物理實(shí)驗(yàn)報告范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇物理實(shí)驗(yàn)報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、將一飲料瓶底部扎幾個細(xì)孔，再往飲料瓶中到入適量的水，此時會發(fā)現(xiàn)瓶底處有水流出，可以印證液體對容器底部有壓強(qiáng)。繼續(xù)迅速把飲料瓶中灌滿水，然后擰緊瓶蓋，這時可觀察到飲料瓶底部并沒有水流出。如果再擰松瓶蓋，又發(fā)現(xiàn)水流了出來。這說明是大氣壓作用形成的這一現(xiàn)象。

二、另取一空飲料瓶灌滿水后擰緊平蓋，然后用酒精燈加熱一鋼針。輕輕的在飲料瓶下部側(cè)壁燙一細(xì)孔（注意燙孔時不要用力擠按飲料瓶）。當(dāng)扎完小孔后會發(fā)現(xiàn)并沒有水流出，在第一個孔的相同高度處，任意位置再燙一個細(xì)孔后發(fā)現(xiàn)依然沒有水流出來。這是由于大氣壓的作用的結(jié)果，并且證明了大氣壓是各個方向都存在的，與液體壓強(qiáng)特點(diǎn)形成對比。之后在前兩個細(xì)孔的上方再燙一細(xì)孔后，發(fā)現(xiàn)下面的細(xì)孔向外流水，而上面的細(xì)孔不向外流水，并且有空氣從此處進(jìn)入飲料瓶內(nèi)上方。如果擰開飲料瓶的瓶蓋會發(fā)現(xiàn)三孔都會流水。且小孔位置越靠近瓶底，水柱噴的越遠(yuǎn)。

三、再取一飲料瓶灌滿水并擰緊瓶蓋后，把它倒置在盛有足夠多水的玻璃水槽中，在水中把瓶蓋擰下來，抓住瓶子向上提，但不露出水面發(fā)現(xiàn)瓶里的水并不落回水槽中。（可以換更高的飲料瓶做“對比實(shí)驗(yàn)”，為托里拆利實(shí)驗(yàn)的引入打好基礎(chǔ)。）還可以在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在瓶底打孔，立刻發(fā)現(xiàn)瓶里的水流回水槽中。原因是瓶子內(nèi)、外均有大氣壓相互抵消，水柱在本身重力的作用下流回水槽。

四、還可以選用易拉罐，拉蓋不要全部拉開，開口盡量小一些。倒凈飲料后用電吹風(fēng)對罐體高溫加熱一段時間后，把拉口處用橡皮泥封好，確保不漏氣。再用冷水澆在易拉罐上，一會聽到易拉罐被壓變形的聲音，同時看到易拉罐上有的地方被壓癟。說明氣體熱脹冷縮、也證明了大氣壓的存在。物理實(shí)驗(yàn)報告 ·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 ·生物實(shí)驗(yàn)報告 ·實(shí)驗(yàn)報告格式 ·實(shí)驗(yàn)報告模板

篇2

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究凸透鏡成放大和縮小實(shí)像的條件

實(shí)驗(yàn)器材標(biāo)明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆 實(shí)驗(yàn)原理

實(shí)驗(yàn)步驟

1．提出問題：

凸透鏡成縮小實(shí)像需要什么條件？

2．猜想與假設(shè)：

（1）凸透鏡成縮小實(shí)像時，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）

（2）凸透鏡成放大實(shí)像時，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）

3．設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。

（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、蠟燭高度一致。

（3）找出2倍焦距點(diǎn)，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實(shí)像的為止，記下此時對應(yīng)的物距。

篇3

1．提出問題；平面鏡成的是實(shí)像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？

2．猜想與假設(shè)；平面鏡成的是虛像．像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)．

3．制定計劃與設(shè)計方案；實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律．

所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，

實(shí)驗(yàn)步驟；一，在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上．

二．在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會聚，是虛像．三．拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了．說明背后所成像的大小與物體的大小相等．

四．用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離．比較兩個距離的大?。l(fā)現(xiàn)是相等的．

篇4

（1）了解示波器的基本工作原理。

（2）學(xué)習(xí)示波器、函數(shù)信號發(fā)生器的使用方法。

（3）學(xué)習(xí)用示波器觀察信號波形和利用示波器測量信號頻率的方法。

二、 實(shí)驗(yàn)原理：

1) 示波器的基本組成部分：示波管、豎直放大器、水平放大器、掃描發(fā)生器、觸發(fā)同步和直流電源等。

2) 示波管左端為一電子槍，電子槍加熱后發(fā)出一束電子，電子經(jīng)電場加速以高速打在右端的熒光屏上，屏上的熒光物發(fā)光形成一亮點(diǎn)。亮點(diǎn)在偏轉(zhuǎn)板電壓的作用下，位置也隨之改變。在一定范圍內(nèi)，亮點(diǎn)的位移與偏轉(zhuǎn)板上所加電壓成正比。

