充滿期望，和持續(xù)良性溝通，及時消除他們的不安和恐懼，幫忙他們坦然應對挫折。畢竟高考前的模擬考試比較多，偶爾的進退都正常。在應對成績時，在班里和學校的排行位置也是值得關注的。你可千萬別小看了這個位置排行，這也但是高考報志愿的最重要的依據(jù)之一，與此相比較而言，你孩子到底考了多少分倒是其次的。當然，家長首先要沉住氣，不管孩子考得好壞，都要告訴他(她)：勝不驕、敗不餒，成績面前找差距，困難時刻看到光明……當然啦，家長你自己首先要帶頭做到這一點。同時，推薦家長在這一年，不要一味地遷就他，給手機用啦、給大筆的零花錢啦，護孩子的短啦，還是不行的。要透過合理的方式，規(guī)范他們的言行舉止，要讓自己小孩意識到：和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，

用得好，是不是名牌;做高考信息員，適當留意考試信息。

除此之外，對于高三這一年，我推薦家長還要做到：首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習;同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控潛力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子回家后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。第三是用心配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習和在校表現(xiàn)狀況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習狀況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫忙孩子學習好的功課和規(guī)范好自己的行為。

3、做一名講原則的家長，以實際行動支持孩子高考

要做到一切服從和服務于孩子高考這個大局。應酬也好、麻將也好、電視也好，要盡量規(guī)避，此刻離高考還有200多天，孩子可學習的時間不長了，必須要抽出時間陪陪他(或她)，和他說說話，了解他們內(nèi)心所想和困惑，因此，平時也要多與孩子、孩子的老師聯(lián)系，打電話給他，詢問一些必要的狀況，不宜一攬子全托付給老師，而自己什么都不管。要做到“泰山崩于前而面不改色”。孩子的平時學習狀況和考試成績。

4、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康

的確，多數(shù)學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。最終導致學不下去。

各位家長，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”曾聽人講過一個來自大海的故事：在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高;在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，并快速地生長繁殖。巨浪的沖擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在必須的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是孩子們成長道路上第一次大的考驗，經(jīng)受住了這次考驗，他們也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。所以我們盼望高考，也決不會害怕高考，期望和各位家長一道共同教育好他們。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。

班主任家長會上的發(fā)言稿(二)

各位家長、你們好：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們務必共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都明白，他們今年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸兔屯苿?，使學校、學生，家庭三方構(gòu)成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們在20xx年高考考出好成績做最有效的努力，考上理想的大學。所以，我這天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(8)班輝煌。

此刻我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

一、班上基本狀況

高三(8)班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù)65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結(jié)用心向上的班級。

各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一向?qū)W到晚上，學習十分緊張。盡管放學后時間十分短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。

如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于應對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經(jīng)常遇到困難，但是從來不放棄學習，一向在堅持?？傮w而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們應對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。

二、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉(zhuǎn)一下，而不能有效利用起來。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響，是值得我和各位家長認真思考的問題。

3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng);另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結(jié)那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些學生聽老師的話。那里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會十分優(yōu)異。

4、不注重細節(jié)。集中體此刻做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數(shù)。

三、其他方面

1、學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表此刻三門課中，數(shù)學、外語和物理。

2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。

3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

3、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

4、不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度就應為他們做些什么呢?

四、給家長的一些推薦

“九不要”

1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就能夠使他們很滿足，充滿動力了。

3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。

4、不要過分體貼，照顧要適當。

5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。

7、不要把自己的意愿強加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導材料。

9、不要規(guī)定孩子務必考上什么大學。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做用心的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要經(jīng)常和老師交流：家長要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問題，配合學校做好工作。

4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。

5、要重新認識孩子。

尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。應對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一齊盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才!

最后再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利!

班主任家長會上的發(fā)言稿(三)

家長朋友們，大家好!沐浴著溫情的春日暖陽，我們又一次相聚在河濱美麗的校園，請允許我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝!

上一學期，在大家的關注下，孩子的努力下，我班的各科成績均名列前茅，學生各方面能力也有了很大的提高，如果說每個孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發(fā)展，為了使新學期班級上能有更新的氣息，特把本期班務工作計劃和大家交流：

一、科學管理，逐步實現(xiàn)自主化

沿襲上期的管理模式，仍然開展以小組為單位，每周評選一次"優(yōu)秀小組"的活動，評價的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導下孩子們根據(jù)班級情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于服從。在評價的過程中，我們會適當調(diào)整組內(nèi)成員，讓每個組都能體驗到成功的喜悅，公平競爭。以"法治"代替"人治"，實現(xiàn)制度面前人人平等。

在班干部的培養(yǎng)方面，繼續(xù)加大力度樹立榜樣，定期召開班委會，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學習上會自主，行為上會自律。

二、強身健體，落實好人文活動

1、利用早操和課間操時間，加大對孩子的體育鍛煉，根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開展多種活動，使孩子在愉快的游戲中增強體質(zhì)，增加班級凝聚力。

2、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理、自立，自強”為主題的人文教育內(nèi)容,讓我們的孩子在提高科學素養(yǎng)的同時也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實踐作業(yè)有：

二月份：學會自己包書皮

三月份：學會積攢零用錢

四月份：女生學會梳頭

五月份：堅持睡前洗漱

六月份：學會自己洗澡，堅持勤洗澡

這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應該具備的生活能力而設置的，是孩子的成長，生活所必須的。如果每個孩子都能做到，并養(yǎng)成習慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見證者。為激發(fā)孩子對生活的興趣，促進孩子的心智發(fā)展，有效落實人文教育效果，我們會定期在班里開展包書皮比賽、“我會理財”、梳頭發(fā)比賽等活動，由孩子在課余時間練習，到校后以小組為單位開展比賽，使孩子的興趣在活動中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉，從而對生活對學習產(chǎn)生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實踐活動，及時提醒孩子，針對孩子在家的參與情況及時與我們交流，你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持!

