畜牧獸醫(yī)專業(yè)培訓范文

導語：如何才能寫好一篇畜牧獸醫(yī)專業(yè)培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、培養(yǎng)中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生實踐能力的策略

當今社會對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的人才需求量較大，要求也較高。中職學校應該從學生現(xiàn)有的基礎出發(fā)，著重培養(yǎng)學生的實踐能力，從而提高學生就業(yè)的競爭力。

1.學校應該提高畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐教學的意識學校應該充分認識畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生就業(yè)難的問題，找出造成這一困境的主要原因，即學生的實踐能力較差。鑒于此，學校應調(diào)整專業(yè)教學的定位，將培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力放在首位。同時，學校還應提高教師與學生對實踐教學的重視程度，切實提高實踐課堂的教學效率，端正對實踐教學的態(tài)度等等。

2.合理安排學生專業(yè)課程的學習首先，對于剛入校的新生來說，學校應該安排大量的專業(yè)知識學習，為學生日后的實踐課程打下堅實的基礎。在這個過程中，學校也可以安排適量的實踐課程，從基礎實訓課題展開，逐步提高學生學習實踐課程的積極性；其次，在學生積累了一定的專業(yè)知識后，學校可以逐漸加大實踐課程的比例，根據(jù)專業(yè)知識的教學進程，及時安排相關的實踐課程，從而使學生能及時鞏固專業(yè)知識，學以致用，同時提高實踐能力。

3.學校應加大對畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐教學的資金投入由于培養(yǎng)學生的實踐能力需要大量的資金，有些學校為了節(jié)約教學成本，會縮短實踐教學的課時，導致學生的實踐經(jīng)驗不足。其實，學校應該加大這方面的投入，建設實踐教學基地，讓學生有更多的機會參加實踐學習，確保學生擁有良好的實踐課程學習環(huán)境與充足的實驗設備、對象，這樣才能有效培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生的實踐能力。

4.學校應該配備專業(yè)的畜牧獸醫(yī)教學團隊首先，學校應該經(jīng)常安排教師進行專業(yè)培訓，經(jīng)常組織教師到企業(yè)中進行鍛煉。教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識與技能，才能把最新的社會實踐經(jīng)驗傳授給學生；其次，學校應該對兼職教師進行教學培訓，尤其是備課與講課方面的培訓，鍛煉他們的教學語言；此外，還可以采取“由專業(yè)教師講解專業(yè)知識，由兼職教師傳授實踐經(jīng)驗”的方法，以全面提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。

5.落實校企合作目前，很多中職學校都開展了校企合作的項目，企業(yè)為學校提供教學設備與社會實踐的機會，學校為企業(yè)提供所需的專業(yè)技能人才，但是這個雙贏策略并未充分得到落實。其實，學校應該充分把握這個契機，為學生提供更多的社會實踐機會，安排學生到企業(yè)及養(yǎng)殖場進行學習和實習，了解社會崗位的要求，在實際工作中鍛煉自身的實踐能力。

6.改革畜牧獸醫(yī)專業(yè)的考核方式學校應該利用考核這個重要的武器來鼓勵學生提高自身的實踐能力。除了專業(yè)課程的考核之外，還可以加入實訓課程、社會實踐等考核部分，讓學生意識到實踐考試的重要性。

二、結束語

篇2

隨著社會的不斷發(fā)展，以往以課堂教學為主的職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才已不能滿足社會需求，為此，職業(yè)教育和教學改革已迫在眉睫。職業(yè)教育教學改革必須堅持實踐性原則，以培養(yǎng)社會需求的應用型高技能型人才。教學改革是學校改革的核心，通過調(diào)整課程體系和教學安排來提高教學質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)工作水平，順利實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)目標。教學改革在促進學生創(chuàng)新性的同時，還體現(xiàn)出職業(yè)教育的特殊性，其目標是培養(yǎng)技能、技術型人才，使教育要面向多樣化、市場化。

現(xiàn)代職業(yè)教育中，職業(yè)教育課程改革應樹立以市場為導向，以素質(zhì)為本位，以學生為主體，以探究與實踐為主要課程形 式，以終身學習為目標的新理念。

根據(jù)畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設和發(fā)展的實際需要，惠州農(nóng)業(yè)學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)打破了傳統(tǒng)的知識教學方法，采用“模塊化教學”講授本專業(yè)的專業(yè)核心課程，每個模塊實施“項目教學法”，將專業(yè)核心課程按照“動物生長過程”教學模式進行逐步講解，從而建立“以能力為本位、以實踐崗位為主線、以項目課程為主題，與職業(yè)相銜接”的職業(yè)體系。

教學實施總體構架

為保證教學過程的順利進行和培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)，在教學過程中，通過對實際教學過程和教學安排進行整體的設計，形成一個完整的構架體系，對整體教學工作起到指導作用。具體包括：專業(yè)分析——課程分析——課程體系——課程內(nèi)容——教學安排——實施過程——效果評價。

專業(yè)分析 隨著社會的不斷進步和人們生活水平的不斷提高，我國對畜產(chǎn)品的需求量不斷增加，傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方式已不能滿足社會需求。當前我國畜牧業(yè)生產(chǎn)正由“零星散養(yǎng)、畜禽混養(yǎng)、人畜混處”的傳統(tǒng)方式向高度專業(yè)化、規(guī)模化的現(xiàn)代生產(chǎn)方式邁進。隨著養(yǎng)殖數(shù)量的不斷增加和養(yǎng)殖規(guī)模的不斷擴大，對畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才的需求也不斷增加。但從近幾年的中職畢業(yè)生就業(yè)情況來看，國內(nèi)畜牧獸醫(yī)人才市場出現(xiàn)了“供需兩旺”和“供需兩荒”并存現(xiàn)象，主要原因是集約化的生產(chǎn)方式要求畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才更加專業(yè)化，能力更加綜合化，而傳統(tǒng)的以課題教學為主的職業(yè)教育所培養(yǎng)的學生已不能滿足社會需求，與社會的需求出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。