3) 示波器顯示波形的原理：如果在X軸偏轉(zhuǎn)板加上波形為鋸齒形的電壓，在熒光屏上看到的是一條水平線，如果在Y軸偏轉(zhuǎn)板上加正弦電壓，而X軸偏轉(zhuǎn)板不加任何電壓，則電子束的亮點(diǎn)在縱方向隨時間作正弦式振蕩，在橫方向不動。我們看到的將是一條垂直的亮線，如果在Y軸偏轉(zhuǎn)板上加正弦電壓，又在X軸偏轉(zhuǎn)板上加鋸齒形電壓，則熒光屏上的亮點(diǎn)將同時進(jìn)行方向互相垂直的兩種位移，兩個方向的位移合成就描出了正弦圖形。如果正弦波與鋸齒波的周期（頻率）相同，這個正弦圖形將穩(wěn)定地停在熒光屏上。但如果正弦波與鋸齒波的周期稍有不同，則第二次所描出的曲線將和第一次的曲線位置稍微錯開，在熒光屏上將看到不穩(wěn)定的圖形或不斷地移動的圖形，甚至很復(fù)雜的圖形。要使顯示的波形穩(wěn)定，掃描必須是線性的，即必須加鋸齒波；Y軸偏轉(zhuǎn)板電壓頻率與X軸偏轉(zhuǎn)板電壓頻率的比值必須是整數(shù)。示波器中的鋸齒掃描電壓的頻率雖然可調(diào)，但光靠人工調(diào)節(jié)還是不夠準(zhǔn)確，所以在示波器內(nèi)部加裝了自動頻率跟蹤的裝置，稱為“同步”。在人工調(diào)節(jié)接近滿足式頻率整數(shù)倍時條件下，再加入“同步”的作用，掃描電壓的周期就能準(zhǔn)確等于待測電壓周期的整數(shù)倍，從而獲得穩(wěn)定的波形。

4) 李薩如圖形的基本原理：如果同時從示波器的x軸和y軸輸入頻率相同或成簡單整數(shù)比的兩 個正弦電壓，則屏幕上將呈現(xiàn)出特殊形狀的、穩(wěn)定的光點(diǎn)軌跡，這種軌跡圖稱為李薩如圖形。李薩如圖形的形成規(guī)律為：如果沿x，y分別作一條直線，水平方向的直線做多可得的交點(diǎn)數(shù)為N（x），豎直方向最多可得的交點(diǎn)數(shù)為N（y），則x和y方向輸入的兩正弦波的頻率之比為 f（x）：f（y）=N（y）：N（x）。

三、 實(shí)驗(yàn)儀器：

示波器、函數(shù)信號發(fā)生器。

四、 實(shí)驗(yàn)操作的主要步驟：

(一) 示波器的使用與調(diào)節(jié)

1) 將各控制旋鈕置于相關(guān)位置。

2) 接通電源，按下面板左下角的“POWER”鈕，指示燈亮，稍待片刻，儀器進(jìn)入正常工作狀 態(tài)。

3) 經(jīng)示波管燈絲預(yù)熱后，屏上出現(xiàn)綠色亮點(diǎn)，調(diào)節(jié)INTEN、FOCUS、POSITION，使亮點(diǎn)清晰。

4) 將TIME/DIV逐漸旋到2ms或5ms，觀察光點(diǎn)由慢變快移動，直至屏上顯示一條穩(wěn)定的水 平掃描線，按(3)使線清晰。

(二) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1) 觀察正弦波波長：

a)將AC GND DC轉(zhuǎn)換開關(guān)置于AC

b)講面板右上角的SOURCE置于CH2

c)將函數(shù)信號發(fā)生器的50Hz信號源直接輸入CH2-Y輸入端（紅插頭應(yīng)接函數(shù)發(fā)生器輸出的紅接線柱）

d)屏上顯示出正弦波（調(diào)V/DIV調(diào)節(jié)大小，TIME/DIV掃描開關(guān)使之出現(xiàn)正弦波，IEVEL使波形穩(wěn)定）

e)改變掃描電壓的頻率(TIME/DIV)觀察正弦波得變化，使屏上出現(xiàn)多個完整的波形圖。

2) 觀察并描繪李薩如圖形，測量正弦信號頻率。

利用利薩如圖測正弦電壓的頻率基本原理

通過觀察熒光屏上利薩如圖形進(jìn)行頻率對比的方法稱之為利薩如圖形法。此法于1855年由利薩如所證明。將被測正弦信號fx加到y(tǒng)偏轉(zhuǎn)板，將參考正弦信號fx加到x偏轉(zhuǎn)板，當(dāng)兩者的頻率之比fy/fx是整數(shù)時，在熒光屏上將出現(xiàn)利薩如圖。