三、強化習慣促定型

三年級正是習慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時期，為此，強化習慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，本期，建立學生每天的必做之事。

1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學習任務你完成了嗎?今天的勞動任務你完成了嗎?每天下午一回顧，一總結(jié)，給完成者以梳理，給未完成者以提醒，并做及時的彌補，做到今日事今日畢。

2、每天一做：細節(jié)問題嚴格做。抽屜、桌子，衛(wèi)生本是一個很細小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下”，生活的細節(jié)馬虎、粗枝大葉，將會影響到學習松散，馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關系。因此，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線，即桌子成線，抽屜書籍成線，準備的學習用品成線。這樣及時的提醒，讓孩子在細節(jié)中學會認真，在認真中養(yǎng)成仔細，細心的習慣。

這樣每天的一想、一做，逐漸成為班級約定俗成的規(guī)定，讓孩子在規(guī)定中深刻認識，行動上形成習慣，達到完美的目標。

四、榜樣啟迪模仿

榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用，激發(fā)學生對人物榜樣產(chǎn)生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。

(1)教師做榜樣。

大家都主張“言教為后，身教為先”?？鬃右舱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這些都是說，自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學生做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我希望家長朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來引領我們的孩子。

(2)班級標兵做榜樣。

榜樣教育促使學生“擇其善而從之，其不善而改之”，“見賢思齊。”班級會陸續(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”、“閱讀之星”、“學習之星”等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學生。

五、給家長朋友的建議

針對班上孩子的一些情況，給各位家長幾條建議：

1、教育孩子勤儉節(jié)約，引導孩子正確使用零花錢。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學習無關的東西，上學期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，實用性不強，還影響孩子的上課聽講。

2、以朋友的身份與孩子交流，溝通。我們發(fā)現(xiàn)個別孩子有說謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說，怕你打;孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會導致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達到了目的，嘗到了甜頭，慢慢的就會養(yǎng)成說謊的習慣。希望你在平時與孩子交流時放下家長的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問題了一起商量解決問題的方法，并適當?shù)募右砸龑?。久而久之孩子會更加信賴您，心里話愿意給你說，您也會及時發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問題，及時加以疏導。

3、加強對孩子家庭作業(yè)的檢查與落實。談起孩子的家庭作業(yè)學習，我知道是一部分家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動積極認真完成的，請家長朋友配合一下舉個手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個手，謝謝大家的配合!下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：

還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想，這一方面與我們孩子的學習態(tài)度有關，另一方面則與家長的責任有關，回想一下，假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴格督促孩子認真寫作業(yè)，不管我們再忙，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑，積極投入學習，這才是大家最應該忙的事了。新的學期，同一個起跑線，就看哪個孩子提前預熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了，但質(zhì)量要求很高，希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲，及時負責檢查孩子的作業(yè)，以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象，耽誤第二天的新課進程，影響孩子的學習。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責，作業(yè)不會成為孩子學習中的絆腳石。

總之，在這本學期，我將繼續(xù)與孩子用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。當然，我的工作，仍需您的配合，我相信，只要我們都能做到關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎上都得到進一步的發(fā)展。

班主任家長會上的發(fā)言稿(四)

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發(fā)展，關注我們七年級的發(fā)展。

一、現(xiàn)狀介紹

首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

二、共同關注的幾個問題：

1、青春期的問題：

“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

2、安全問題：

首先：交通安全。上學放學期，需要家長接送。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為。在校學校教育，在家家長教育，以保證學生的安全。

其次：是飲食安全。學生在校吃零食的現(xiàn)象。禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是挑食，不愿意在食堂吃飯，所以強調(diào)，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子區(qū)食堂吃。少吃或不吃沒營養(yǎng)的零食。

再次：學生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡，建議孩子上網(wǎng)時有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學習時間比較緊，他們上網(wǎng)的時間受到限制，常利用周六，周日。家長必須嚴格管理孩子在家的時間。并且及時和老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。

最后，注重學生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當當或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養(yǎng)孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

三、學生的家庭教育。

我們在家庭內(nèi)要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。

(一)理智愛子的問題(參考資料)

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

(二)讓孩子明確學習是一種責任

從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養(yǎng)，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。

(三)為了無近憂，請您多遠慮。

家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。

(四)、分數(shù)上，多關心，小細節(jié)，多留心。

多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經(jīng)麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學就有這樣的分數(shù)在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數(shù)也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數(shù)多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數(shù)最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：

怎么辦，家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎?當我這樣想的時候，課上的他們?nèi)匀辉隰[著，玩著，樂著他們的樂。怎么辦?我認為一定是學校，家庭，學生三者的合力才能解決的，所以請您多同任課教師取得聯(lián)系，準確及時地掌握你孩子的各科學習情況，同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對他的評價;使任課教師的管理更有力。

四、十條建議：

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結(jié)束會議，也算是一個總結(jié)。

一、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

二、 刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。

五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

七、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

八、養(yǎng)成說到做到的習慣，心里有數(shù)，每天上學去做什么，養(yǎng)成雷厲風行的習慣。 做心責任在心中。

九、 引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。