根據(jù)我國畜牧獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展特點，未來的畜牧獸醫(yī)行業(yè)從業(yè)人員分工會更精細，職業(yè)能力更高超，畜牧業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營方式也將加以改變。而傳統(tǒng)的課程體系只注重專業(yè)理論知識方面的培養(yǎng)，忽略了職業(yè)技能和綜合能力的培養(yǎng)，課程設置仍沿襲計劃經(jīng)濟時代的模式，顯然已不能適應市場經(jīng)濟的要求，也不能適應現(xiàn)代畜牧業(yè)生產(chǎn)的要求，更體現(xiàn)不出“以人為本”的人才培養(yǎng)觀。

通過深入研究社會經(jīng)濟發(fā)展對畜牧獸醫(yī)人才的崗位需求狀況和人才培養(yǎng)的客觀需求，堅持以服務為宗旨，以能力為本位，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)、教、研結合道路的中職教育辦學理念。本著“適度基礎理論知識，較強技術應用能力，較寬知識面，高素質(zhì)”的原則，結合學校教學工作的實際情況，在總結以往教學改革經(jīng)驗的基礎上，對專業(yè)結構、人才培養(yǎng)方案、課程結構和教學內(nèi)容、教學方法及手段、教學管理制度等方面進行改革。

課程分析 中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系存在的問題主要有課程體系不成熟、課程內(nèi)容分散、教學安排不合理，具體集中表現(xiàn)在三個方面。

1.課程體系構建方法不當。中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系的構建，大部分沿襲了傳統(tǒng)教育的“公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課”三段式的邏輯設計思路。課程體系忽視了學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，沒有按照企業(yè)的崗位需求進行設置，沒有形成清晰、完整的職業(yè)能力培養(yǎng)體系，不利于中職學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

2.課程內(nèi)容落后與重復交叉。以往的中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的編排出現(xiàn)了課程之間知識重復，每門課程自成一體，企業(yè)崗位的新技術、新技能往往無法及時進入課程。

3.教學安排無職業(yè)特色。中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學安排大部分以課堂教學為主，忽視了實踐教學，不能讓學生在學習過程中掌握當前行業(yè)發(fā)展特點和發(fā)展趨勢，從而造成學生學習目標不夠明確，出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象，不能體現(xiàn)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的中職教育特色。

中職教育的發(fā)展為構建以“培養(yǎng)學生職業(yè)能力為核心”的課程體系奠定了基礎，中職教育要培養(yǎng)高技能人才，這一目標定位已被普遍認同，也越來越受到各中職院校的重視。學生的高技能只通過課堂講授是無法培養(yǎng)的，必須在教師的正確指導下，通過生產(chǎn)勞動實踐，走校企合作的道路，在生產(chǎn)勞動實踐的過程中加以培養(yǎng)。這就要求以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為核心的課程體系的實施，需要有師資結構合理、德才兼?zhèn)涞?ldquo;雙師型”教師隊伍和校內(nèi)外教學生產(chǎn)實訓實踐基地作保障。

課程體系 根據(jù)廣東省畜牧業(yè)發(fā)展的客觀要求及對應人力市場的需要，同時考慮到畜牧獸醫(yī)專業(yè)又是一門實踐性很強的學科，為使學生在學習過程中形成完整清晰的知識構架，該專業(yè)進行模塊化教學，將核心課程分成三大模塊，即家禽養(yǎng)護學模塊、家畜養(yǎng)護學模塊、寵物養(yǎng)護學模塊。而每個模塊又分成三個方向，即養(yǎng)護、獸醫(yī)和銷售。三個方向之間既相互獨立，又反映學科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每個方向都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學生經(jīng)驗和相關內(nèi)容，構成相對完整的學習單元；每個方向都對教師教學行為和學生學習方式提出要求；每個方向核心課程的設置和講解內(nèi)容的選擇都是按照動物生長發(fā)育的階段性、同時結合企業(yè)崗位人才需求進行的。實際核心專業(yè)課程《養(yǎng)禽學》、《養(yǎng)豬學》、《寵物養(yǎng)護學》與基礎課不同，具有較強的實踐性。所以說，這門課的教學質(zhì)量應包括三個方面，即基本理論、基本操作技能和分析解決問題的能力。根據(jù)當?shù)匦竽翗I(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，設定對應的崗位人員要求，從而實現(xiàn)對應崗位人才的培養(yǎng)，進行崗位教學。