不同頻率比的利薩如圖形。判斷兩個電壓信號頻率比的條件是屏上出現(xiàn)了利薩如圖形穩(wěn)定不動，方法是對穩(wěn)定不動的圖形分別做水平直線和豎直直線與圖形相切，設(shè)水平線上的切點(diǎn)數(shù)最多為Nx，豎直線上的切點(diǎn)數(shù)最多為Ny，則

fy/fx=Nx/Ny

圖1 李薩如圖與信號頻率的關(guān)系

圖2 fx/fy=1：1時李薩如圖與信號相位差的關(guān)系

五、數(shù)據(jù)記錄及處理：

用李薩如圖測量正弦信號頻率

六、實(shí)驗(yàn)注意事項 ：

1．信號發(fā)生器、示波器預(yù)熱3分鐘以后才能正常工作。

2．測信號電壓時，一定要將電壓衰減旋紐的微調(diào)順時針旋足（校正位置）；測信號周期時，一定要將掃描速率旋紐的微調(diào)順時針旋足（校正位置）；

3．不要頻繁開關(guān)機(jī)，示波器上光點(diǎn)的亮度不可調(diào)得太強(qiáng)，也不能讓亮點(diǎn)長時間停在熒光屏的一點(diǎn)上，如果暫時不用，把輝度降到最低即可。

4．轉(zhuǎn)動旋鈕和按鍵時必須有的放矢，不要將開關(guān)和旋鈕強(qiáng)行旋轉(zhuǎn)、死拉硬擰，以免損壞按鍵、旋鈕和示波器，示波器探頭與插座的配合方式類似于掛口燈泡與燈座的鎖扣配合方式，切忌生拉硬拽。

七、趣味物理實(shí)驗(yàn)心得：

篇5

利用分光計測定玻璃三棱鏡的折射率；

【實(shí)驗(yàn)儀器】

分光計，玻璃三棱鏡，鈉光燈。

【實(shí)驗(yàn)原理】

最小偏向角法是測定三棱鏡折射率的基本方法之一，如圖10所示，三角形 ABC 表示玻璃三棱鏡的橫截面，AB和 AC是透光的光學(xué)表面，又稱折射面，其夾角a稱為三棱鏡的頂角；BC 為毛玻璃面，稱為三棱鏡的底面。假設(shè)某一波長的光線 LD 入射到棱鏡的 AB 面上，經(jīng)過兩次折射后沿 ER 方向射出，則入射線 LD 與出射線 ER 的夾角   稱為偏向角。

圖10 三棱鏡的折射

由圖10中的幾何關(guān)系，可得偏向角

(3)

因?yàn)轫斀莂滿足 ，則

(4)

對于給定的三棱鏡來說，角a是固定的， 隨 和 而變化。其中 與 、 、 依次相關(guān)，因此 實(shí)際上是 的函數(shù)，偏向角 也就僅隨 而變化。在實(shí)驗(yàn)中可觀察到，當(dāng) 變化時，偏向角 有一極小值，稱為最小偏向角。理論上可以證明，當(dāng) 時， 具有最小值。顯然這時入射光和出射光的方向相對于三棱鏡是對稱的，如圖11所示。

圖11 最小偏向角

若用 表示最小偏向角，將 代入(4)式 得

（5）

或

（6）

因?yàn)?#8197; ，所以  ，又因?yàn)?#8197; ，則

（7）

根據(jù)折射定律 得，

（8）

將式（6）、（7）代入式（8）得：

（9）

由式（9）可知，只要測出入射光線的最小偏向角 及三棱鏡的頂角 ，即可求出該三棱鏡對該波長入射光的折射率n .

