校本教研工作實(shí)施方案

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實(shí)施原則：

（一）全面性原則：方案實(shí)施過程中，要做到面向所有學(xué)校、所有教師、所有學(xué)生、所有學(xué)科，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，整體推進(jìn)。

（二）以校為本原則：校本教研的立足點(diǎn)要以學(xué)校具體實(shí)際為研究對象，以解決學(xué)校教師在實(shí)際工作過程中存在和發(fā)現(xiàn)的問題為出發(fā)點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的自主創(chuàng)新意識，通過校本研究使問題得到解決，從而推動學(xué)校的不斷發(fā)展。

（三）合作性原則：即充分體現(xiàn)以點(diǎn)帶面，形成資源共享，互幫互助的合作研究之氛圍。

（四）實(shí)效性原則：在組織開展校本教研過程中，必須按照課程改革的要求，積極構(gòu)建現(xiàn)代教研模式，務(wù)求把校本教研的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

實(shí)施過程：

（一）啟動階段（20*年2月——20*年5月）

此階段的主要工作任務(wù)：

1、成立*市校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校本教研工作辦公室，整合行政、業(yè)務(wù)部門的多種力量，建立*市校本教研服務(wù)、管理、指導(dǎo)中心。

2、召開全市中小學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參加的工作會議，傳達(dá)《吉林市教育局關(guān)于加強(qiáng)校本教研工作指導(dǎo)意見》的文件精神，下發(fā)《*市加強(qiáng)校本教研工作的指導(dǎo)意見》、《*市校本教研工作實(shí)施方案》、《*市校本教研示范校、先進(jìn)校、達(dá)標(biāo)校評比辦法》，做好此項(xiàng)工作的具體安排。

3、校本教研工作辦公室對各校組織開展校本教研工作在計(jì)劃的制定、方案的設(shè)置、工作的運(yùn)作等方面提出相關(guān)要求，以期使得此項(xiàng)工作規(guī)范化的得以開展。

（二）實(shí)施階段（20*年6月——20*年6月）

此階段的主要工作任務(wù)是：

1、校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室有計(jì)劃、有目的的、有針對性地對基層學(xué)校負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)教師在校本教研基礎(chǔ)理論、教研方式方法及管理等方面組織有效培訓(xùn)。

2、根據(jù)校本教研工作的運(yùn)作情況，在縣、鄉(xiāng)、校三級校本教研網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的基礎(chǔ)上，形成課程資源、教研信息、課改成果、研究探索等各個方面的互動交流機(jī)制。對校本教研的制度建立，活動成效進(jìn)行定期的跟蹤檢查與指導(dǎo)。

（三）評比階段（20*年7月——20*年11月）

本階段的主要工作：

1、依據(jù)《吉林市教育局關(guān)于加強(qiáng)校本教研工作指導(dǎo)意見》中的“評比細(xì)則”和《吉林市校本教研示范校、先進(jìn)校、達(dá)標(biāo)校評比方案》之要求，在全市范圍內(nèi)組織開展評比活動，力爭做到“以評促研”之功效。

2、組織開展示范校、先進(jìn)校、達(dá)標(biāo)校展示活動，發(fā)揮示范校的典型作用，在“以點(diǎn)帶面”前提下，推進(jìn)此項(xiàng)工作的均衡發(fā)展。

3、在綜合評定的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)工作的優(yōu)秀成果，在體現(xiàn)教育理念更新、教研活動內(nèi)容豐富、教研模式創(chuàng)新、校本教研效果顯著的條件下，搞好活動的總結(jié)表彰。