課程內(nèi)容 由于所用教材的編寫大多都落后于實際生產(chǎn)技術的發(fā)展速度，教學內(nèi)容往往與現(xiàn)場技術有脫節(jié)，或已落后于當前的技術應用，因此降低了學生所學技術的有效性。實訓課多是隨堂進行，單獨為某一個知識點進行，往往只注重實訓結果，不注重實訓過程，從而忽略了對學生各方面能力的培養(yǎng)。要改變此現(xiàn)象，就必須設立一個具有現(xiàn)場性、綜合性和對學生具有全面能力培養(yǎng)的教學項目，而且需要得到時間和空間的保證。它的具體要求是：實施的項目應有一定的技能教學內(nèi)容和學生能力培養(yǎng)的過程，實訓的項目具有一定的應用價值，并能將某一教學課題的理論知識與實際技能結合在一起，項目與企業(yè)實際崗位或現(xiàn)實活動緊密聯(lián)系。在模塊化教學的實踐中，我們主要是通過校企合作，利用企業(yè)豐富的實踐項目、技術資源來實現(xiàn)本門課程項目的設立。故在《家禽養(yǎng)護學》、《家畜養(yǎng)護學》、《寵物養(yǎng)護學》的課程中，我們選定與后續(xù)課程連接緊密或與崗位結合的內(nèi)容為講授內(nèi)容，強調(diào)了講授內(nèi)容的真實性。根據(jù)企業(yè)對人才需求的具體要求和校內(nèi)外教學與實訓條件，同時學校根據(jù)自身的辦學條件和學生的就業(yè)情況，設置專業(yè)模塊化培養(yǎng)，并根據(jù)企業(yè)不同模塊當中人員需求的崗位不同，將核心課程與實訓項目進行合理的選擇與重組，自主設置課程。針對不同的訓練項目，選擇對應的技能點，進行技能培訓。

教學安排 在教學過程中，根據(jù)“0.5+0.5+0.5+0.5+0.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式，即第一、三、五學期分別為《家禽養(yǎng)護學》、《家畜養(yǎng)護學》、《寵物養(yǎng)護學》的理論學習；二、四、六學期分別到養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、寵物醫(yī)院進行實踐學習。具體課程設置和教學安排，見下頁表1。

教學安排的說明及建議

（一）教學建議

1.本方案的課程設置及教學安排既適合“0.5+0.5+0.5+0.5+0.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式的教學管理，也適合學分制教學管理。

2.根據(jù)人培養(yǎng)規(guī)格要求和本專業(yè)教學特點，第一、三、五學期分別開設養(yǎng)禽學、養(yǎng)豬學、寵物養(yǎng)護學；二、四、六學期分布到養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場和寵物醫(yī)院進行實踐教學。公共基礎課中，語文、體育安排在第一學期，數(shù)學、化學安排在第二學期，德育安排在一、三、五學期，計算機安排在第五學期。

3.本專業(yè)采用一體化教學模式，把本課程中的專業(yè)理論與實訓教學結合起來，集中教學和操作訓練，以提高教學效果。

4.學?？筛鶕?jù)自身的辦學條件和學生就業(yè)情況，設置專業(yè)專門化方向，學生可選擇本校設置的專業(yè)模塊，學?？筛鶕?jù)企業(yè)用人要求，自主設置課程。

5.技能訓練與考證，由學生根據(jù)自身情況，在完成首選模塊化課程訓練的基礎上取得相關的職業(yè)資格證。

（二）實施過程

在學習開始就告訴學生學習本領域的典型工作，使學生知道自己為什么要學習這些課程，這些課程與職業(yè)崗位有哪些聯(lián)系，使之起到職業(yè)導向的作用。要學會綜合技能還需要單項技能支撐，所以必須圍繞不同的課程劃分出相應的能力項目，這些項目的選擇充分考慮其實用性、典型性、趣味性、可操作性，使學習任務對應實際工作任務的需要，并包含整個工作過程。

（三）效果評價

1.該專業(yè)通過模塊化教學，每個模塊采用“動物生長過程”教學模式進行課程講述，不但打破了傳統(tǒng)的教學模式，而且通過深度的校企合作，學生通過實踐教學解決了身邊的一些現(xiàn)實問題來實現(xiàn)學生對知識的掌握，大大提高了學生學習的積極性和主動性。

2.通過“動物生長過程”教學模式進行教學，學生動手能力、解決實際問題的能力有很大的提高。該模式不僅適用于畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的教學，更適用于學生水平參差不齊、學生自控能力比較薄弱、課程的應用性比較強的教學。

3.該教學模式通過在我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學上初步開展，教學效果明顯提高。學生動手能力和技能水平有所提高，掌握的知識與企業(yè)的需要更接近，受到企業(yè)的歡迎。我們將繼續(xù)深入探討該教學方法在畜牧獸醫(yī)專業(yè)中的應用，與企業(yè)加強聯(lián)系，累積真實項目素材，繼續(xù)完善適合我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)特點的教學方法。

篇3

關鍵詞：畜牧獸醫(yī)隊伍；存在問題；解決措施

 

隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的不斷深入，畜牧業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構中的比重越來越大，所占地位也越來越突出。2009年，四川省會東縣畜牧業(yè)產(chǎn)值達15．2億元，占農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的40．3％，全縣農(nóng)業(yè)人口人均畜牧業(yè)收入近3 800元，畜牧業(yè)已成為全縣農(nóng)民增收致富的重要渠道。然而在畜牧業(yè)發(fā)展不斷壯大、效益漸好的今天，由于畜禽流通的快速發(fā)展，畜禽疫病仍在零星暴發(fā)，嚴重影響并制約了農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟效益。畜牧業(yè)服務體系建設滯后的問題也日益凸現(xiàn)，為保障畜牧業(yè)穩(wěn)步快速發(fā)展，完善和健全畜牧獸醫(yī)隊伍建設對保障農(nóng)村畜牧業(yè)的持續(xù)發(fā)展顯得尤為迫切和必要。

1基本情況

四川省會東縣下轄53個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，318個村委會，

1 805個村民小組，農(nóng)業(yè)人口40．14萬。全縣共有從事畜牧獸醫(yī)服務的專兼職技術人員168人，2009年四畜存欄166．2萬頭（匹、只），農(nóng)業(yè)人口人均占有4頭（匹、只），從事畜牧獸醫(yī)人員人均擔負著9 890多頭（匹、只）畜禽的疫病防治、畜牧科技推廣任務。