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟】

1．調(diào)節(jié)分光計

按實(shí)驗(yàn)24一1中的要求與步驟調(diào)整好分光計。

2．調(diào)整平行光管

(1)去掉雙面反射鏡，打開鈉光燈光源。

(2)打開狹縫，松開狹縫鎖緊螺絲3。從望遠(yuǎn)鏡中觀察，同時前后移動狹縫裝置2，直至狹縫成像清晰為止。然后調(diào)整狹縫寬度為1毫米左右（用狹縫寬度調(diào)節(jié)手輪 1 調(diào)節(jié)）。

(3)調(diào)節(jié)平行光管的傾斜度。將狹縫轉(zhuǎn)至水平，調(diào)節(jié)平行光管光軸仰角調(diào)節(jié)螺絲29，使狹縫像與望遠(yuǎn)鏡分劃板的中心橫線重合。然后將狹縫轉(zhuǎn)至豎直方向，使之與分劃板十字刻度線的豎線重合，并無視差。最后鎖緊狹縫裝置鎖緊螺絲3。此時平行光管出射平行光，并且平行光管光軸與望遠(yuǎn)鏡光軸重合。至此分光計調(diào)整完畢。

3．測三棱鏡的折射率

(1)將三棱鏡置于載物臺上，并使玻璃三棱鏡折射面的法線與平行光管軸線夾角約為 60度。

(2)觀察偏向角的變化。用光源照亮狹縫，根據(jù)折射定律判斷折射光的出射方向。先用眼睛（不在望遠(yuǎn)鏡內(nèi)）在此方向觀察，可看到幾條平行的彩色譜線，然后慢慢轉(zhuǎn)動載物臺，同時注意譜線的移動情況，觀察偏向角的變化。順著偏向角減小的方向，緩慢轉(zhuǎn)動載物臺，使偏向角繼續(xù)減小，直至看到譜線移至某一位置后將反向移動。這說明偏向角存在一個最小值（逆轉(zhuǎn)點(diǎn)）。譜線移動方向發(fā)生逆轉(zhuǎn)時的偏向角就是最小偏向角。

1 用望遠(yuǎn)鏡觀察譜線。在細(xì)心轉(zhuǎn)動載物臺時，使望遠(yuǎn)鏡一直跟蹤譜線，并注意觀察某一波長譜線的移動情況（各波長譜線的逆轉(zhuǎn)點(diǎn)不同）。在該譜線逆轉(zhuǎn)移動時，擰緊游標(biāo)盤制動螺絲 27，調(diào)節(jié)游標(biāo)盤微調(diào)螺絲 26，準(zhǔn)確找到最小偏向角的位置。

2 測量最小偏向角位置。轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡支架 15 ，使譜線位于分劃板的中央，旋緊望遠(yuǎn)鏡支架制動螺絲 21，調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡微調(diào)螺絲 18，使望遠(yuǎn)鏡內(nèi)的分劃板十字刻度線的中央豎線對準(zhǔn)該譜線中央，從游標(biāo) 1 和游標(biāo) 2 讀出該譜線折射光線的角度   和  。

3 測定入射光方向。移去三棱鏡，松開望遠(yuǎn)鏡制動螺絲 21 ，移動望遠(yuǎn)鏡支架 15 ，將望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)平行光管，微調(diào)望遠(yuǎn)鏡，將狹縫像準(zhǔn)確地位于分劃板的中央豎直刻度線上，從兩游標(biāo)分別讀出入射光線的角度   和  。

4 按 計算最小偏向角 （取絕對值）。

5 重復(fù)步驟 1~6，可分別測出汞燈光譜中各譜線的最小偏向角 。

6 按式（9）計算出三棱鏡對各波長譜線的折射率。計算折射率 n 的數(shù)據(jù)表格3。

【數(shù)據(jù)記錄及處理】

表3 測量最小偏向角  

篇6

做下面的小試驗(yàn)。

器材

找一個底面很平的容器，讓一個蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會浮起來。

可見，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時，兩個接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強(qiáng)，液體對它就失去了向上托的力，浮力當(dāng)然隨之消失了。

現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？

“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡便方法。

[方法1]

器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個、乒乓球一只、紅水一杯。

步驟：

(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。

(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見乒乓球不浮起，(這時漏斗柄下口有水向下流，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。

(3)用手指堵住出水口，可見漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)

[方法2]

器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個、筷子一根、水一杯。

制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。

步驟：

(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。

(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見木塊不浮起。(這時小孔處有水向下滴，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。您正瀏覽的文章由第一＇整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。

篇7

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)報告；無紙化；抄襲識別；TF-IDF

中圖分類號：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）01-0080-03

實(shí)驗(yàn)報告是學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)過程將其實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、原始數(shù)據(jù)、測試結(jié)果分析等進(jìn)行匯總的過程，通過寫實(shí)驗(yàn)報告，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了理論基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)生實(shí)際動手能力。[1]寫實(shí)驗(yàn)報告是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的重要環(huán)節(jié)，特別是在以培養(yǎng)高級應(yīng)用性人才的高等院校，實(shí)驗(yàn)報告在日常實(shí)踐教學(xué)中，起到了一個非常重要的作用。