2存在的問題

（1）基層基礎設施與業(yè)務水平差。由于人員少、區(qū)域廣，鄉(xiāng)村社區(qū)疫病防治和畜牧科技推廣任務較為繁重，有時部分鄉(xiāng)級畜牧獸醫(yī)科技人員還被抽去包村掛點搞行政事務。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)連村級防疫員都沒有，春秋兩季防疫工作只能臨時找人開展。而防疫員都未受過專業(yè)培訓，業(yè)務技能差，在防疫注射過程中，常存在注射部位、注射劑量掌握不準，發(fā)生注射反應不會處理，疫情不能按程序及時上報，因而部分群眾不愿接受防疫注射，造成疫病流行；另外，由于疫苗從廠家到畜體經(jīng)過的環(huán)節(jié)太多，盡管省、州、縣、鄉(xiāng)都有較好的冷藏設備保存疫苗，但到村委會的保存條件就很差，加之人少工作量大，因此防疫工作時間拖得過長，導致疫苗在常溫下存放的時間過長，疫苗效價降低，免疫失敗。

（2）技術人員知識老化。一些基層的獸醫(yī)工作者，很多沒有經(jīng)過專業(yè)學校系統(tǒng)培訓。而從畜牧專業(yè)學校畢業(yè)的人員，多數(shù)在縣級或較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，由于缺乏進修和技術更新，知識嚴重老化。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)防疫技術力量薄弱，很難承擔繁重的疫病防治工作任務，堵、防、檢、控等綜合措施的落實缺乏應有的人員和技術支撐。

（3）待遇低，隊伍不穩(wěn)定。首先，由于基層防疫機構工作條件艱苦，待遇較差，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)目前連村獸醫(yī)都沒有設置，遇到春秋兩季防疫工作只能臨時找人開展，所以隊伍不穩(wěn)定，全年工作僅限春秋兩次防疫注射。其次，由于基層機構的基礎設施較差，多年來大都是“一支針管雞鴨全打”，儀器設備基本上沒有。再次，在改革中由于只看到基層站存在的問題，不對獸醫(yī)工作進行深入的調(diào)查研究，忽視了基層獸醫(yī)管理機構在公益服務方面的特殊性，而視同于一般性農(nóng)業(yè)技術推廣機構，采取“一刀切”的做法，簡單對基層站進行撤并了事，致使大量獸醫(yī)基礎性工作無法正常開展，動物防疫和畜產(chǎn)品安全隱患嚴重。基層防疫組織和隊伍不穩(wěn)，經(jīng)費得不到保障，防疫工作的機制問題沒有解決，使動物防疫的基礎受到動搖。

3建議

（1）加強基層動物防疫機構建設。根據(jù)經(jīng)營和公益性職能分開的原則，積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站改革。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域設立畜牧獸醫(yī)站，工作人員、業(yè)務經(jīng)費等由縣級獸醫(yī)行政主管部門統(tǒng)一管理，擔任動物防疫、檢疫和公益性技術推廣服務職能。

（2）加強獸醫(yī)隊伍建設和培養(yǎng)專業(yè)人才。切實加強獸醫(yī)工作能力建設，重視和加強獸醫(yī)教育，保證人力資源儲備，提高從業(yè)人員素質(zhì)，完善動物疫病控制手段，建立健全風險評估機制，提高科學防控疫病能力。

（3）抓好畜牧獸醫(yī)隊伍建設，充實鄉(xiāng)級畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術人員，發(fā)展村級獸醫(yī)。按自然村50～100戶農(nóng)戶設一個畜牧獸醫(yī)科技協(xié)管員（最好是村民小組組長），通過定期培訓使他們逐步掌握疫病防治的基本技能、畜牧飼養(yǎng)管理、畜牧科技推廣等方面的知識；為每個村民小組配一套免疫注射器械。這樣，村級獸醫(yī)和村民小組畜牧獸醫(yī)科技協(xié)管員可以大大縮短防疫注射時間，縮短疫苗在防疫過程中的周轉(zhuǎn)時間，每次的防疫注射時間縮短到2～3周，這樣疫苗效價和防疫密度才會得以保障。

（4）加強村、鄉(xiāng)、縣畜牧獸醫(yī)人員的聯(lián)系和交流。村級獸醫(yī)人員和村民小組的畜牧獸醫(yī)科技協(xié)管員可以及時把本地的畜禽產(chǎn)品流通情況、疫情及時反饋到村、鄉(xiāng)、縣，以便縣鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)部門采取相應的監(jiān)控措施，做到疫情及時上報，疫病不出村，畜禽流通情況隨時掌握的運作機制，上級主管部門也可將畜產(chǎn)品信息及周邊地區(qū)的疫情信息，通過村級獸醫(yī)和村民小組畜牧獸醫(yī)科技協(xié)管員即時反饋到農(nóng)戶家中，共同作出相應的銷售決策或預防措施。

篇4

[關鍵詞] 基層 獸醫(yī)診療 現(xiàn)狀問題 提高對策

[中圖分類號] S853 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）04-0242-02

一、前言

就當前來看， 我國的畜牧養(yǎng)殖戶愈來愈多，這給我國的獸醫(yī)診療業(yè)帶來了很大的工作壓力也提供了寬廣的就業(yè)崗位。但就我國的基層地區(qū)來說，獸醫(yī)診療業(yè)還是面臨著許多的問題。其基層地區(qū)的住房條件一般，其工作環(huán)境也不是很好，但是工作任務繁多等等許多問題都給我國基層獸醫(yī)診療業(yè)的發(fā)展帶來了很大的挑戰(zhàn)。所以強力提高基層獸醫(yī)診療水平，為他們提供比較安逸的工作環(huán)境讓他們能更好的工作是很有必要的。