一、紙質(zhì)報告存在的主要問題

目前大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)報告還是以紙質(zhì)形式為主，學(xué)校大量印刷紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告，學(xué)生在課堂上做完實(shí)驗(yàn)后寫紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告，最后上交給教師批改。我們從事實(shí)驗(yàn)教師崗位多年，既扮演實(shí)驗(yàn)報告批改者的角色，又承擔(dān)實(shí)驗(yàn)報告歸檔管理工作，我們發(fā)現(xiàn)目前的紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告模式，在實(shí)驗(yàn)報告的管理與批改中存在以下缺陷：

（1）紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告印刷，不僅浪費(fèi)了學(xué)校的印刷資源，同時大量的紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告歸檔存放，占據(jù)了實(shí)驗(yàn)室本來就很窘迫的空間。

（2）紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告因?yàn)榻y(tǒng)一印刷的原因，紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告模版僵化，無法體現(xiàn)不同類型實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。比如“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”注重的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合預(yù)期，實(shí)驗(yàn)報告中需要重點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！霸O(shè)計性實(shí)驗(yàn)”注重的是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計，實(shí)驗(yàn)報告需要重點(diǎn)描述設(shè)計方案與實(shí)驗(yàn)過程。

（3）不少學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)報告，照搬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或課本內(nèi)容，甚至有個別學(xué)生抄襲別人的實(shí)驗(yàn)報告，紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告無法有效避免這個現(xiàn)象。

（4）紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告只能夠手寫完成，少數(shù)學(xué)生字跡潦草，批改實(shí)驗(yàn)報告的教師顯得非常吃力。

（5）教師批改好紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告之后，學(xué)生無法及時的了解實(shí)驗(yàn)報告的批改結(jié)果與批改建議。

（6）紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告的歸檔工作相當(dāng)復(fù)雜，需要檢查每個實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)項目數(shù)與實(shí)驗(yàn)報告份數(shù)，然后對符合歸檔要求的紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告進(jìn)行逐個捆綁處理并存放。

（7）紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告歸檔后不能夠遠(yuǎn)程直接調(diào)閱，如果有上級教學(xué)主管部門要檢查實(shí)驗(yàn)報告，實(shí)驗(yàn)教師需要在實(shí)驗(yàn)報告歸檔存放的倉庫中查找紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告，然后提交厚重的紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告。

為了解決紙質(zhì)實(shí)驗(yàn)報告在日常教學(xué)與管理中存在的缺陷，我們查閱了大量的國內(nèi)外科技文獻(xiàn)，對于實(shí)驗(yàn)報告的改革，有很多不同的解決方案。實(shí)驗(yàn)報告的改革多數(shù)停留在如何通過制度或教師通過教學(xué)方法來提高實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量，[2-7]沒有從實(shí)驗(yàn)報告的管理技術(shù)上來提高學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量、教師批改實(shí)驗(yàn)報告以及實(shí)驗(yàn)報告歸檔管理的效率。

二、實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺的整體架構(gòu)設(shè)計

結(jié)合多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理工作，我們認(rèn)為要提高學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量，首先要打破實(shí)驗(yàn)報告紙質(zhì)化的傳統(tǒng)，采用電子實(shí)驗(yàn)報告，通過建設(shè)一個實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)報告管理的功能――實(shí)驗(yàn)課程庫管理、實(shí)驗(yàn)項目庫管理、實(shí)驗(yàn)報告模板制作、實(shí)驗(yàn)報告模板、實(shí)驗(yàn)報告模板下載、實(shí)驗(yàn)報告在線填寫、實(shí)驗(yàn)報告在線提交、實(shí)驗(yàn)報告防抄襲識別、實(shí)驗(yàn)報告在線批改、實(shí)驗(yàn)報告批改結(jié)果查看、實(shí)驗(yàn)報告導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)報告導(dǎo)出、實(shí)驗(yàn)報告信息統(tǒng)計等。實(shí)驗(yàn)報告無紙化平臺的建設(shè)與應(yīng)用，不僅可以節(jié)約學(xué)校辦學(xué)資源，也可以提升實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量與效果，同時也提高了實(shí)驗(yàn)報告歸檔與管理的效率。

實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺面對的使用對象是學(xué)生、教師、實(shí)驗(yàn)報告管理員三個角色，因此實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺以角色為模塊劃分界限，我們設(shè)計了實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺功能與架構(gòu)，如圖1所示。

三、系統(tǒng)核心技術(shù)與算法研究

1.核心技術(shù)分析

分析實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺的各模塊功能，按照常規(guī)的軟件開發(fā)方法都是容易實(shí)現(xiàn)的，但是“實(shí)驗(yàn)報告防抄襲識別模塊”是實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺的難點(diǎn)，也是本平臺的關(guān)鍵技術(shù)。此模塊需要對“文本相似度的計算方法”進(jìn)行研究，查閱國內(nèi)外科技文獻(xiàn)，目前對“文本相似度的計算方法”研究主要分為：詞形相似度[8-9]、語義相似度[10]、句法相似度[11-12]，結(jié)合本平臺的實(shí)際使用情況，如果存在抄襲現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)報告中應(yīng)該存在詞形相似，“詞形相似度”算法中最典型的是TF-IDF算法，因此本文采用TF-IDF算法來設(shè)計“實(shí)驗(yàn)報告防抄襲識別模塊”。

2.抄襲識別算法設(shè)計

算法步驟：實(shí)驗(yàn)報告預(yù)處理實(shí)驗(yàn)報告特征項選擇和加權(quán)生成向量空間模型后余弦計算。

（1）實(shí)驗(yàn)報告預(yù)處理

主要是進(jìn)行中文分詞與停用詞的去除，這個步驟可以采用中科院開發(fā)的開源代碼“ICTCLAS”。

（2）實(shí)驗(yàn)報告特征項選擇和加權(quán)

通過步驟（1），得到了若干個特征關(guān)鍵詞K{K1，K2，…，Kn}，根據(jù)關(guān)鍵詞在實(shí)驗(yàn)報告中出現(xiàn)的頻次，確定關(guān)鍵詞在實(shí)驗(yàn)報告中的權(quán)重W{W1，W2，…，Wn}，那么實(shí)驗(yàn)報告D可以被表示為一個關(guān)鍵詞加權(quán)重的集合D{K1W1，K2W2，…，KnWn}，在計算中可以簡化為D{W1，W2，…，Wn}。

（3）向量空間模型余弦計算

在向量空間模型中有文本之間的相似度計算、常用向量之間夾角的余弦值表示，假設(shè)有實(shí)驗(yàn)報告A與B，那么可以設(shè)計公式3-1來計算這個句子的相似度。

Sim（A，B）=■ （3-1）

其中，Wai、Wbi分別表示實(shí)驗(yàn)報告A和B第i個關(guān)鍵詞的權(quán)值，1 i n。

3.實(shí)驗(yàn)報告相似度閾值的設(shè)計

公式3-1中的Sim（A，B）可以計算出實(shí)驗(yàn)報告A與B的相似度數(shù)值，那么這個數(shù)值在哪個區(qū)間判定為抄襲，哪個區(qū)間判定為不抄襲，確定一個合理的閾值在實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺中的“防抄襲識別功能”就顯得尤為重要。

閾值的確定，可以設(shè)計三個指標(biāo)算法“準(zhǔn)確率P”、“召回率R”，來判斷閾值的合理性，首先給定一個實(shí)驗(yàn)報告訓(xùn)練集，里面存放U份實(shí)驗(yàn)報告，首先人工去逐個判斷實(shí)驗(yàn)報告抄襲情況，確定實(shí)驗(yàn)報告抄襲的份數(shù)N，未抄襲的份數(shù)M，其中N+M=U，然后假設(shè)給定一個初始的閾值E=0.7，用抄襲識別算法去判斷這U份實(shí)驗(yàn)報告存在抄襲的數(shù)量為C，那么。

準(zhǔn)確率指標(biāo)算法： P=■ （3-2）

召回率指標(biāo)算法： R=■ （3-3）

不斷調(diào)整閾值E，可以訓(xùn)練返回準(zhǔn)確率指標(biāo)與召回率指標(biāo)的數(shù)值，根據(jù)準(zhǔn)確率指標(biāo)與召回率指標(biāo)的數(shù)值，確定一個合理的閾值，以提高實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺中的“防抄襲識別功能”的有效性。

四、結(jié)束語

一個具備“防抄襲識別功能”的實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺的設(shè)計與開發(fā)，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不只是傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)開發(fā)，還涉及一些自然語言處理技術(shù)，因此本文雖然是實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺設(shè)計的一個初步探索，但是整體設(shè)計了平臺的架構(gòu)與功能，特別是對平臺的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了深入的研究。本文的研究為實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺的具體開發(fā)奠定了可行的技術(shù)基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)報告無紙化管理平臺的建設(shè)，不僅可以提高學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，也可以提高教師批改實(shí)驗(yàn)報告及反饋效果，同時還可以減輕實(shí)驗(yàn)室工作人員對實(shí)驗(yàn)報告管理工作的負(fù)擔(dān)。？筅