二、我國基層獸醫(yī)診療業(yè)現(xiàn)狀及存在問題分析

就近些年來我國的獸醫(yī)療業(yè)經(jīng)過多次改革發(fā)展，醫(yī)療制度在不斷完善，醫(yī)療條件也取得了很大突破，變化很大。然而這只是大的方面來說，我國基層獸醫(yī)診療業(yè)仍然存諸多問題，這很不利于我國基層獸醫(yī)診療業(yè)的發(fā)展，這也是當今面臨的比較棘手的問題。那么下面就針對存在的這些問題作分析并提出解決措施。

1.診療設備不全

我國基層地區(qū)很多從事獸醫(yī)診療的工作人員沒有良好的工作環(huán)境，也沒有健全的診療設備。獸醫(yī)們在給動物診療進行診療的時候沒有像體溫計、針管、聽診器、輸液管等等這些診療設備，診療的時候大多是憑借靠獸醫(yī)的診療經(jīng)驗，這樣的話檢查肯定是不太準確的，可想而知診療效果也不是很理想。這就使得我國許多地區(qū)的動物在出現(xiàn)疾病之時，不能得到及時且正確的治療，非常不利于我國的畜牧業(yè)發(fā)展給從事畜牧業(yè)的從事人員帶來比較慘重的損失，更深層次講這一現(xiàn)狀對我國獸醫(yī)診療業(yè)的名譽也有很大影響。

2.我國動物種類較多

近幾年我國國民經(jīng)濟發(fā)展迅速，人們的生活水平也在不斷提高，供人們食用的動物的種類也越來越多。因為有市場需求，所以我國的畜牧業(yè)發(fā)展比較可觀，我國的畜牧品種在近幾年來有明顯的增多，一些野生動物與藥用動物的養(yǎng)殖十分火爆。畜牧業(yè)養(yǎng)殖品種的增多給我國基層的獸醫(yī)帶來了很大的工作壓力，在診療條件沒有得到更新的同時面臨更大的工作量與更為全面的工作內(nèi)容，許多獸醫(yī)沒有充足的診療知識與診療設備，其診療水平的提高十分困難。

3.出現(xiàn)很多新生疾病

我國生態(tài)環(huán)境在不斷變化，越來越多的新型疾病出現(xiàn)在了動物身上而且新疾病的的出現(xiàn)讓獸醫(yī)們措手不及，可以說很可怕?，F(xiàn)狀就是如此，我國基層的獸醫(yī)很難做出及時準確的處理給他們帶來了許多困難。據(jù)統(tǒng)計我國因未能及時醫(yī)治而死亡的動物占死亡總量的很大比例。

4.新疾病多發(fā)，不能急救

就目前來看我國的基層獸醫(yī)大多為長期從事養(yǎng)殖業(yè)的養(yǎng)殖戶。他們都沒有學過獸醫(yī)的相關知識甚至不是很了解，只是憑借多年的養(yǎng)殖經(jīng)驗做出判斷，這是非常不科學的。另一方面我國基層獸醫(yī)人員的年齡都是比較大的，沒有先進的診療理念，而且也沒有學習的積極性，完全是把自己的醫(yī)療經(jīng)驗作為進行動物診療的唯一依據(jù)，可想而知，我國的獸醫(yī)診療也在這種狀況下很大發(fā)展，更別說取得突破。平時給動物看病時，大多數(shù)獸醫(yī)單憑傳統(tǒng)的醫(yī)療知識對動物的病情進行判斷和確診，沒有任何科學可言，這種方法是很不可靠的。甚至會因為誤診使動物病情惡化。

5.基層獸醫(yī)之間缺乏交流

在基層獸醫(yī)中，獸醫(yī)們的思想都比較保守，他們都在競爭，因為是同行都不愿把自己的絕學讓大家都了解。即使出現(xiàn)自己無從下手的病癥，也不會與同行交流。因為缺乏交流，很難有突破。

三、提升基層獸醫(yī)診療水平的措施

1.為基層獸醫(yī)診療提供先進設備

獸醫(yī)診療設備對于獸醫(yī)們來說就是吃飯的筷子，沒有筷子怎么吃飯，很簡單的道理，所以先進的設備是提高診療水平的前提。然而目前我國基層獸醫(yī)診療設備都還是比較落后的，沒有政府的支持很難在短期內(nèi)有所進展。這樣看來的話，讓我國的相關部門充分認識到基層獸醫(yī)診療設備的落后是很有必要的。希望政府部門在獸醫(yī)診療設備方面的能合理的支出，改變我國設備差的現(xiàn)狀。這是提高基層獸醫(yī)診療水平的第一步。

2.加強基層獸醫(yī)專業(yè)知識

國的基層獸醫(yī)大多為長期從事養(yǎng)殖業(yè)的養(yǎng)殖戶他們沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓沒有專業(yè)的知識，不能很好為動物診療醫(yī)治。這樣看來，當?shù)氐膭游镌\療部門加強對獸醫(yī)的專業(yè)培訓是很有必要的?？梢越M織獸醫(yī)到固定地點進行動物診療專業(yè)知識的學習，讓他們多專業(yè)知識有更多的掌握，逐漸養(yǎng)成自己的一套診療程序。還有，地方性的動物診療部門要經(jīng)常向?qū)＜壹壢藛T虛心討教以取得進步，這樣在交流當中能學到更多知識，來做好基層的獸醫(yī)診療工作。