參考文獻(xiàn)：

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篇8

利用分光計測定玻璃三棱鏡的折射率；

【實(shí)驗(yàn)儀器】

分光計，玻璃三棱鏡，鈉光燈。

【實(shí)驗(yàn)原理】

最小偏向角法是測定三棱鏡折射率的基本方法之一，如圖10所示，三角形ABC表示玻璃三棱鏡的橫截面，AB和 AC是透光的光學(xué)表面，又稱折射面，其夾角a稱為三棱鏡的頂角；BC為毛玻璃面，稱為三棱鏡的底面。假設(shè)某一波長的光線LD入射到棱鏡的AB面上，經(jīng)過兩次折射后沿ER方向射出，則入射線LD與出射線ER的夾角 稱為偏向角。

圖10 三棱鏡的折射

由圖10中的幾何關(guān)系，可得偏向角

(3)

因?yàn)轫斀莂滿足 ，則

(4)

對于給定的三棱鏡來說，角a是固定的， 隨 和 而變化。其中 與 、 、 依次相關(guān)，因此 實(shí)際上是 的函數(shù)，偏向角 也就僅隨 而變化。在實(shí)驗(yàn)中可觀察到，當(dāng) 變化時，偏向角 有一極小值，稱為最小偏向角。理論上可以證明，當(dāng) 時， 具有最小值。顯然這時入射光和出射光的方向相對于三棱鏡是對稱的，如圖11所示。

圖11 最小偏向角

若用 表示最小偏向角，將 代入(4)式 得

（5）

或

（6）

因?yàn)?，所以 ，又因?yàn)?，則

（7）

根據(jù)折射定律 得，

（8）

將式（6）、（7）代入式（8）得：

（9）

由式（9）可知，只要測出入射光線的最小偏向角 及三棱鏡的頂角 ，即可求出該三棱鏡對該波長入射光的折射率n .

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟】

1．調(diào)節(jié)分光計

按實(shí)驗(yàn)24一1中的要求與步驟調(diào)整好分光計。

2．調(diào)整平行光管

(1)去掉雙面反射鏡，打開鈉光燈光源。

(2)打開狹縫，松開狹縫鎖緊螺絲3。從望遠(yuǎn)鏡中觀察，同時前后移動狹縫裝置2，直至狹縫成像清晰為止。然后調(diào)整狹縫寬度為1毫米左右（用狹縫寬度調(diào)節(jié)手輪1調(diào)節(jié)）。

(3)調(diào)節(jié)平行光管的傾斜度。將狹縫轉(zhuǎn)至水平，調(diào)節(jié)平行光管光軸仰角調(diào)節(jié)螺絲29，使狹縫像與望遠(yuǎn)鏡分劃板的中心橫線重合。然后將狹縫轉(zhuǎn)至豎直方向，使之與分劃板十字刻度線的豎線重合，并無視差。最后鎖緊狹縫裝置鎖緊螺絲3。此時平行光管出射平行光，并且平行光管光軸與望遠(yuǎn)鏡光軸重合。至此分光計調(diào)整完畢。

3．測三棱鏡的折射率

(1)將三棱鏡置于載物臺上，并使玻璃三棱鏡折射面的法線與平行光管軸線夾角約為60度。

(2)觀察偏向角的變化。用光源照亮狹縫，根據(jù)折射定律判斷折射光的出射方向。先用眼睛（不在望遠(yuǎn)鏡內(nèi)）在此方向觀察，可看到幾條平行的彩色譜線，然后慢慢轉(zhuǎn)動載物臺，同時注意譜線的移動情況，觀察偏向角的變化。順著偏向角減小的方向，緩慢轉(zhuǎn)動載物臺，使偏向角繼續(xù)減小，直至看到譜線移至某一位置后將反向移動。這說明偏向角存在一個最小值（逆轉(zhuǎn)點(diǎn)）。譜線移動方向發(fā)生逆轉(zhuǎn)時的偏向角就是最小偏向角。

1 用望遠(yuǎn)鏡觀察譜線。在細(xì)心轉(zhuǎn)動載物臺時，使望遠(yuǎn)鏡一直跟蹤譜線，并注意觀察某一波長譜線的移動情況（各波長譜線的逆轉(zhuǎn)點(diǎn)不同）。在該譜線逆轉(zhuǎn)移動時，擰緊游標(biāo)盤制動螺絲27，調(diào)節(jié)游標(biāo)盤微調(diào)螺絲26，準(zhǔn)確找到最小偏向角的位置。

2 測量最小偏向角位置。轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡支架15，使譜線位于分劃板的中央，旋緊望遠(yuǎn)鏡支架制動螺絲21，調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡微調(diào)螺絲18，使望遠(yuǎn)鏡內(nèi)的分劃板十字刻度線的中央豎線對準(zhǔn)該譜線中央，從游標(biāo)1和游標(biāo)2讀出該譜線折射光線的角度 和 。

3 測定入射光方向。移去三棱鏡，松開望遠(yuǎn)鏡制動螺絲21，移動望遠(yuǎn)鏡支架15，將望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)平行光管，微調(diào)望遠(yuǎn)鏡，將狹縫像準(zhǔn)確地位于分劃板的中央豎直刻度線上，從兩游標(biāo)分別讀出入射光線的角度 和 。

4 按 計算最小偏向角 （取絕對值）。

5 重復(fù)步驟1~6，可分別測出汞燈光譜中各譜線的最小偏向角 。

6 按式（9）計算出三棱鏡對各波長譜線的折射率。計算折射率n的數(shù)據(jù)表格3。

【數(shù)據(jù)記錄及處理】

表3 測量最小偏向角

篇9

一、現(xiàn)今高中物理實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀

高校實(shí)驗(yàn)室，不僅是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的場所，也是彰顯學(xué)校綜合實(shí)力的標(biāo)志。但是，隨著實(shí)驗(yàn)課程增多、實(shí)驗(yàn)設(shè)備增加，安全事故預(yù)防工作不得不引起人們的關(guān)注。眾所周知，每個實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程與設(shè)備不同，在實(shí)驗(yàn)室安全管理上又有所區(qū)別，因此，實(shí)驗(yàn)室類別多，管理難度大，成為實(shí)驗(yàn)室管理的難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室不僅設(shè)備使用頻繁，而由于參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生多、流動性大，勢必會造成實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施老化，安全隱患大，學(xué)生實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和安全意識欠缺，也極有可能帶來實(shí)驗(yàn)室安全隱患。

二、高中實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)人員和設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境都有著相互密切的聯(lián)系，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、安全意識尤為重要，這也直接決定了實(shí)驗(yàn)的安全性。因此，普通高校要致力于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、提高安全意識。

1.建立一支專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊伍，推行實(shí)施安全員制度，有效地進(jìn)行安全檢查。有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，而且對實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器如何正確使用、保養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也是資歷豐富。因此，高校要重視起來，給實(shí)驗(yàn)室管理人員創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會?？梢栽O(shè)立專職人員選任實(shí)驗(yàn)室安全員，推行有效的檢查制度。安全員的主要工作包括：檢查并監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室操作技術(shù)流程的執(zhí)行情況，定期檢查電、通風(fēng)、照明、消防、門窗等各個方面的安全狀況。

2.實(shí)驗(yàn)室的檔案應(yīng)建立完善，有條理地存放設(shè)備儀器，保證教學(xué)活動正常有序地開展。做好實(shí)驗(yàn)室工作記錄，學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備記錄、設(shè)備維護(hù)記錄等。如若發(fā)現(xiàn)有故障的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，應(yīng)該進(jìn)行及時維修，避免成為安全隱患。

篇10

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力

高度重視無煙環(huán)境創(chuàng)建工作，為營造無煙、清潔、健康的工作環(huán)境，局領(lǐng)導(dǎo)班子對開展第34個世界無煙日活動進(jìn)行了周密部署，專題召開會議對無煙環(huán)境創(chuàng)建工作進(jìn)行了安排部署，要求各股室密切配合，廣泛動員和鼓勵干部職工積極參與控?zé)煿ぷ?，大力開展公共場所禁止吸煙工作。

二、明確目標(biāo)，完善制度

提出了“一個目標(biāo)”：即大力開展創(chuàng)建無煙單位活動，促進(jìn)干部職工身心健康和思想道德建設(shè)，創(chuàng)建和諧單位。制定機(jī)關(guān)禁煙制度、獎懲制度，確保工作落實(shí)到位。

把世界無煙日宣傳與創(chuàng)建無煙環(huán)境工作、與行政效能建設(shè)、與年度考核評比相結(jié)合，形成了科學(xué)完善的管理模式，促進(jìn)了無煙環(huán)境單位創(chuàng)建工作健康有序開展。

三、積極宣傳，落實(shí)規(guī)定

邀請市疾控中心專家、市人民醫(yī)院醫(yī)生，開展健康知識講座。組織干部職工收看控?zé)熜麄髌?，了解吸煙的危害。在辦公室、會議室等公共場所張貼“禁止吸煙”醒目標(biāo)志，同時號召全體干部職工開展戒煙行動。

隨著活動的深入開展，廣大干部職工的戒煙、控?zé)熞庾R得到進(jìn)一步提高，在公共場所吸煙的現(xiàn)象已明顯減少，辦公環(huán)境得到了進(jìn)一步改善。

四、加強(qiáng)督查，不斷整改