3.掌握科學的診斷方法

從事獸醫(yī)診療工作的人都知道，診斷方法是否科學是至關重要的。成熟健全的診斷方法是前提。在獸醫(yī)診療中，推論診斷法和鑒別診斷是兩個常用方法。推論診斷法就是指獸醫(yī)工作人員從一個假設的可能性的病癥出發(fā)，通過搜集相關的資料與假定的病況進行對比分析，認真比對看發(fā)病情況是否一致。這種推論診斷方法在病情表現(xiàn)比較明朗的情況下比較適用。獸醫(yī)在在第一時間根據(jù)病情做出判斷提出醫(yī)治方案。而鑒別診斷法則是指，在有幾種類似的病癥中仔細鑒別，通過所學知識和查找資料，對于幾種類似的病癥進行一一的比照、排除，最后確定真正的病因的一種方法。此方法一般用于初診中。可以說在大多數(shù)實際的獸醫(yī)診療中，這兩種方法都是使用的，相互配合使用。

四、結束語

隨著我國養(yǎng)殖業(yè)的迅速發(fā)展，基層的獸醫(yī)診療水平的高低越來越被大家所重視，此文就我國基層獸醫(yī)診療業(yè)現(xiàn)狀及存在問題及提升基層獸醫(yī)診療水平的措施等等幾個方面對我國基層畜牧診療業(yè)的工作進行分析討論，并提出相關措施，希望對從事基層獸醫(yī)診療業(yè)的相關人員有所幫助提高我國基層獸醫(yī)診療水平。

參考文獻

[1]任偉.基層畜牧獸醫(yī)站如何適應農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的調(diào)查報告[J]. 貴州畜牧獸醫(yī). 2011（04）

[2]邱四海，陳朝洪，李龍.轉(zhuǎn)變思路 推進畜牧業(yè)跨越式發(fā)展[J]. 畜牧市場. 2012（08）

[3]何新天.轉(zhuǎn)型時期的基層畜牧業(yè)技術支撐體系改革與建設（一）[J]. 中國牧業(yè)通訊. 2013（09）

[4]張榮安，劉思當.因錯誤觀念導致的用藥誤區(qū)[J]. 山東畜牧獸醫(yī). 2011（05）

篇5

“我成功,是因為我有決心,從不躊躇?！?/p>

―――唐慧娟

聽著鋼琴曲、輕音樂,享受著清潔優(yōu)雅的環(huán)境;母豬生產(chǎn)時有專門的產(chǎn)房產(chǎn)床;人們進入豬舍必須消毒……這就是唐慧娟飼養(yǎng)的“綠色豬”的日常待遇。

唐慧娟原本是一家酒店老板,生意紅紅火火。這個漂亮的女人,為何棄商從農(nóng),甘心當一名女豬倌?

從跳舞廳到豬糞坑

1969年出生的唐慧娟家住江蘇海門市包場鎮(zhèn)幸福村,丈夫是一位海員。1995年,唐慧娟在包場鎮(zhèn)開了一家飯店,生意紅紅火火。誰知,這一切讓出海歸來的丈夫看了很不高興,他覺得妻子干的是伺候人的事情,低人一等,而且客人欠賬很多難以討回,最重要的是,深愛妻子的他總擔心妻子在與客人的應酬中“變壞”,因此兩人幾乎天天吵架。唐慧娟被丈夫吵得心煩意亂,1997年1月索性轉(zhuǎn)讓了飯店。

誰知閑下來的唐慧娟卻覺得渾身沒勁,去醫(yī)院也檢查不出什么毛病。前面一戶人家是養(yǎng)豬的,那年過年,唐慧娟去串門,正好看到小刀手到那家買生豬,一千塊一頭。她心里暗暗算了算,每頭豬能賺五六百元,不由心動“眼紅”起來。

說起來,唐慧娟和豬還真有著“不解之緣”。她的母親是位小學老師,在艱難的歲月里,母親靠養(yǎng)豬來養(yǎng)家,懂事的唐慧娟從小就幫忙喂豬。而她的父親則在“三產(chǎn)辦”工作。1996年春節(jié),父親沒有回家過年,而是去了連云港調(diào)生豬。父親時常告訴女兒,國家非常重視養(yǎng)豬業(yè)。

1997年8月,父親將海門市政府下發(fā)的一個關于“生豬改良”文件帶給女兒看。正是這個文件改變了唐慧娟的人生,養(yǎng)豬業(yè)誘人的發(fā)展前景一下子激發(fā)了她的創(chuàng)業(yè)熱情。經(jīng)過一番市場調(diào)研,她發(fā)現(xiàn)海門的豬肉消費三分之二依賴外地輸入,而海門尚無一家規(guī)模化養(yǎng)豬場,顯然具有巨大的市場潛力,她萌生了發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)的念頭。

除了父親,親朋好友一致反對,認為養(yǎng)豬是個又臟又累、令人瞧不起的行業(yè),而且她對養(yǎng)豬一竅不通。幾乎所有認識她的人都嘲笑她放著好好的老板不當,竟要從跳舞廳跳進豬糞坑。但唐慧娟主意已定,1997年9月,她拿出全部積蓄,并貸款60萬元,經(jīng)過兩個月的奔波,一個占地11.5畝,總投資120萬元的養(yǎng)豬場辦了起來。豬場取名為“興旺”,飽含了唐慧娟對養(yǎng)豬業(yè)和未來的無限憧憬。

創(chuàng)業(yè)伊始,唐慧娟躊躇滿志,以為苗豬養(yǎng)三個月就能賣掉,就在她想大顯身手大賺一場時,一場措手不及的疫情砸懵了她的夢想。由于缺乏養(yǎng)殖和管理經(jīng)驗,加上還是傳統(tǒng)的豬圈,以高價從外地首批購進的六百頭苗豬,發(fā)生疫情一下死了一百多頭。

除夕之夜,家家戶戶圍在餐桌前歡聚一堂,她卻卷起鋪蓋住進豬場里,守著患病的苗豬,為“豬寶貝”打針輸液。從大年初一到初七,七天內(nèi)她沒有好好睡過一次完整覺,沒有吃上一口熱飯菜。生豬病情得到了控制,她也瘦了一大圈,眼窩深陷。

苗豬漸漸長大了,正當她盤算收入時,又遭遇了養(yǎng)豬業(yè)近十年的行情最低谷,生豬市場價格大跌,平均460元購進的苗豬養(yǎng)成后出售僅賣450元,連成本都收不回來。到1998年年底,她虧損了40多萬元。

面對接踵而至的挫折打擊,唐慧娟沒有灰心氣餒。她總結經(jīng)驗,認為苗豬死亡是由于長途運輸,苗豬抵抗力弱不適應環(huán)境所致,決定自繁自養(yǎng)降低成本。于是,她再次貸款30萬元,從崇明購回六十只能育母豬。然而,命運之神再次與她開了場玩笑。由于沒有打疫苗,剛生下來的苗豬患上了繁殖性藍耳病,全部死亡。短短兩年時間,她凈虧90多萬元。對于一個農(nóng)家小戶來說,這可是一個天文數(shù)字啊,也許全家人一輩子也難以還清。

巨額的虧損將唐慧娟壓得喘不過氣來。此時,流動資金幾乎為零,一部分向別人籌借的資金已經(jīng)到期,而豬場要購飼料、買藥物,資金缺口之大使她焦頭爛額、夜不能寐。為了不失信用,唐慧娟只有強撐著,向東家借了還西家。有時,為了還債,忍痛將剛剛培育成的初產(chǎn)母豬和一些經(jīng)產(chǎn)母豬低價出售。每次她都對債主說:“豬場經(jīng)營得很好。放心,我會連本帶利一起還你的?！逼鋵?此時的她手中只有一摞厚厚的欠條。那段時間,她經(jīng)常一個人徘徊在通呂河畔,望著河水滾滾東流,兩年來的艱辛苦痛猶如電影一般在腦海中閃回,淚水潸然而下。

終于有一天,要強的她對丈夫說了實情:“你借我?guī)浊K錢買飼料吧……豬場經(jīng)營得不是很好……”關鍵時刻,丈夫顯示出了對妻子的絕對支持,他不但拿出自己每月的工資貼補豬場,還鼓勵妻子從哪里跌倒就從哪里爬起來。

家人得知情況后,也紛紛伸出了援助的手。爺爺拿出了枕頭下的打酒錢,孩子拿出了積攢數(shù)年的壓歲錢,母親在每月工資發(fā)放之日將工資及時送給女兒……這些盡管是杯水車薪,卻使唐慧娟堅定了挺過難關的決心。

100萬學費“畢業(yè)”的養(yǎng)豬行家

接連兩個跟頭,近100萬元學費,并沒有使唐慧娟喪失信心,失敗的教訓將她磨礪得更加冷靜、成熟,也使她認清了市場的無情和創(chuàng)業(yè)的艱難。痛定思痛,她意識到,要養(yǎng)好豬,光憑熱情是不行的,技術和市場才是養(yǎng)豬業(yè)成敗與否的關鍵。她先后訂購了《養(yǎng)豬與防疫》、《中國農(nóng)村科技》等書刊1500多冊,所寫的臨床心得筆記竟裝訂了厚厚十多本。為了系統(tǒng)掌握養(yǎng)豬技術,她又毅然決定去江蘇省泰州牧校參加為期一年的專業(yè)培訓。

丈夫親自把她送到泰州,發(fā)現(xiàn)牧校條件特別簡陋,地還是泥土地,教室宿舍都很破爛。丈夫心疼地對她說:“別學了,跟我回家吧。”最終,丈夫沒能說服倔強的妻子,走的時候眼里噙滿了淚水。

當時,唐慧娟的同學都是公派的,有工資拿,只有她是自費生。因此她特別珍惜這個學習機會,經(jīng)常宿舍熄燈后,她還打著手電筒在被窩里看書。有時晚上,同學來喊她去跳舞,為了躲避,她跑進了廁所,等她們走了,再回到宿舍繼續(xù)學習。她還擠出時間參加了全國養(yǎng)豬技術研討會,積極與專家交流,并把上海生物科技研究所的專家請來做興旺豬場的顧問。她通過網(wǎng)絡,虛心向?qū)＜艺埥?了解市場動態(tài)。

通過一年的培訓,從良種選配到苗豬繁育,從飼料配比加工到疫病防治,從種豬產(chǎn)仔護理到苗豬閹割等一整套技術,唐慧娟掌握嫻熟。她先后撰寫了《商品瘦肉型豬生產(chǎn)配套技術的研究應用》、《豬場免疫失敗的原因及對策》等五篇論文,完成了畜牧獸醫(yī)專業(yè)大專學業(yè),獲得了高級畜牧師職稱。

就這樣,邊學習邊實踐,事事親歷親為,唐慧娟幾乎將所有的時間都花在豬場,母親因腰椎盤突出開刀、兒子脈管瘤動手術、爺爺病故,她都沒在身邊。她原本長著一手灰指甲,除了影響美觀外,對生活并無妨礙,但在學習閹割、接生助產(chǎn)技術時,灰指甲極易使豬的傷口發(fā)生感染,又影響手的力度準頭。為此,她來到醫(yī)院,拔掉了所有灰指甲,因未使用麻藥,當場就痛暈過去一個多小時。

憑著家人的支持,憑著對事業(yè)的執(zhí)著,憑著一股不服輸?shù)年J勁、韌勁和吃苦耐勞的精神,她滿懷信心:“事情都是人做出來的,總歸有一天,太陽要從我家門前經(jīng)過!”

熬過了五年的行情低迷后,2003年,唐慧娟終于迎來了養(yǎng)豬事業(yè)的春天。這一年公司開始扭虧為盈,走上了良性健康發(fā)展的軌道,當年盈利40萬元。

在這期間,各級政府也加大了對興旺豬場的扶持力度,為唐慧娟擴大養(yǎng)豬規(guī)模提供借貸擔保,為她解除了資金不足之憂。100萬元的貸款幫助唐慧娟完成了豬場的擴建和改造,原有的豬舍進行了改造升級,飲水、投料、投藥,保溫、通風、防暑、糞尿處理等配套設施設備逐步得到完善;妊娠母豬實行限位飼養(yǎng),產(chǎn)仔房采用高床網(wǎng)上分娩。

唐慧娟又敏銳地發(fā)現(xiàn),隨著生活水平的提高,人們的健康意識日益加強,綠色食品在餐桌上猶受歡迎。據(jù)此,她積極發(fā)展無公害生豬生產(chǎn)。2003年,興旺豬場被江蘇省農(nóng)林廳認定為江蘇省無公害畜產(chǎn)品產(chǎn)地;興旺豬場注冊的“海盛”牌豬肉經(jīng)國家農(nóng)業(yè)部認證,認定為“無公害農(nóng)產(chǎn)品”。她興建了生豬屠宰場,開設了無公害豬肉專賣店,走上了產(chǎn)、供、銷一體化良性循環(huán)的道路,并成立了海門市興旺肉制品有限公司。

一起打造非凡的女人花

見唐慧娟靠養(yǎng)豬走上了致富路,好多鄉(xiāng)親也養(yǎng)起豬來。然而,看到許多養(yǎng)豬戶在跌跌撞撞中摸索,還在走自己曾經(jīng)走過的彎路,唐慧娟心里覺得特別不安,她決定利用自己的技術和資源幫助鄉(xiāng)親們走出困境。

包場鎮(zhèn)浜北村養(yǎng)豬戶潘廟海,由于缺少科學管理,養(yǎng)豬虧損了一大筆錢,負債累累的他意欲輕生。唐慧娟聽說此事后,上門無償支持他六頭優(yōu)質(zhì)母豬,并指導他科學養(yǎng)豬的一整套技術,使他走出了困境。得知德勝鎮(zhèn)雙南村殘疾人陳超養(yǎng)豬資金周轉(zhuǎn)不過來,唐慧娟和丈夫一起為他送去豬飼料,還不時在電話中為他進行技術指導……幾年來,她先后幫扶了一百五十多戶養(yǎng)殖戶。

在幫扶養(yǎng)殖戶的過程中,唐慧娟萌生了興辦生豬生產(chǎn)合作社的念頭,以專業(yè)化、規(guī)?；?、規(guī)范化的運作帶動入社會員共同致富。但此舉遭到了家人的反對,他們說,創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難,你能照顧好自己那一攤就不錯了。唐慧娟認為,自己養(yǎng)豬吃盡了苦頭,不能讓鄉(xiāng)親們再重復自己的老路。

2005年1月,唐慧娟成立了全省首家由個私養(yǎng)豬場創(chuàng)辦的無公害生豬專業(yè)生產(chǎn)合作社。目前,合作社社員已由成立時的29戶發(fā)展到238戶,擁有無公害生豬生產(chǎn)培訓學校一所、專用屠宰場一個、鮮活農(nóng)產(chǎn)品綠色通道車一輛,聘請了八位畜牧獸醫(yī)專家為技術顧問,常年為合作社社員提供培訓和指導。2009年,合作社銷售收入8000萬元,返利社員利潤120萬元,戶均純收入5萬元,帶動生豬養(yǎng)殖戶600多家,在創(chuàng)造良好經(jīng)濟效益的同時,也為保證食品質(zhì)量安全做出了積極貢獻。

經(jīng)歷了十多年創(chuàng)業(yè)的風風雨雨,公司得到了長足穩(wěn)健的發(fā)展,唐慧娟本人也被評為全國“三八紅旗手”、“全國勞動模范”、“全國雙學雙比女能手”、“全國科技讀書示范戶”等榮譽三十多項。照理說,她該知足了。唐慧娟卻另有打算―――十幾年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的積累,才是她最大的財富,是不可估量的無形資產(chǎn)!2008年10月,她開始著手規(guī)劃建設海門市鵬翔循環(huán)生態(tài)農(nóng)業(yè)園。一期工程現(xiàn)已結束,占地60畝,投資1360萬元,總建筑面積10580平方米,其中豬舍面積9600平方米,世界一流的先進設備已全部安裝到位并調(diào)試成功,進行電子智能化管理,真正做到生豬的福利養(yǎng)殖、集約養(yǎng)殖、健康養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖和清潔養(yǎng)殖。二期工程今年實施,主要建設科技培訓樓、有機肥料廠、優(yōu)質(zhì)果園區(qū)、大棚設施蔬菜示范區(qū)、畜禽養(yǎng)殖示范區(qū)、畜產(chǎn)品精深加工區(qū)、淡水養(yǎng)殖示范區(qū)、休閑餐廳等。